1. Comenta con tus alumnos la reseña del libro Cariño de cerdo, de Elizabeth Cruz Madrid.
2. Léeles los siguientes fragmentos del libro, contados en voz del cerdito Robinson.
3. Pide a tus alumnos que vean la ilustración que corresponde al libro en la siguiente página.
4. Reflexionen con los textos y la imagen del libro. Pregúntales: ¿qué sintieron al escuchar los fragmentos
del libro?, ¿cómo creen que se sienten Mario y Robinson en ambos casos?, ¿alguna vez se han sentido
como ellos dos?, ¿por qué?
5. Permite que tus alumnos externen sus sentimientos en clase si así lo desean.
En este libro se tocan dos temas complicados: la muer-te y la separación de la familia. Cuenta la historia de Ro-binson, un cerdito que escapa de su trágico destino como alimento para los humanos en la granja donde vivía con sus hermanos y en su huida conoce a Mario, un niño de 8 años que lo adopta como su mascota y tratará de ayu-darlo a sobrevivir. Te proponemos la lectura de dos frag-mentos del libro y un pequeño ejercicio de reflexión con tus alumnos. En el primer texto Mario se da cuenta que Robinson se siente solo al estar separado de su familia y lo consuela; mientras que en el segundo, Robinson ya tie-ne la posibilidad de ser adoptado por una familia que lo quiera, pero se siente triste de separarse del niño que lo ha cuidado hasta entonces. Este ejercicio puede ayudar a tus alumnos, mediante un ejemplo sencillo y claro, a afron-tar una situación de separación y pérdida que hayan vivi-do en su propio núcleo familiar.
Tu
cá
n n
ara
nja
edebéedebé
Cariño de cerdoE L I Z A BETH C RUZ
Cariño de cerdoE L I Z A BETH CRUZ
—Pobre cerdito, debes extrañar a tu mamá. —me dijo Mario— ¿Todavía estabas con ella?
Yo también la extraño a veces, pero ni modo, ella trabaja todo el día.
Mario no dejaba de pasar su mano por encima mío y el tono de su voz me hizo sentir que
él estaba tan confundido y asustado como yo, así que comencé a tenerle confianza. Miré
sus ojos y él sonrió. Así me hice amigo de ese niño que conocí cuando entré a su casa
después de huir de la granja.
(p. 35)
Mario me dijo:
—Parece que hay muchas familias que escucharon tu historia y ya podrán adoptarte. No
como la mía, no me dejan tenerte conmigo... —lo dijo muy triste, y sentí que Mario me
adivinaba el pensamiento. Le pasé mi hocico por su pecho, para abrazarlo, como hacía
mamá conmigo y decirle que todo estaba bien.
(pp. 158-159)
1
Curso remedial y nivelación
Curso remedial y nivelación (contenidos del último trimestre)
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
3 – 8 158 – 160 Sustantivos
1. Pide a tus alumnos que vean los videos.
a) Sustantivos propios y comunes en:
https://youtu.be/Ec9c0an8dtk
b) Sustantivo individual y colectivo en:
https://youtu.be/fWCrm9_MeC0?t=31
2. Resuelve las preguntas de comprensión en la plataforma Edebé.
3. Repasa Ideas para escribir mejor. ¿Cómo se escriben los
nombres propios?, páginas 158 a 160 del libro SEP, con tus
alumnos para que recuerden el tema de nombres propios y uso
de mayúsculas.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con definiciones y
ejercitación:
9 – 13 165Palabras con
c y q
1. Pide a tus alumnos que vean los videos.
a) Sílabas ca, co, cu en:
https://youtu.be/TyOWmMUsJYU
b) Sílabas que, qui en:
https://youtu.be/lUiy958qqrU
2. Resuelve las preguntas de comprensión en la plataforma Edebé.
3. Repasa Ideas para escribir mejor. ¿Con c o con qu?, página 165
del libro SEP para que recuerden cómo alternar “c” y la “qu” en
palabras para que se escuche un sonido fuerte.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con definiciones y
ejercitación:
Tema Páginas
a) Sustantivo común y propio 4
b) Mayúscula en sustantivos propios 5, 6
c) Sustantivo individual y colectivo 7
d) Número del sustantivo 8
Tema Páginas
a) Palabras con c y qu 10 – 12
b) Palabras con k 13
2
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
14 – 19 177, 182Palabras con
g y gu
1. Pide a tus alumnos que vean los videos.
a) Sílabas con ga, go y gu en:
https://youtu.be/66QpUz18Ewkb) Sílabas con ge, gi, gue y gui en:
https://youtu.be/1xbVpPOUkCI2. Resuelve las preguntas de comprensión en la plataforma Edebé.
3. Vuelve a leer Ideas para escribir mejor. ¿Con g o con gu?,
páginas 177 y 182, para que recuerden que para que la “g” tenga
el mismo sonido con todas las vocales, se le debe agregar una
“u” intermedia entre la “e” y la “i”: “gue” y “gui”.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con definiciones y
ejercitación:
20 – 22 187 Trabalenguas
1. Pidea a tus alumnos que vean el video.
a) https://youtu.be/hKw7W90j5hc
2. Resuelve las preguntas de comprensión en la plataforma Edebé.
3. Repasa Ideas para escribir mejor. Jugamos con trabalenguas,
página 187, para que recuerden lo divertido que puede ser el
lenguaje al repetir trabalenguas.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con definciones y
ejecitación:
Evaluación curso remedial en plataforma Edebé
Tema Páginas
a) Trabalenguas 21
b) Creación de trabalenguas 22
Tema Páginas
a) Palabras con g, gu y gü 15 – 17
b) Palabras con ge, gi / je, ji 18, 19
Curso remedial y nivelación
3
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 158 – 160
Sustantivos
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3. Semana 28
Páginas libro SEP 158 – 160
Título libro SEP Ideas para escribir mejor. ¿Cómo se escriben los
nombres propios?
Refuerzo edebé • Sustantivo común y propio
• Mayúscula en sustantivos propios
• Sustantivo individual y coletivo
• Número en el sustantivo
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
4
Sustantivos:
Sustantivo común y propio
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 158 a 160
Nombre: Fecha:
El sustantivo común nombra a cualquier persona, ani-
mal, lugar…
El sustantivo propio sirve para indicar qué persona,
qué animal, qué lugar…
1. Clasifica el sustantivo común y el sustantivo propio de cada pareja.
2. Escribe un sustantivo común y uno propio para cada elemento.
3. Escribe tres sustantivo propios y tres comunes.
playa parque Miguel ciudad océano
La Roqueta Chapultepec niño Guadalajara Atlántico
Sustantivo común
Sustantivo propio
Sustantivo común
Sustantivo propio
Sustantivo común:
Sustantivo común:
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
5
Sustantivos:
Mayúscula en sustantivos propios
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 158 a 160
Se escribe con la primera letra mayúscula al principio
del texto, después de punto y en los sustantivos
propios de persona y de lugar.
1. Rodea las palabras del texto que empiezan por mayúscula y responde.
¿Cuál es la primera palabra del texto? ¿Qué palabras van después del punto? ¿Cuáles son los sustantivos propios de persona?
Mi compañera de clase Ying Ying nació en China. Cuando llegó el año pasado al escuela sólo hablaba en chino. Nuestro maestro Enrique la ha ayudado y ahora habla español perfectamente. Somos muy amigas
2. Corrige la canción. Cópiala colocando las mayúsculas que faltan.
3. Escribe una respuesta a estas preguntas.
¿Cómo te llamas?
¿En qué ciudad vives?
mambrú se fue a la guerra, mire usted, mire usted, qué pena. mambrú se fue a la guerra no sé cuándo vendrá. do-re-mi, do-re-fa. no sé cuándo vendrá.
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
6
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 158 a 160
Sustantivos:
Mayúscula en sustantivos propios
Nombre: Fecha:
1. Corrige el texto, coloca las mayúsculas que faltan.
2. Escribe tres sustantivos propios en cada caso.
3. Escribe un texto sobre una ciudad que conozcas y en el que aparezca
un nombre de persona.
cada mañana manuel le sirve a su hijo víctor un tazón de leche con
cereal para desayunar. a víctor le gustan mucho los cereales de chocolate.
su hermana mónica prefiere beber jugo de naranja y comer pan con
mantequilla y mermelada.
