Plantel 75 “Nuevo Paso Nazareno”
Calculo Integral Lista de cotejo Evidencia: Resolución de Ejercicios. Nombre del alumno: _______________________________ Fecha: 08/ 05 / 2020
Asesor: Fermín García Herrera Bloque: III Grupo: 601 Sem: Sexto
Instrucción: Lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
NP
INDICADORES DE EVALUACION (Producto / Conocimiento)
CUMPLE
SI
NO
PARCIALMENTE
1 Los ejercicios corresponden a los planteados por el asesor.
2 Entrega los ejercicios en el tiempo que se le indica.
3 Hace uso del procedimiento de forma clara y especifica.
4 Cada uno de los ejercicios presentados cuenta con la solución correcta.
5 Los ejercicios se presentan de manera limpieza y ordena
Si hay comentarios o sugerencias, por favor agregar.
Total:
Ponderación máxima de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 3 puntos).
Observaciones o comentarios.
UAC: Matemáticas IV PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F
Semana: 2 Asesor: Fermín García Herrera Fecha: 4 al 8 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 8 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.
Calcular derivadas de funciones mediante técnicas diversas. (Reglas del producto, reglas del cociente y regla de la cadena).
Estudiar el video de youtube
derivadas (regla del
producto) del profesor Alex.
Facilitado por el asesor vía
WhatsApp.
Analizar el tema de la página 216 del diario de aprendizaje de matemáticas IV. En tu diario de aprendizaje realiza la actividad 10: Siguiendo las coordenadas de la página 218.
Estudiar los videos de youtube
derivadas regla del cociente y
regla de la cadena
(julioprofe.net). Facilitado por
el asesor vía WhatsApp.
Analizar el tema de la página 218 y 222 del diario de aprendizaje de matemáticas IV. En tu diario de aprendizaje realiza la actividad 11 y 12: Siguiendo las coordenadas de la página 221 y 224 .
Tomar nota en su libreta de
apuntes del video derivadas
(regla del producto) del
profesor Alex.
Resolver los ejercicios de la
actividad 10 de la página 218
del diario de aprendizaje de
matemáticas IV.
Tomar nota en su libreta de apuntes de los videos derivadas regla del cociente y regla de la cadena. (julioprofe.net).
Resolver los ejercicios de la
actividad 11 de la página 221 y
224 del diario de aprendizaje
de matemáticas IV.
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
Plantel 75 Nuevo Paso Nazareno
Matemáticas IV Lista de cotejo Evidencia: Resolución de Ejercicios Nombre del alumno: _______________________________ Fecha: 08 / 05/ 2020
Asesor: Fermín García Herrera Bloque: III Grupo: 401 Sem: Cuarto
Instrucción: Lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
NP INDICADORES DE EVALUACION
(Producto / Conocimiento)
CUMPLE
SI
NO
PARCIALMENTE
1 Los ejercicios corresponden a los planteados por el asesor.
2 Entrega los ejercicios en el tiempo que se le indica.
3 Hace uso del procedimiento de forma clara y especifica.
4 Cada uno de los ejercicios presentados cuenta con la solución correcta.
5 Los se ejercicios presentan de manera limpieza y ordena.
Si hay comentarios o sugerencias, por favor agregar.
Total:
Ponderación máxima de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 3 puntos).
Observaciones o comentarios.
UAC: Física II PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F
Semana: 2 Asesor: Fermín García Herrera Fecha: 04 al 08 de Mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Forma de evaluación
sugerida
• Generalizar el concepto de campo. • Extrapolar el concepto de campo en la descripción del campo gravitacional. •Valorar la importancia de los campos magnéticos y eléctricos en el desarrollo de la vida.
•El concepto de campo.
Analizar el tema
de la página 161
del diario de
aprendizaje de
física II.
Estudiar el video de
youtube EL
CONCEPTO DE
CAMPO. Facilitado
por el asesor vía
WhatsApp.
Resolver la actividad 10 que aparece en las página 162 del diario de Física II.
Tomar nota en su
libreta de apuntes
del video EL
CONCEPTO DE
CAMPO.
Lista de cotejo
ÁREA: FISICA II Evidencia: Escrito Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 16% Nombre del estudiante: ________________________Fecha de entrega: 08/ 05/2020 Nombre y número de plantel: 75 NUEVO PASO NAZARENO Semestre:4to.Grupo:401 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación si no observación
1.- El escrito está bien redactado que al leerlo fluye fácilmente logrando captar la atención del lector.
2.- La escritura es clara, todas oraciones tienen una idea central y se enriquecen con detalles relevantes formando párrafos coherentes.
3.- El escrito se centra en la lectura o lecturas recomendadas
4.- El escrito carece de faltas ortográficas y errores de puntuación.
5.- El escrito comprende número de cuartillas solicitadas.
6.- El escrito utiliza mayúsculas y minúsculas, respetando las reglas correspondientes.
7.- Presenta el escrito ordenado y limpio.
