Download - Calidad Educacion Virtual
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
DIPLOMADO EN DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TICs.
POSGRADISTA: JOHNNY HERNANDEZ M.
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
NTICs
Formas
Modalidades de interacción de actores
TiemposTransformado
FALTA
•Generar una comunicación fluida y una adecuada distribución de la información.•Apoyar los requerimientos de las ofertas educativas en entornos virtuales.•Fomentar la formación docente en el uso de TICs.•Consensuar y establecer normativas que regulen los proyectos educativos a distancia.
CALIDAD EDUCACIÓN VIRTUAL
Educación a distancia
Normativa Universitaria
PALABRAS CLAVES
Normativa Universitaria
Evaluación externa
EVALUACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA UNIVERSITARIA
ARGENTINA
CALIDAD ha evolucionado frente al cambio tecnológico, económico y social
HETEROGENEIDAD DE NUESTRAS UNIVERSIDADES, no todas incorporaron la tecnología en sus procesos educativos simultáneamente.
ACCESIBILIDAD tanto de los alumnos como de los profesores
NORMATIVA, dentro de las políticas de la educación superior.
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN
REGLAMENTACIÓN DE LA CALIDAD
La decisión política que fortalezca la creación del área de innovaciónasegurando su permanencia.
La infraestructura (física, tecnológica y humana) que soporte con eficiencia yeficacia la oferta educativa en entornos virtuales.
La normativa que regirá los proyectos de educación a distancia
El control de calidad necesario a los procesos y a la mejora permanente delárea de innovación.
NORMATIVA A NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La calidad de los procesos del área de innovación ya sea que ésta funcione a nivel central o descentralizada a nivel de cada unidad académica.La calidad de los proyectos educativos generados.
DISTINGUIR
Las ofertas virtuales de calidad exigen la generación de soportes. Estosdeben darse:· a los responsables de proyectos educativos,· a la producción de material didáctico,· a los docentes y a los estudiantes.
NORMATIVA A NIVEL GUBERNAMENTAL
Regula proyectos educativos a distancia
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN
Instituciones de educación superior públicos o privados
Calidad educativa a nivel internacional y Latinoamericano
COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
NORMATIVA PARA EVALUACIÓN EXTERNA
Inserción institucional, organización y gobierno
Diseño, duración y desarrollo del plan de estudios
Calidad del proceso de formación
Resultados y mecanismos de revisión y supervisión
Res. 1717/04 MCE
evalúa
CONCLUSIONES
La universidades tanto públicas como privadas, son conscientes de que esnecesario evaluar la calidad y también conocen que el contexto dado por lasociedad del conocimiento.Las universidades deben buscar la calidad tanto en el cumplimiento de losprocesos en sus áreas de innovación tecnológica como en los proyectoseducativos que ofrezcan.Se reconoce que las universidades se enmarcan dentro de un contexto querepercute sobre sus procesos y productos,Pese a la evaluación externa, no se garantiza la total calidad de la propuesta educativa.Los objetivos fijados sean coherentes con la misión social y las exigencias de las áreas deconocimiento,
EDUCACIÓN VIRTUAL EN ECUADOR
La cultura de uso de Internet y su reducida tasa de penetración han incidido en el lento desarrollo de la educación a distancia mediada por tecnologías en Ecuador.El 72% de las universidades ecuatorianas ofrecen programas a distancia y semipresenciales, progresivamente vienen incorporando elementos tecnológicos en su desarrollo.La oferta de programas de universidades internacionales, obliga a la universidad ecuatoriana a repensar su accionar y a establecer alianzas que le permitan permanecer vigente.La aceleración del crecimiento de la tasa de acceso a Internet y los resultados de la agenda nacional de conectividad estimulan el desarrollo de la educación virtual.
BIBLIOGRAFÍA
Referencias bibliográficasDerrico, Evelia (2005) “La organización y administración de centros educativos: una visión desde el concepto de las buenas prácticas en educación.” EDUS/UOC &GRINTIE/UB (2003) “Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos deevaluación” Juárez Jerez de Perona, H Ed.(2007) Proceso Educativo y Tecnologías .Edit.FCE. ISBN 978-987-23497-7- Córdoba-ArgentinaJuárez J,H./ Sabulsky,G y otros (2006) “Criterios de calidad que hoy se proponen en Latinoamérica para evaluar la modalidad a distancia: Una doble lectura”Laaser, Wolfram (2007) “La calidad de la educación a distancia europea al niveluniversitario”Salinas, J. (2004) “Calidad de entornos Virtuales en educación a distancia: Cuestiones y desafíos”.unesdoc.unesco.org/images/0014/001404/140469s.pdf