El apellido de tres amigos/as: , , .El nombre de tres deportistas: , , .
Curso remedial y nivelación
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 158 a 160
3º grado
Nombre: Fecha:
7
Sustantivos:
Sustantivo individual y colectivo
Nombre: Fecha:
1. Rodea con rojo el sustantivo individual y con azul el colectivo.
2. Relaciona estos sustantivos colectivos con su sustantivo individual.
3. Relaciona estos sustantivos individuales con su sustantivo colectivo.
El sustantivo individual se refiere a un solo elemento.
El sustantivo colectivo se refiere a un grupo o conjun-
to de elementos.
rosal – rosa pez – banco jauría – perro plato – vajilla
ejército – hormiguero – manada – dentadura – rebaño
futbolista – alumno – abeja – pájaro – copa – flor
Individuales Colectivos
hormiga
diente
oveja
lobo
soldado
cristalería /
equipo /
bandada /
enjambre /
alumnado /
ramo /
Curso remedial y nivelación
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 158 a 160
3º grado
Nombre: Fecha:
8
Sustantivos:
Número del sustantivo
Según el número, hablamos de:
n singular, cuando hay un elemento: pastor.
n plural, cuando nos referimos a varios elementos: borregos.
11. Escribe una S si la palabra es singular o una P si es plural.
12. Completa la tabla con el singular o el plural de los sustantivos.
Singular Plural
el coche
los calcetines
las motos
Singular Plural
el peine
la mesa
los vasos
13. Observa el dibujo y completa escribiendo el nombre de las cosas.
n tren
n vagones
n libros
n banco
n sombrero
n salchicha
n silla
n ojos
una
cuatro
dos
tres
Curso remedial y nivelación
9
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 165
9
Palabras con c y q
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3. Semana 28
Páginas libro SEP Página 165
Título libro SEP Ideas para escribir mejor. ¿Con c o con qu?
Refuerzo edebé • Palabras con c o qu
• Palabras con k
Curso remedial y nivelación
3º grado
10
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 165
Palabras con c y q:
Palabras con c y qu
Nombre: Fecha:
Para que identifiques cuándo se escribe una palabra con c y cuándo con qu, atiende lo siguiente.
12. Rodea las sílabas ca, co, cu, que, qui.
Camino a la montaña, vi un conejo. Le di una zanahoria que llevaba en la cubeta. Luego vi una catarina pequeña y le tomé una foto. Durante el paseo, los mosquitos me picaron.
13. Clasifica algunas de las palabras que llevan las sílabas que rodeaste.
14. Completa con c, qu.
Escribe c delante de las vocales a, o, u: casa, codo,
cuna. Escribe qu delante de e, i: queso, quiosco.
ca – co – cu que – qui
pa ete
es udo
ampo
bos pe eño
eso
asa
par
peri ito
chi ito
olores
bar
Curso remedial y nivelación
3º grado
11
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 165
Palabras con c y q:
Palabras con c y qu
1. Clasifica las siguientes palabras. Después coloca ejemplos en cada una
de las reglas.
Se escriben con c
Se escriben con qu
— Escribimos c en ca, co, cu. Ejemplos: , , .
— Escribimos q en que, qui. Ejemplos: , , .
2. Completa con c o qu.
3. Escribe el nombre de los objetos.
La apital de anadá es Ottawa.
¿ ién iere un aramelo?
El olchón de mi ama está a í delante
¿ é vas a omprar en el centro omercial?
Euni e participa en el on urso literario del olegio.
calor – corazón – pequeño – cuna – esquimal – cocina
queso – cumpleaños – esquina – cabeza
Nombre: Fecha:
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
12
1. Resuelve el crucigrama. Todas las palabras se escriben con c o qu.
2. Completa con c o qu.
3. Completa con c o qu y resuelve estas adivinanzas.
1 2 3
4
5
5
3
1
4
2
E
S
C
U
D
O
mos a mante illa u uruchoes eleto pan é bar oe uela os illas irófano
http://www.adivinancero.com/
Se hace on leche
de va a, de oveja y
de abra, y sabe a
beso.
¿ é es eso?
La artera, ompañera,
me a ompaña on
fre uencia, voy
de portal en portal
llevando orrespondencia.
Vivo dentro de ella
y el ara ol
también.
Él la lleva a uestas
y yo nun a podré.
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 165
Palabras con c y q:
Palabras con c y qu
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
13
Para que reconozcas el sonido de la letra k, realiza las siguientes actividades.
6. Rodea la letra k.
Katia es karateca.
Karen tiene un koala.
7. Copia los enunciados.
Kevin compra un kilo de kiwis.
Karina juega lotería en la kermés.
8. Relaciona y une las palabras con su imagen.
vikingo
kayak
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 165
Palabras con c y q:
Palabras con k
Curso remedial y nivelación
14
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 177, 182
Palabras con g y gu
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3. Semanas 31 y 32
Páginas libro SEP Páginas 177, 182
Título libro SEP Ideas para escribir mejor. ¿Con g o con gu?
Refuerzo edebé • Palabras con g, gu y gü
Curso remedial y nivelación
3º grado
15
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 177, 182
Nombre: Fecha:
Palabras con g y gu:
Palabas con g, gu y gü
Aprendo a usar: g, gu y gü
Con seguridad, al escribir la historia de tu familia usarás palabras con g, gu y gü. Realiza estas actividades para que sepas cómo.
13. Clasifica las palabras según su escritura.
Se escriben con g
ga go gu
Se escriben con gu
gue gui
ganso - guepardo - gorila
jilguero - gaviota - canguro
anguila - águila - gusano
guiño agüero guiso cigüeña manguera
Escribimos g antes de las vocales a, o y u. Escribimos gu antes de las
vocales e e i.
Escribimos gü antes de las vocales e e i, cuando la u sí suena en los
grupos güe y güi.
14. Subraya las palabras donde suene u.
15. Completa con g, gu o gü.
ju ete
la artija
iso
hi o
desa e
mar arita
a ua
para uas
16. Completa las palabras teniendo en cuenta su definición.
Alimento dulce que se suele comer sin necesidad. Conducto o canal por donde se da salida al agua. Instrumento musical de cuerda.
losinadesa tarra
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
16
Palabras con g y gu:
Palabas con g, gu y gü
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 177, 182
1. Observa las imágenes y rodea gu, gü.
2. Clasifica estas palabras.
3. Completa con g, gu, gü.
pingüino guitarra higuera lengüeta
agujetas – espaguetis – desagüe – guisado – vergüenza – regadera
lingüística – güero – reguero – gusano – amigo – águila
ga, go, gu
gue, gui
güe, güi
– Completa la regla.
Escribimos g en ga, go, gu. Ejemplos: , , .
Escribimos gu en gue, gui. Ejemplos: , , .
Escribimos gü en güe, güi cuando la u suena. Ejemplos: , , .
ato ven anza errero
a jero contu a isado
ota para as
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
17
1. Escribe la diéresis sobre la u cuando sea necesario.
2. Completa este mensaje con g, gu, gü.
3. Escribe tres palabras con g, gu, gü.
pinguino anguila guion antiguedadmanguera guerrero paraguero juguete
Hola, me llamo A ustín. Ten o siete años y soy muy ami o de los animales. Ten o un ato que se llama Manchitas. ¡Con él jue o todos los días! Además de los atos, también me ustan las aves como las ci eñas o los pin inos. Si tú también tienes al una mascota, o conoces a al ien que tenga una, puedes escribirme un mensaje y explicarme cómo es o enviarme una foto.¡Gracias!A ustín utiérrez
g:
gu:
gü:
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 177, 182
Palabras con g y gu:
Palabas con g, gu y gü
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
18
Palabras con g y gu:
Palabas con ge, gi / je, ji
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 177, 182
Gema y Sergio se han dirigido a una agencia de viajes
y han elegido ir al extranjero. Desean visitar un país
mágico donde todas las plantas son de tamaño gigante:
los girasoles, el perejil, los geranios, las berenjenas.