8.- Presenta el escrito en la fecha establecida
Total
Observaciones o comentarios.
UAC: Matemáticas II PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F
Semana: 2 Asesor: Fermín García Herrera Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020.
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Caracteriza y clasifica a las configuraciones espaciales triangulares según sus disposiciones y sus relaciones.
Teorema de Pitágoras
Analizar el tema de la
página 140 del diario de
aprendizaje de
matemáticas II.
Estudiar el video de
youtube TEOREMA DE
PITAGORAS (formula).
Facilitado por el asesor
vía WhatsApp.
Estudiar el video de
youtube TEOREMA DE
PITAGORAS (ejercicios).
Facilitado por el asesor
vía WhatsApp.
En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.
--Siguiendo las coordenadas de la página 148. --Tierra a la vista de la página 150. --Bitácora de nuestro viaje de la página 151.
Tomar nota en su libreta
de apuntes de los videos.
Resolver en su libreta de apuntes la actividad siguiendo las coordenadas de la página 148 del diario de matemáticas II.
Actividades del diario de aprendizaje de Matemáticas II
Lista de cotejo
Los que indica el Diario de aprendizaje de Matemáticas II
Plantel 75 Nuevo Paso Nazareno
Matemáticas II Lista de cotejo Evidencia: Resolución de Ejercicios Nombre del alumno: _______________________________ Fecha: 08 / 05/ 2020
Asesor: Fermín García Herrera Bloque: III Grupo: 201 Sem: Segundo
Instrucción: Lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
NP INDICADORES DE EVALUACION
(Producto / Conocimiento)
CUMPLE
SI
NO
PARCIALMENTE
1 Los ejercicios corresponden a los planteados por el asesor.
2 Entrega los ejercicios en el tiempo que se le indica.
3 Hace uso del procedimiento de forma clara y especifica.
4 Cada uno de los ejercicios presentados cuenta con la solución correcta.
5 Los se ejercicios presentan de manera limpieza y ordena.
Si hay comentarios o sugerencias, por favor agregar.
Total:
Observaciones o comentarios.
UAC: Química II PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F
Semana: 2 Asesor: Fermín García Herrera Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de
producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
Explicar y ejemplificar el concepto de rapidez de reacción. Identificar los factores que intervienen y modifican la rapidez de una reacción, explicando su influencia. Comprender el funcionamiento de los catalizadores y su importancia en la industria química
* Factores que influyen en la velocidad de reacción. * Velocidad de reacción *Concentración y velocidad * Temperatura y velocidad * Mecanismos de reacción
1.- Observa los videos de los siguientes links (videos 1,2,3 del anexo) posteriormente contesta las siguientes preguntas.
https://youtu.be/J9wHjrJ7uY4 https://youtu.be/WEqfDSlkK1Ihttps://youtu.be/WEqfDSlkK1Ihttps://youtu.be/WEqfDSlkK1I http://blog.educastur.es/eureka/2%C2%BA-bac-quim/cinetica-quimica/
¿Cuál es la influencia de la temperatura y el grado de división de los sólidos sobre la velocidad de las reacciones?
¿Cómo crees que afectan ambos factores a la velocidad de reacción? ¿Puedes aportar otros ejemplos de la influencia de la temperatura en la velocidad de las reacciones? De acuerdo al video observado que factores afectaron la velocidad de reacción. Enlista todos los factores posibles que afectan la velocidad de una reacción.
2.- Elabora un mapa conceptual de los factores que modifican la velocidad de reacción, puedes utilizar el video de youtube, facilitado por el asesor vía WhatsApp, cinética química.
3.- Contesta cada una de las siguientes preguntas sobre el funcionamiento de los catalizadores en la industria.
1) ¿Qué son los catalizadores 2) ¿Qué papel cumplen en los procesos en los cuales participan? 3) ¿Qué es el craqueo o cracking? 4) ¿Para qué son colocados los catalizadores en los tubos de escape de los automóviles? 5) ¿En que se transforman los gases contaminantes que salen de los tubos de escape de los automóviles? 6) Cita 5 ejemplos de procesos industriales donde participan los catalizadores 7) ¿Cuáles son las dos características más importantes de los catalizadores? 8) ¿Cita 5 ejemplos de catalizadores en las ciencias naturales?
4.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.
1) Siguiendo las coordenadas de la página 144. 2) Tierra a la vista de la página 146. 3) Bitacora de nuestro viaje de la página 147.
Preguntas contestadas
Mapa conceptual Preguntas con respuestas Actividades del diario de aprendizaje de Química II
Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Los que indica el Diario de aprendizaje de Química II
QUIMICA II Evidencia: Mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 14% Nombre del estudiante: ________________________ Fecha de entrega:08/05/2020 Nombre y número de plantel: 75 Nuevo Paso Nazareno Semestre: 2do Grupo: 201 INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Observaciones o comentarios:
Criterio a evaluar Ponderación
Sí No Observaciones
1. Contiene una idea principal y se ubica en el centro del mapa conceptual.
2.- Incluye los conceptos más importantes y secundarios del texto.