También los animales son especialmente grandes: las
jirafas, los jilgueros.
Para que reconozcas cuáles palabras se escriben con g y cuáles con j, observa.
9. Rodea las palabras que tenga ge, gi, je, ji.
La g ante a, o,
u tiene sonido
suave como en
gato, gorro y
gusano.
Recuerda
10. Clasifica algunas de las palabras que rodeaste.
je ji
ge gi
nio
me
ne
fa
ge
ge
ji
ji
los
te
ra
11. Ordena las sílabas y forma la palabra.
Vive dentro de una lámpara:
Personas que son iguales:
Es el que monta un caballo:
Animal de cuello muy largo:
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
19
Para que distingas las palabras que se escriben con g de las que se escriben con j, realiza lo siguiente.
6. Relaciona las sílabas y clasifica las palabras.
7. Completa las palabras según se indica.
8. Escribe el nombre de las imágenes.
me gen te n Con ge:
a ji je n Con gi:
co gan da n Con je:
gi ra lla
Con ge o givi lante nte nial
melos má co mnasta
Con je o jilguero relo ro a drez
via nete beren na
ge jegi ji
n Con ji:
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 177, 182
Palabras con g y gu:
Palabas con ge, gi / je, ji
Curso remedial y nivelación
20
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 187
Trablenguas
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3. Semana 33
Páginas libro SEP Página 187
Título libro SEP Ideas para escribir mejor. Jugamos con trabalenguas
Refuerzo edebé • Trabalenguas
• Creación de trabalenguas
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
21
Trabalenguas:
Trabalenguas
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 187
¿Conoces qué son los trabalenguas? Los trabalenguas son textos tradicionales difíciles de decir en voz alta.
¡Anímate a leer los siguientes trabalenguas en voz alta!
¿Qué otros trabalenguas conoces? Escribe uno.
Cierto dulcero de cierta dulcería,
sus dulces desendulzó;
por desendulzar sus dulces,
sus desendulzados dulces
ya no vendió.
Cerezas comí,
cerezas cené,
y de tanto comer cerezas
me encerecé.
Reta a un amigo o familiar
para que diga un trabalenguas
lo más rápido que pueda sin
equivocarse.
Habla
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
22
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 187
¿Qué tan hábil eres para leer trabalenguas? ¡Intenta leerlos con rapidez!
Poquito a poquito
Paquito empaca
poquitas copitas
en pocos paquetes.
Una cacatrepa trepa
tiene tres cacatrepitos.
Cuando la cacatrepa trepa,
trepan los tres cacatrepitos.
¿Qué palabras se te hicieron difíciles de pronunciar? Rodéalas.
¿Has inventado un trabalenguas? ¡Inténtalo! Sustituye:
n cacatrepa por balanpatra.n cacatrepitos por balanpatripos.
¿Cómo quedó? Escríbelo.
Para hacer un
trabalenguas
es importante
buscar palabras
con sílabas
que se repitan
o se parezcan:
Paquito y
poquito; empaca
y paquetes.
Atención
Trabalenguas:
Creación de trabalenguas
1
Curso remedial y nivelación
Curso remedial y nivelación (contenidos del último trimestre)
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
10, 11 154
Formación
cantidades
con unidades,
decenas y
centenas
1. Pide que vean el video.
a) Números de 100 a 299 en:
https://youtu.be/9Q_BtKvuh3A
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definiciones y
ejercitación sobre representación de números de tres cifras en
unidades, decenas y centenas además de escritura del nombre
de números de tres cifras:
4. Realicen la actividad de la lección 1. Fichas de colores, página
154 del libro SEP sobre realizar diversos agrupamientos para
representar cantidades formadas por unidades, decenas y
centenas.
12, 13 155
Orden de
números de
tres cifras
1. Pide que vean el video.
a) Cómo contar las centenas en:
https://youtu.be/6jCbyoqQhrg
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con ejercitación sobre
representación de números de tres cifras en unidades, decenas
y centenas; comparación y orden de número de tres cifras;
escritura del nombre de números de tres cifras así como análisis
de regularidades de la serie numérica
4. Resuelve los problemas de la lección 2. ¿Quién tiene más?,
página 155 del libro SEP sobre ordenar cantidades hasta 1000
Tema Páginas
a) La centena 11
Tema Páginas
a) Números del 100 al 299 13
2
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
14 – 16 156
Complemento
a centena
inmediata
1. Pide que vean los videos.
a) Aproximación a la centena en:
https://youtu.be/G4EwUc5evY4 b) 3. Cajas de pelotas en:
https://youtu.be/fKZzn3UlPSQ En el segundo video se explica la actividad de la lección del
libro SEP.
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Repasa la lección 3. Cajas de pelotas, página 156 del libro SEP
para que practiquen encontrar complementos a centenas
inmediatas.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con ejercitación para
completa números de tres cifras a centena inmediata;
representación de números de tres cifras en unidades, decenas
y centenas; comparación y orden de número de tres cifras así
como escritura del nombre de números de tres cifras:
17 - 19 157, 158
Comparación
y conteo
de números
hasta 1 000
1. Pide que vean el video.
a) Sucesiones numéricas hasta el 1 000 en:
https://youtu.be/ysGUSuyrjMo
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Repasa las lecciones 4. ¿Cuál es el mayor? y 5. De 10 en 10 y
de 100 en 100, páginas 157 y 158 del libro SEP para comparar
números de tres cifras así como contar hasta 1 000 de manera
ascendente y descendente de 1 en 1, de 10 en 10 o de 100 en
100. describir personajes.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con definiciones y
ejercitación de comparación de números de tres cifras;
identificación de antecedente y sucesor de números de tres
cifras así como conteo ascendente y descendente de números
de tres cifras:
Tema Páginas
a) Orden, escritura y sucesiones numéricas 18, 19
Tema Páginas
a) Del 800 al 999 15, 16
3
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
20 – 22 166
Sumas con
números de tres
cifras
1. Pide que vean el video.
a) Suma de tres cifras en:
https://youtu.be/GJxeiegnWCA 2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definición y
ejercitación de estrategia para sumar números de tres cifras:
4. Resuelve los problemas de la lección 1. Las canicas, página
166 del libro SEP para Sumar cantidades menores a 1 000 con
estrategias propias.
23, 24 168 - 170
Suma por
descomposición
aditiva
1. Pide que vean el video.
a) Suma de centenas sin llevar en:
https://youtu.be/62H9ChXoc-s
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definición
y ejercitación sobre representación de números por
descomposición aditiva así como de estrategias para sumar
por descomposición aditiva
4. Resuelve los problemas de las lecciones 3. Juntar centenas,
decenas y unidades y 4. Cajas y bolsas para sumar, páginas 168
a 170 del libro SEP para juntar unidades, decenas y centenas
completas para sumar cantidades hasta 1 000 además de
utilizar agrupamientos en decenas y centenas para sumar
números de tres cifras.
Tema Páginas
a) Descomposiciones aditivas 24
Tema Páginas
a) Sumas y restas con cálculo mental 21, 22
4
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
25 – 27 171 - 173
Sumas de
números de
dos y tres
cifras
1. Pide que vean el video.
a) Suma de centenas con llevar en:
https://youtu.be/MY_WGa_MSsc 2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Repasa las lecciones 5. Tarjetas de colores para sumar 2 y 6.
Más números amigables, páginas 171 a 173 del libro SEP para
descomponer números en centenas, decenas y unidades para
sumar cantidades de tres cifras.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con ejercitación para
conocer el algoritmo de la suma con llevada
28 - 31 174
Resta de
números de
tres cifras
1. Pide que vean el video.
a) Resta de números de tres cifras con llevar en:
https://youtu.be/tME8JSmBEps
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definición y
ejercitación del algoritmo de la resta con llevada además de
resolución de problemas de suma y resta:
4. Resuelve los problemas de la lección 7. La tienda de ropa, página
174 del libro SEP para utilizar estrategias propias para resolver
problemas de suma y resta.
Tema Páginas
a) Resolución de restas de tres cifras con llevadas 29, 30
b) Problemas 31
Tema Páginas
a) Resolución de sumas de tres cifras con llevadas 26, 27
5
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
32 - 34 180
Multiplicación
de números de
una cifra
1. Pide que vean el video.
a) Multiplicación con arreglos rectangulares en:
https://youtu.be/MUadaTkcmL8 2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Repasa la lección 1. El cuadro de multiplicaciones, página 180
del libro SEP para comprender el significado de multiplicar
dos números de una cifra en el cuadro de multiplicaciones.
4. Refuerza y amplía los conocimientos con estrategias para usar
el cuadro de multiplicaciones.
35 - 37 181
Multiplicaciones
con los números
2, 4 y 8
1. Pide que vean los videos.
a) La tabla del 2 en:
https://youtu.be/yiu7bWFOZuk
b) La tabla del 4 en:
https://youtu.be/DFITX7HQ7j0
c) La tabla del 8 en:
https://youtu.be/b3uUt6-Re-E
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definición y
ejercitación para relacionar de multiplicaciones con 2, 4 y 8
además de practicar las tablas del 2, 4 y 8:
4. Resuelve los problemas de la lección 2. Patos, gatos y arañas,
página 181 del libro SEP sobre identificar la relación que existe
en los resultados de las multiplicaciones por 2, 4 y 8.
Tema Páginas
a) Multiplicaciones del 1 al 10 33, 34
Tema Páginas
a) Relación al multiplicar por 2, 4 y 8 36, 37
6
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
38 – 40 182Multiplicaciones
con 2 y 3
1. Pide que vean los videos.
a) El doble de un número en:
https://youtu.be/-4mc0K76sHIb) El triple de un número en:
https://youtu.be/1g3PnCqdecg 2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definición y
ejercitación sobre doble y triple; practica de la tabla del 3
además de resolución de multiplicaciones con 3:
4. Resuelve los problemas y ejercicios de la lección 3. De dos
y de tres ruedas, página 182 del libro SEP para identificar la
relación que existe al multiplicar por 3 y por 2.
41 - 43 183Multiplicaciones
con 5 y 10
1. Pide que vean los videos.
a) La tabla del 5 en:
https://youtu.be/uqLdrtdeiQg
b) La tabla del 10 en:
https://youtu.be/l1NvXbTvXv0
c) Multiplicar por 10, 100 y 1 000 en:
https://youtu.be/WjfWOaDi5vs
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definición y
ejercitación sobre relación de multiplicaciones con 5 y 10 así
como practica de las tablas del 5 y 10:
4. Resuelve los problemas de la lección 4. Bolsas de dulces,
página 183 del libro SEP para identificar la relación que existe
al multiplicar por 10 y por 5.
Tema Páginas
a) El doble 39
b) El triple 40
Tema Páginas
a) Las tablas del 5 y 10 42
b) Multiplicación por 10 y sus múltiplos 43
7
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
44, 45 184Multiplicaciónes
con 6
1. Pide que vean el video.
a) La tabla del 6 en:
https://youtu.be/IebDPSMT8dg 2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con practica de la tabla
del 6:
4. Resuelve los problemas de la lección 5. La rana vuelve a saltar,
página 184 del libro SEP para identificar la relación que existe
al multiplicar por 6 y por 3.
46 - 48 185Multiplicaciones
con 9 y 10
1. Pide que vean los videos.
a) La tabla del 9 en:
https://youtu.be/RzUFwweEFHo
b) La tabla del 10 en:
https://youtu.be/l1NvXbTvXv0
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con practica de las
tablas del 9 y 10:
4. Resuelve los problemas de la lección 6. La rana da brincos de
10 y de 9, página 185 del libro SEP sobre identificar la relación
entre multiplicar por 9 y por 10.
Tema Páginas
a) La tabla del 6 45
Tema Páginas
a) La tabla del 9 47
b) La tabla del 10 48
8
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
49, 50 186Multiplicaciones
con 7
1. Pide que vean el video.
a) La tabla del 7 en:
https://youtu.be/GkNBeyHXgDQ 2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con practica de la tabla
del 7:
4. Resuelve los problemas de la lección 7. De diferentes maneras,
página 186 del libro SEP para construir estrategias para
calcular el producto de un número por 7.
51, 52 187Orden de la
multiplicación
1. Pide que vean el video.
a) Tabla para multiplicar en:
https://youtu.be/_CCvooxXSyo
2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definiciones
y estrategia para realizar multiplicaciones además de
reconocimiento de multiplicaciones con el mismo resultado:
4. Realicen la actividad de la lección 8. ¡Los resultados se repiten!,
página 187 del libro SEP para reconocer que el orden en que
se multiplican los números no altera el resultado.
Tema Páginas
a) La tabla del 7 50
Tema Páginas
a) Cálculo mental de multiplicaciones 52
9
Curso remedial y nivelación
Páginas
remedial
Páginas
libro SEPTema Instrucciones
53, 54 188
Resolución
de problemas
multiplicativos
1. Pide que vean el video.
a) Multiplicar por dos cifras en:
https://youtu.be/QzsLmHG1wXE 2. De acuerdo con la información del video respondan las
preguntas que se incluyen en el espacio personal.
3. Recuerden y amplia los conocimientos con definiciones y
estrategia para el algoritmo de la multiplicación, además del
uso de multiplicaciones conocidas para resolver problemas:
4. Realicen la actividad de la lección 9. Sumas y restas
en el cuadro, página 188 del libro SEP para reconocer
que hay relaciones entre las columnas de un cuadro de
multiplicaciones.
Evaluación curso remedial en plataforma Edebé
Tema Páginas
a) Multiplicar por dos cifras 54
Curso remedial y nivelación
10
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 154
Formación cantidades con unidades, decenas y centenas
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 154
Título libro SEP 1. Fichas de colores
Refuerzo edebé • Representación de números de tres cifras en
unidades, decenas y centenas
• Escritura del nombre de números de tres cifras
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
11
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 154
Formación cantidades con unidades, decenas y centenas:
La centena
> > >
13. Relaciona cada número con la imagen que corresponda.
14. Escribe los números y sus nombres.• Luego, ordénalos de mayor a menor.
+
99 + 1 = 100 unidades = u
100 unidades + decenas = 1 centena
100 cien
c d u
1 0 0
c d u
1 3 5
c d u
c d u : doscientos setenta
y ocho
135 :
135 :
11. Observa y completa.
12. Observa y completa.• Colorea las casillas según corresponda.
c d u
c d u
c d u
Curso remedial y nivelación
12
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 155
Orden de números de tres cifras
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 155
Título libro SEP 2. ¿Quién tiene más?
Refuerzo edebé • Representación de números de tres cifras en
unidades, decenas y centenas
• Comparación y orden de número de tres cifras
• Escritura del nombre de números de tres cifras
• Análisis de regularidades de la serie numérica
Curso remedial y nivelación
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 155
3º grado
Nombre: Fecha:
13
Orden de números de tres cifras:
Números del 100 al 299
164 232 126 281 299 158 260 175
c d u
1 2 8
2 5 0
1 7 6
2 3 4
> > >
13. Relaciona cada número con la imagen que corresponda.
14. Escribe los números y sus nombres.• Luego, ordénalos de mayor a menor.
c d u c d u c d u c d u
c d u c d u c d u c d u
Curso remedial y nivelación
14
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 156
Complemento a centena inmediata
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 156
Título libro SEP 3. Cajas de pelotas
Refuerzo edebé • Completa números de tres cifras a centena
inmediata
• Representación de números de tres cifras en
unidades, decenas y centenas
• Comparación y orden de número de tres cifras
• Escritura del nombre de números de tres cifras
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
15
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 156
Complemento a centena inmediata:
Del 800 al 999
3. Completa las series.
4. Completa.
Ochocientos nueve El cero está en las decenas.
Novecientos cuarenta
Novecientos diez
Ochocientos setenta
Ochocientos ocho
Ochocientos noventa
Ochocientos veinte
El cero está
El uno está
El siete está
El cero está
El nueve está
El dos está
921 899 999
694
321 508 909 968
919
910
990399
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>>
>
5. Ordena los números de mayor a menor.
800
990
820
950
900
930
809
136 ciento treinta y seis
1. Cuenta las centenas y completa.
c d u
8 0 0
c d u
centenas =
centenas =
c
c
2. Ordena los números de menor a mayor y completa.
c d u
c d u
c d u
c d u
281 Doscientos ochenta y uno
933
821
866
ochocientos
281
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
16
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 156
3. Completa las series.
4. Completa.
Ochocientos nueve El cero está en las decenas.
Novecientos cuarenta
Novecientos diez
Ochocientos setenta
Ochocientos ocho
Ochocientos noventa
Ochocientos veinte
El cero está
El uno está
El siete está
El cero está
El nueve está
El dos está
921 899 457 756 999
694
321 508 909 968
919
910
990399
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>>
>
5. Ordena los números de mayor a menor.
800
990
820
950
900
930
809
Complemento a centena inmediata:
Del 800 al 999
Curso remedial y nivelación
17
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 157 y 158
Comparación y conteo de números hasta 1 000
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 157, 158
Título libro SEP 4. ¿Cuál es el mayor?
5. De 10 en 10 y de 100 en 100
Refuerzo edebé • Comparación de números de tres cifras
• Identificación de antecedente y sucesor de números
de tres cifras
• Conteo ascendente y descendente de números de
tres cifras
18
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Curso remedial y nivelación
20
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 166
Sumas con números de tres cifras
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 166
Título libro SEP 1. Las canicas
Refuerzo edebé • Estrategia para sumar números de tres cifras
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
21
Sumas con números de tres cifras:
Sumas y restas con cálculo mental
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 166
178 + 105 =
299 — 185 =
156 + 114 =
214 — 137 =
• Descompón los sumandos:
• Ordena según el orden de magnitud:
• Obtén la suma:
• Descompón los números:
• Resta según el orden de magnitud:
• Suma las diferencias:
• Descompón los números:
• Resta según el orden de magnitud:
• Suma las diferencias:
• Descompón los sumandos:
• Ordena según el orden de magnitud:
• Obtén la suma:
17. Descompón las cantidades y obtén la suma.
18. Descompón las cantidades y efectúa las restas.
Para sumar o restar números de 3 cifras se pueden descomponer aditivamente.
125 — 112 =
125 = 100 + 20 + 5
112 = 100 + 10 + 2
100 — 100 — 20 — 10 — 5 — 2
0 + 10 + 3 = 13
115 + 128 =
115 = 100 + 10 + 5
128 = 100 + 20 + 8
100 + 100 + 10 + 20 + 8 + 5
200 + 30 + 13
230 + 13 = 243
Al sumar o restar cantidades, puedes separarlas en centenas, decenas y unidades. Así, es sencillo calcular
el resultado sin escribir las operaciones.
15. Analiza.
1. Se descomponen ambos sumandosen centenas, decenas y unidades.
2. Se ordenan según el orden de magnitud.
3. Se suman las nuevas cantidades.
1. Se descomponen los números.
3. Se suman las diferencias obtenidas.
2. Se restan los números del mismo orden de magnitud.
16. Descompón estos números en centenas, decenas y unidades. Observa el ejemplo.
135
100 + 30 + 5
196 214 238 299
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
22
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 166
178 + 105 =
299 — 185 =
156 + 114 =
214 — 137 =
• Descompón los sumandos:
• Ordena según el orden de magnitud:
• Obtén la suma:
• Descompón los números:
• Resta según el orden de magnitud:
• Suma las diferencias:
• Descompón los números:
• Resta según el orden de magnitud:
• Suma las diferencias:
• Descompón los sumandos:
• Ordena según el orden de magnitud:
• Obtén la suma:
Practica el cálculo
mental en la
siguiente página
web:
http://bit.ly/1cV2s1u
Uso de TIC
17. Descompón las cantidades y obtén la suma.
18. Descompón las cantidades y efectúa las restas.
Sumas con números de tres cifras:
Sumas y restas con cálculo mental
Curso remedial y nivelación
23
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 168 a 170
Suma por descomposición aditiva
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 168 - 170
Título libro SEP 3. Juntar centenas, decenas y unidades
4. Cajas y bolsas para sumar
Refuerzo edebé • Representación de números por descomposición
aditiva
• Estrategias para sumar por descomposición aditiva
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
24
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 168 a 170
Suma por descomposición aditiva:
Descomposiciones aditivas
100 + 8 + 2
35 + 27 + 27
0
1
18 + 10 + 100
35 + 34 + 20
100 + 20 + 8
35 + 17 + 27
10. Analiza los números e inventa una pista para encontrarlos.
11. Colorea sólo las sumas que den el mismo resultado.
Luis pensó en un número que tiene más de una decena y menos que tres decenas y cuatro unidades.
18 24 34 28
Si le sumamos 3, resulta 7.
Si le restamos 2, resulta 5.
Si le restamos 7, resulta 2.
Es una unidad mayor que 8.
La cifra de las decenas es la anterior a 9.
Es menor que 3 centenas y mayor que 1.
Es mayor que 2 centenas y menor que 4.
La cifra de las decenas está entre 4 y 6.
Es mayor que 5 centenas y menor que 7.
• ¿En qué número pensó Luis?
Un número se puede descomponer en las unidades,
decenas, centenas, etcétera, que lo conforman.
8. Lee y rodea la respuesta.
9. Analiza las pistas para descubrir los números.
Curso remedial y nivelación
25
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 171 a 173
Sumas de números de dos y tres cifras
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 171 - 173
Título libro SEP 5. Tarjetas de colores para sumar 2
6. Más números amigables
Refuerzo edebé • Conoce el algoritmo de la suma con llevada
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
26
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 171 a 173
Sumas de números de dos y tres cifras:
Resolución de sumas de tres cifras con llevadas
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1 0 81 2 6
1 4 31 7 5
1 6 51 2 7
1 7 31 3 9
1 6 71 7 2
1 8 81 3 4
1 1 81 5 2
1 3 61 8 4
1 5 41 9 6
En total, los granjeros recolectaron papas.
<
< <
+
3. Resuelve el siguiente problema.¿Cuántas papas se recolectaron en total?
4. Resuelve las sumas y ordena los resultados según se indica.
c d u
112 ciento doce
1. Observa cómo se resuelve una suma de 3 cifras con llevadas.
1 6 7
3 1 2
1 1
1 4 5
1 1
El Polo Norte: 167 Reino animal: 41 Ana y Pablo: 145
Programas más populares entre los niños de la escuela “La Paz”:
¿Cuántos alumnos vieron los 2 programas con mayor audiencia?
En total alumnos vieron los programas con mayor audiencia.
1. Sumamos las unidades: 7 + 5 = 12.
2. Colocamos la decena sobre las decenas.
3. Sumamos las decenas: 1 + 6 + 4 = 11.
4. Colocamos la centena sobre las centenas.
5. Sumamos las centenas: 1 + 1 + 1 = 3.
+
2. Resuelve las sumas con llevadas.
167 + 145 = 312
+
1 7 91 5 7 +
1 9 41 7 7 +
7 92 6 4 +
1 3 71 8 5+
1 4 82 6 6
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
27
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, páginas 171 a 173
Sumas de números de dos y tres cifras:
Resolución de sumas de tres cifras con llevadas
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1 0 81 2 6
1 4 31 7 5
1 6 51 2 7
1 7 31 3 9
1 6 71 7 2
1 8 81 3 4
1 1 81 5 2
1 3 61 8 4
1 5 41 9 6
2 3 1
1 2 6
En total, los granjeros recolectaron papas.
< <
> >
< <
c d u
+
3. Resuelve el siguiente problema.¿Cuántas papas se recolectaron en total?
4. Resuelve las sumas y ordena los resultados según se indica.
Curso remedial y nivelación
28
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 174
Resta de números de tres cifras
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 174
Título libro SEP 7. La tienda de ropa
Refuerzo edebé • Algoritmo de la resta con llevada
• Resolución de problemas de suma y resta
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
29
Resta de números de tres cifras:
Resolución de restas de tres cifras con llevadas
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 174
4 0 72 7 8
3 3 61 3 8
3 9 32 1 8
4 2 51 3 7
4 6 32 5 4
2 8 31 5 7
3 7 01 8 9
4 1 32 6 4
—Paola recorrió metros.
7. Resuelve las restas.
8. Fíjate en el color de los resultados de la actividad anterior y escríbelos según corresponde.
9. Lee y resuelve.La pista de atletismo mide 300 m de largo. Paola trató de recorrerla, pero se detuvo 185 metros antes de llegar al final. ¿Cuántos metros recorrió?
c d u c d u c d u
3 4 2 3 4 2 3 4 2 1 7 4 1 7 4 1 7 4
8 6 8 1 6 8−
−
−
3 3 32 21 1
1 1 1
Como 2 es menor que 4, cambiamos 1 d por 10 u y restamos las unidades.
12 − 4 = 8
Como 3 es menor que 7, cambiamos 1 c por 10 d y restamos las decenas.
13 − 7 = 6
Para finalizar restamos las centenas.
2 − 1 = 1
323 − 199 246 − 157 323 − 157
c d u c d u c d u
−
−
−
5. Aprende cómo se resuelve una resta de tres cifras con llevadas.
6. Fíjate en el número de habitantes de cada edifi cio y soluciona las restas.
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
30
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 174
—
—
— — — —
—
—
—
—
—
—
4 0 72 7 8
3 3 61 3 8
3 9 32 1 8
4 2 51 3 7
4 6 32 5 4
2 8 31 5 7
3 7 01 8 9
4 1 32 6 4
—Paola recorrió metros.
7. Resuelve las restas.
8. Fíjate en el color de los resultados de la actividad anterior y escríbelos según corresponde.
9. Lee y resuelve.La pista de atletismo mide 300 m de largo. Paola trató de recorrerla, pero se detuvo 185 metros antes de llegar al final. ¿Cuántos metros recorrió?
Resta de números de tres cifras:
Resolución de restas de tres cifras con llevadas
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
31
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 174
Resta de números de tres cifras:
Problemas
Operación Respuesta
Datos Pregunta
• ¿Cuántos centímetros es más alto Aldo que Elisa?
• Elisa quiere subirse a un juego en la feria, pero la estatura mínima es de 140 cm. ¿Cuántos centímetros le faltan para alcanzar esa altura?
Datos Pregunta
Operación Respuesta
Datos Pregunta
Operación Respuesta
El estante tiene libros.
En la mesa hay libros.
• ¿Cuántos libros hayen el estante y la mesa?
• ¿Cuántas cajas llevanentre los dos camiones?
Operación Respuesta
Operación Respuesta
Datos Pregunta
Datos Pregunta
250 cajas 110 cajas
Problemas
10. Observa y resuelve.
Datos Pregunta
Operación Respuesta
125libros
Curso remedial y nivelación
32
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 180
Multiplicación de números de una cifra
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 180
Título libro SEP 1. El cuadro de multiplicaciones
Refuerzo edebé • Estrategias para usar el cuadro de multiplicaciones
Curso remedial y nivelación
3º grado
33
Nombre: Fecha:
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 180
Multiplicación de números de una cifra:
Multiplicaciones del 1 al 10
1. Completa la tabla de multiplicaciones.
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 5 8 9 10
2 6 12 14 18 20
3 3 6 12 15 18 27
4 4 12 16 24 28 32 36 40
5 5 10 20 25 30 35 40 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 28 42 49 56 70
8 8 16 24 32 40 56 64 72 80
9 9 18 27 45 54 63 72 81 90
10 10 30 40 60 80 90 100
2. Rodea del mismo color cada operación con su resultado.
4 × 3 10 3 × 2 4 × 10 2 × 5 4 × 5 6
40 3 × 8 12 20 24 18 2 × 9
3. Contesta la siguiente pregunta.
¿Cuántos pinceles hay en 5 frascos como el que se muestra en la imagen?
7 × 5 =
Hay pinceles en 5 frascos.
Curso remedial y nivelación
3º grado
34
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 180
Multiplicación de números de una cifra:
Multiplicaciones del 1 al 10
4. Relaciona las operaciones con sus resultados.
a) 9 + 9 + 9 + 9 + 9 63 10 × 3
b) 10 + 10 + 10 40 9 × 7
c) 9 + 9 30 9 × 2
d) 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 18 10 × 4
e) 10 + 10 + 10 + 10 45 9 × 5
5. Observa la tabla de multiplicaciones y tacha el resultado correcto de cada
multiplicación
9 × 8 9 × 10 9 × 4 9 × 5
72 65 99 90 36 63 45 50
6. Responde las siguientes preguntas.
a) Si un ramo tiene 10 flores, ¿cuántas flores hay en 10 ramos?
b) ¿Cuántas banderas hay en 7 guirnaldas de 10 banderas cada una?
c) Un tren tiene 10 vagones y en cada uno viajan 9 personas. ¿Cuántas
personas viajan en total?
7. Completa la sucesión.
10 50 90
¿Cuántos números aumenta la sucesión cada vez?
Nombre: Fecha:
Curso remedial y nivelación
35
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 181
Multiplicaciones con los números 2, 4 y 8
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 181
Título libro SEP 2. Patos, gatos y arañas
Refuerzo edebé • Relación de multiplicaciones con 2, 4 y 8
• Practica de las tablas del 2, 4 y 8
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
36
Multiplicaciones con los números 2, 4 y 8::
Relación al multiplicar por 2, 4 y 8
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 181
Marta lleva dos broches en el pelo, Sonia lleva el doble de broches que Marta y Violeta lleva el doble que Sonia. Calcula cuántos broches llevan Sonia y Vio-leta e identifica a cada una de las niñas.
La tabla del 2
2 × 0 = 0
2 × 1 = 2
2 × 2 = 4
2 × 3 = 6
2 × 4 = 8
2 × 5 =
2 × 6 =
2 × 7 =
2 × 8 =
2 × 9 =
2 × 10 =
La tabla del 8
8 × 0 = 0
8 × 1 = 8
8 × 2 =
8 × 3 =
8 × 4 =
8 × 5 =
8 × 6 =
8 × 7 =
8 × 8 =
8 × 9 =
8 × 10 =
La tabla del 4
4 × 0 = 0
4 × 1 = 4
4 × 2 = 8
4 × 3 = 12
4 × 4 =
4 × 5 =
4 × 6 =
4 × 7 =
4 × 8 =
4 × 9 =
4 × 10 =
Para calcular el doble de un número, se
multiplica ese número por 2.
10. Completa las tablas de multiplicar del 2, del 4 y del 8.
× 2 × 2
0 × 2 = 0
4 × 2 = 8
8 × 2 = 16
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2
0 × 2 = 0
2 × 2 = 4
4 × 2 = 8
6 × 2 = 12
8 × 2 = 16
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2
• Observa que para calcular la tabla del 4 se calcula el doble de la tabla del 2. Y para calcular la del 8,
¿de qué tabla se calculó el doble?
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
37
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 181
Multiplicaciones con los números 2, 4 y 8::
Relación al multiplicar por 2, 4 y 8
11. Relaciona cada número con su doble. Colorea cada par con un
color distinto. Escribe los números que faltan.
• ¿El 7 o el 13 pueden ser el doble de algún número?
• ¿Qué característica común tienen los dobles?
12. Llena el nuevo armario del aseo considerando que caben el do-
ble de objetos.
13. Completa las operaciones.
5 4 6 3 97 11 1
6 2226
15
18 12 14 2 428
a) b) c) d)
e) f) g) h)× 2 = 12× 2 = 16× 8 = 16
2 × = 14 2 × = 10 2 × = 8 2 × 9 =
2 × 3 =
Curso remedial y nivelación
38
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 182
Multiplicaciones con 2 y 3
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 182
Título libro SEP 3. De dos y de tres ruedas
Refuerzo edebé • Doble y triple
• Practica de la tabla del 3
• Resolución de multiplicaciones con 3
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
39
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 182
Multiplicaciones con 2 y 3:
El doble
El doble de 5 es 10 . 5 × 2 = 5 + 5 =
El doble de es 18. × 2 = + = 18
El doble de 7 es . 7 × = + =
El doble de es 16. × = + = 16
Daniel colecciona estampas. Su tía le compró 3 sobres y le dijo que la siguiente semana le comprará el doble. ¿Cuántos sobres de estampas le regalará la siguiente semana?
3 × =
Daniel recibirá sobres.
20. Dibuja el doble de hojas en cada caso.
21. Completa las oraciones y escribe la operación que corresponda.
22. Resuelve el problema. Represéntalo con dibujos.
36 treinta y seis
21
43
La flor azul tiene 4 pétalos.
5 × = . El doble de 5 cm son cm.
× = . El doble de cm son cm.
× = . El doble de cm son cm.
el doble
× 2
La flor lila tiene 8 pétalos.
Mide 5 cm
Mide cm
Mide cm
Para calcular el doble de una cantidad,
la multiplicamos por 2.
4 × 2 =
1 23
456
7
8
1 2
2
3 4
4
5 6
6
7 8
8
9 10
10 14 16 20 12 18
17. Observa y completa.
18. Colorea del mismo color cada número y su doble.
19. Mide cada línea con la regla y traza otra que tenga el doble de longitud. Luego, completa las oraciones.
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
40
Multiplicaciones con 2 y 3:
El triple
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 182
• Martha juega basquetbol. En el partido de hoy anotó 7 triples. ¿Cuántos puntos anotó con estos lanzamientos?
Un triple son puntos.
Martha anotó puntos.
• Alejandro y Miriam salieron a pasear en bicicleta. Miriam recorrió el triple que Alejandro. Si él recorrió 8 kilómetros, ¿cuánto recorrió Miriam?
=
=
El triple de 8 son Miriam recorrió kilómetros.
4. Dibuja el triple de estrellas en cada caso.
5. Resuelve los problemas.
Tres ciclistas forman un equipo El triple de ciclistas forman otro equipo.
Para calcular el triple de una cantidad la
multiplicamos por 3.
La serpiente mide cm.
Esta serpiente mide el triple, es decir cm.
1. Observa y aprende.
2. Colorea del mismo color cada número con su triple.
3. Mide la serpiente pequeña con una regla y completa lo que se pide.
7
18
5
6
9
3
8
24
4
21
2
30
6
27
3
15
1
12
10
9
Curso remedial y nivelación
41
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 183
Multiplicaciones con 5 y 10
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 183
Título libro SEP 4. Bolsas de dulces
Refuerzo edebé • Relación de multiplicaciones con 5 y 10
• Practica de las tablas del 5 y 10
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
42
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 183
Multiplicaciones con 5 y 10:
Las tablas del 5 y del 10
a) 30 = b) 50 =
c) 40 = d) 20 =
• ¿De qué tabla es el doble la tabla del 10?
• 5 - 10 - 15 -
• ¿A qué tabla de multiplicar corresponde esta serie?
• Rodea las decenas completas. ¿A qué tabla de multiplicar corresponden estos números?
• ¿Por qué número has multiplicado?
Completa las tablas de multiplicar del 5 y del 10.
La tabla del 5
5 × 0 = 0
5 × 1 = 5
5 × 2 = 10
5 × 3 = 15
5 × 4 = 20
5 × 5 =
5 × 6 =
5 × 7 =
5 × 8 =
5 × 9 =
5 × 10 =
La tabla del 10
10 × 0 = 0
10 × 1 = 10
10 × 2 = 20
10 × 3 = 30
10 × 4 =
10 × 5 =
10 × 6 =
10 × 7 =
10 × 8 =
10 × 9 =
10 × 10 =
0 × 2 = 0
5 × 2 = 10
10 × 2 = 20
15 × 2 = 30
20 × 2 = 40
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2 =
× 2
Los resultados de la tabla del 10 son el doble
de lo obtenido en la tabla del 5.
Por ejemplo, 5 × 5 = 25 y 10 × 5 = 50, 50 es el
doble de 25, o también, 25 es la mitad de 50.
1. Encuentra, de cada número, las multiplicaciones de la tabla del
5 y del 10 que les corresponden.
2. Completa la serie hasta llegar al 50.
× y ×
× y ×
× y ×
× y ×
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
43
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 183
Multiplicaciones con 5 y 10:
Multiplicación por 10 y sus múltiplos
3. Realiza los cálculos.
Completa las tablas de multiplicar.
Multiplica por 10 Multiplica por 100 Multiplica por 1000
10 × 10 = 100 10 × 100 = 1 000 10 × 1 000 = 10 000
10 × 20 = 200 10 × 200 = 2 000 10 × 2 000 =
10 × 30 = 300 10 × 300 = 3 000 10 × 3 000 =
10 × 40 = 10 × 400 = 10 × 4 000 =
10 × 50 = 10 × 500 = 10 × 5 000 =
10 × 60 = 10 × 600 = 10 × 6 000 =
10 × 70 = 10 × 700 = 10 × 7 000 =
10 × 80 = 10 × 800 = 10 × 8 000 =
10 × 90 = 10 × 900 = 10 × 9 000 =
10 x 10 = 100 10 x 100 = 1000 10 x 1000 = 10000
Los factores tienen
en total dos ceros,
entonces al produc-
to se le agregan
dos ceros.
Los factores tienen
en total tres ceros,
entonces al produc-
to se le agregan
tres ceros.
Los factores tienen
en total cuatro ce-
ros, entonces al pro-
ducto se le agregan
cuatro ceros.
Cuando se multiplica 10 por sus múltiplos como
10, 100, 1000 u otro múltiplo, al producto se le
agregan tantos ceros tengan los factores.
a) 10 × 120 = b) 10 × 880 = c) 10 × 110 =
d) 10 × 240 = e) 10 × 730 = f) 10 × 260 =
g) 10 × 370 = h) 10 × 670 = i) 10 × 450 =
4. Asocia cada operación con su producto.
10 × 120
5 100
10 × 1 900
51 000
10 × 510
1 200
10 × 5 100
19 000
Curso remedial y nivelación
44
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 184
Multiplicaciones con 6
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 184
Título libro SEP 5. La rana vuelve a saltar
Refuerzo edebé • Practica de la tabla del 6
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
45
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 184
Multiplicaciones con 6:
La tabla del 6
6 × 8 = 6 × 10 = 6 × 0 =
6 × 6 = 6 × 5 = 6 × 7 =
× × 12 36
× 24 × 48
× × 54 30
30
48
54
42
36
60
noventa y siete 97
23. Relaciona las sumas con su multiplicación y resultado.
24. Haz las operaciones.
25. Escribe la multiplicación con la que obtienes cada resultado.
30
48
54
42
36
60
El 6
sumado…Suma Multiplicación
0 veces 6 × 0 = 0
1 vez 6 6 × 1 = 6
2 veces 6 + 6 6 × 2 = 12
3 veces 6 + 6 + 6 6 × 3 = 18
4 veces 6 + 6 + 6 + 6 6 × 4 = 24
5 veces 6 + 6 + 6 + 6 + 66 × = 30
6 veces 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 66 × = 36
7 veces 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 66 × =
8 veces 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 66 × =
9 veces 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 66 × =
10 veces 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 66 × =
mediante sumas repetidas.
sumado…Suma
22. Completa y aprende la tabla de multiplicar del 6.
21. Completa la serie.
0
+6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6
El 6
sumado…Suma
Curso remedial y nivelación
46
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 185
Multiplicaciones con 9 y 10
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 185
Título libro SEP 6. La rana da brincos de 10 y de 9
Refuerzo edebé • Practica de las tablas del 9 y 10
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
47
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 185
Multiplicaciones con 9 y 10:
La tabla del 9
9 × 0 = × 2 = 9 × = 9 × 8 =
9 × = 27 9 × = 63 9 × = 45 9 × 9 =
=
=
=
=
89
9 × 10 9 × 4 9 × 9 9 × 7
81 90
14. Expresa las situaciones en forma de suma y multiplicación.
15. Une cada resultado con su multiplicación y tacha los números que no correspondan a ninguna.
16. Completa.
× = chícharos
× = aceitunas
× = cerezas
× = uvas
9 × 0 = 0
9 × 1 = 9
9 × 2 =
9 × 3 = 27
9 × 4 =
9 × 5 =
9 × 6 =
9 × 7 = 63
9 × 8 =
9 × 9 =
9 × 10 = 90
+ 9 + 9 + 9
+ 9+ 9+ 9
+ 9
+ 9
+ 9 + 9
9 × = 18 4 × 9 = 9 × = 63
9 × = 36 9 × = 45 9 × = 72
0
9 × 3
9 18 27 36 45 54 63 81 9072
9 × 29 × 1 9 × 89 × 4 9 × 59 × 7 9 × 109 × 9 9 × 6
11. Completa la serie y la tabla del 9.
12. Colorea cada multiplicación y su resultado del mismo color.
13. Coloca los números que faltan en cada operación.
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
48
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 185
10 × 2
10 × 7
10 × 6
10 × 3
30
70
20
60
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10
10 + 10 + 10
10 + 10
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10
100 5090
× = × = × =
20. Une las columnas que representen la misma cantidad.
21. Continúa la serie.
22. Calcula las columnas.
23. Representa la multiplicación con una cuadrícula.
10 × 4 =
10 × 0 = 0
10 × 1 = 10
10 × 2 =
10 × 3 = 30
10 × 4 =
10 × 5 =
10 × 6 =
10 × 7 = 70
10 × 8 =
10 × 9 =
10 × 10 = 100
+ 10 + 10 + 10
+ 10+ 10+ 10
+ 10 + 10 + 10
+ 10
2 × 10 = 5 × 10 = 8 × 10 =
3 × 10 = 6 × 10 = 9 × 10 =
4 × 10 = 7 × 10 = 1 × 10 =
× = × =
0
17. Completa la serie y la tabla del 10.
18. Resuelve las operaciones.
19. Resuelve las operaciones.
6 pilas
6 pilas 6 pilas 6 pilas 6 pilas 6 pilas
6 pilas 6 pilas 6 pilas 6 pilas
10 clips 10
clips10
clips10
clips
Multiplicaciones con 9 y 10:
La tabla del 10
Curso remedial y nivelación
49
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 186
Multiplicaciones con 7
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 186
Título libro SEP 7. De diferentes maneras
Refuerzo edebé • Practica de la tabla del 7
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
50
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 186
Multiplicaciones con 7:
La tabla del 7
3. Rodea grupos de 7 y completa.
+ = + + + + =
+ + + + + + =
× = × =
× =
4. Completa las operaciones.
7 × 4 = 7 × = 21 7 × = 49 7 × 7 =
7 × = 63 7 × = 0 7 × = 56 × 5 = 35
5. Completa las multiplicaciones.
× × × × × 7 0 3 5 6 3 4 2
7 × 0 = 0
7 × 1 = 7
7 × 2 =
7 × 3 = 21
7 × 4 =
7 × 5 =
7 × 6 = 42
7 × 7 =
7 × 8 =
7 × 9 =
7 × 10 = 70
7 × 3 =
7 × 8 =
7 × 9 =
7 × 7 =
7 × 2 =
7 × 4 =
0 +7
+7
+7
+7 +7 +7
+7 +7
+7 +7
1. Completa la serie y la tabla del 7.
2. Resuelve las multiplicaciones y colorea el paisaje según la clave.
21
14
56
49 63
28 63
28 14
Curso remedial y nivelación
51
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 187
Orden de la multiplicación
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 187
Título libro SEP 2. Los tapetes
3. El piso para deportes
Refuerzo edebé • Estrategia para realizar multiplicaciones
• Reconocimiento de multiplicaciones con el mismo
resultado
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
52
Orden de la multiplicación:
Cálculo mental de multiplicaciones
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 187
• ¿Con qué tipo de operación se puede calcular el total de tarjetas de aviones?
• ¿Cuál es el total de tarjetas de avión?
• ¿Cuál es el total de tarjetas de pájaros?
• ¿Cuál es el total de tarjetas que tiene Kenia?
10
27. Resuelve calculando mentalmente.Kenia tiene 6 sobres de tarjetas de aviones, cada sobre con 10 tarjetas. También tiene 8 sobres con 8 tarjetas de pájaros.
28. Completa la siguiente tabla.
29. Encuentra los números que faltan para completar las operaciones. Observa el ejemplo.
4 × 5 + 10 = 30 2 × + 5 = 25 × 10 + 5 = 35
4 × + 10 = 50 5 × + 10 = 60 × 10 + 10 = 30
7 × + 10 = 45 × 8 + 10 = 50 × + 10 = 19
Para calcular mentalmente se puede emplear la estrategia de resultados memorizados o conocidos; por ejemplo,
para saber cuánto es 8 x 6, se puede recordar cuánto es
6 x 8 = 48.
• ¿Cuántos chocolates tiene María?
¿Cuántas gomitas tiene en total?
• ¿De qué dulce hay más?
• ¿Qué operación usaste para conocer los resultados?
24. Resuelve el siguiente problema.María quiere preparar 50 dulceros con chocolates y gomitas. Tiene 8 paquetes con 6 chocolates cada uno y 9 bolsas con 6 gomitas por bolsa. ¿María tiene la cantidad suficiente de golosinas para colocar una gomita y un chocolate en cada dulcero?
25. Sin hacer operaciones, relaciona los resultados con sus multiplicaciones.
36
3 × 9
5 × 4
6 × 4
20
8 × 4
3 × 7
9 × 3
21
4 × 6
7 × 8
9 × 3
24
6 × 5
6 × 8
8 × 9
56
9 × 8
9 × 2
9 × 7
48
2 × 7
4 × 9
5 × 6
18
7 × 9
8 × 3
4 × 8
26. Relaciona las operaciones que dan el mismo resultado.
Curso remedial y nivelación
53
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 188
Resolución de problemas multiplicativos
Momento aproximado del ciclo escolar en que se debió
haber abordado
Trimestre 3
Páginas libro SEP 188
Título libro SEP 9. Sumas y restas en el cuadro
Refuerzo edebé • Algoritmo de la multiplicación
• Uso de multiplicaciones conocidas para resolver
problemas
Curso remedial y nivelación
3º grado
Nombre: Fecha:
54
Resolución de problemas multiplicativos:
Multiplicar por dos cifras
Vinculación Libro SEP:
Trimestre 3, página 188
× 3 = cm
12
×
×
=
=
1 0 1 4
4. Mide las barras con la regla y, a continuación, multiplica el resultado.
cm
cm
cm
cm
× ×
×
×
× ×
× 3 = cm
× 3 = cm
× 3 = cm
5. Calcula las multiplicaciones.
6. Resuelve el problema.• El juguetero tiene cuatro cajas de naves espaciales. En cada caja hay 12
naves, ¿cuántas naves tiene en total?
El juguetero tiene naves espaciales.
El camión recorre kilómetros.
• Si un camión recorre 33 kilómetros diarios. ¿Cuántos recorre en 3 días?
1. Aprende cómo se multiplica por dos cifras.
Federico tiene tres carteles. En cada uno hay 23 astros. ¿Cuántos astros hay en total en los tres carteles?
23 × 3
2 3 Multiplicamos el 3 por las unidades: 3 × 3× 3 Multiplicamos el 3 por las decenas: 3 × 2 6 9
En total hay astros.
2. Resuelve las multiplicaciones y rodea los resultados con dos centenas.
× × × × × × ×
×
1 4 2
1 0 2
7 2 3
4 3 2
61 4
5 2 4
21 3
1 2 3
3. Calcula el total de elementos de la caja.