3.- Presenta los conceptos ordenados correctamente de manera jerárquica.
4.- Incluye conectores que permiten una relación entre conceptos principales y secundarios y pueden formar preposiciones.
5.- Presenta creatividad en color, símbolos, flechas, formas.
6.- Entrega el mapa en la fecha establecida
7.- Presenta el mapa conceptual ordenado y limpio.
Total:
QUIMICA II Evidencia: Cuestionario Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 10% Nombre del estudiante: ________________________ Fecha de entrega: 08/05/2020 Nombre y número de plantel: 75 Nuevo Paso Nazareno Semestre: 2do Grupo: 201 INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Observaciones o comentarios:
Criterio a evaluar Ponderación
Sí No Observaciones
1. Da las respuestas de forma correcta.
2.- Responde de manera coherente a la pregunta planteada.
3.- No incurre en errores ortográficos ni gramaticales.
4.- Las respuestas deben ser elaboradas cuidando la redacción de manera que sea clara.
5.- Entrega el cuestionario en la fecha establecida.
Total:
UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Diferencia entre fuentes de información primaria y secundaria. Extrae información precisa y confiable apegada a su temática de investigación.
*Fuentes primarias * Fuentes secundarias * Bibliografía * Hemerografía * Fuentes electrónicas * Fichas de trabajo * Plagio * Aparato crítico
Realizar una búsqueda en libros, revistas, páginas web y demás fuentes ya sea en el plantel o en la comunidad, acerca de la problemática de investigación que se está trabajando con la finalidad de asumir una postura conceptual y teórica en el análisis del fenómeno estudiado. Elaborar fichas de trabajo (pueden ser textual, paráfrasis, resumen, síntesis, comentario, de referencia cruzada, o mixta) acerca de la información consultada en la actividad anterior, recuperando únicamente datos que considere valiosa para su investigación. Lectura del Diario de Aprendizaje páginas 105 – 107 y contestar el cuestionario de la página 107.
Lista de material consultado. Fichas de trabajo Cuestionario (en el cuaderno de actividades)
Se sugiere utilizar lista de verificación
UAC: FILOSOFÍA
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Instrumento de
evaluación sugerido
Comprende el proceso evolutivo del pensamiento humano y el antagonismo entre la escolástica y el renacimiento, a partir de las ideas de Bruno, Maquiavelo, Moro y Hobbes.
La decadencia escolástica y el renacimiento - Panteísmo de
Giordano Bruno - Pensamiento político
de Nicolás Maquiavelo - Utopía de Tomás
Moro
Elabora una síntesis sobre el fin de la Edad Media y los albores de la Modernidad, tomando como base dos acontecimientos: el Renacimiento y la Reforma Protestante, así como las ideas políticas (poder, gobierno) de Nicolás Maquiavelo; la sociedad utópica de Tomás Moro; el contrato social de Tomás Hobbes; y el pensamiento panteísta de Giordano Bruno.
Síntesis. Lista de verificación.
UAC: Temas selectos de ciencias de la Salud II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Sana nutrición e higiene en la preparación alimenticia Reconocer la importancia de tener un botiquín básico en el hogar y en la escuela
Desórdenes alimenticios Dietas sanas Importancia del botiquín escolar.
Elaborar un dibujo del plato del bien comer con recortes, dibujos o fotos en revistas o laminas Elaborar un dibujo del botiquín escolar en donde conceptualizaran cada uno de los implementos necesarios del botiquín; gasas, alcohol, agua oxigenada apoyándose del libro de texto.
Dibujo del plato del bien comer Lista de material consultado de botiquín escolar Cuestionario (en el cuaderno de actividades)
utilizar lista de verificación
UAC: LITERATURA II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica.
2. ¿Actuarias como alguno de los personajes de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha? Primera parte: Cap. IV. “De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta”, XIV: “Donde se ponen los versos desesperados del difunto pastor, con otros no esperados sucesos”, XXII: “De la libertad que dio Don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir”; Segunda parte: Cap. V. “De la discreta y graciosa platica que paso entre Sancho Panza y su mujer Teresa Panza, y otros sucesos dignos de felice recordación”.
Leer los capítulos IV, XIV, XXII (primera parte) y V (segunda parte) disponibles en las páginas139 a la152 del Diario de aprendizaje y describir en una tabla, los personajes que refiere el texto, las acciones que realizan cada uno y la forma en que te identificas con alguno(s).
Cuadro descriptivo. Lista de verificación
UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
Fecha de entrega: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Utiliza sinónimos, antónimos y maneja adecuadamente la polisemia de las palabras. Aprecia, da importancia y deduce la perspectiva de cada argumento y del suyo.
Sinónimos Antónimos Polisemia
. Elaborar un mapa conceptual de tipos de antónimos y sinónimos Crucigrama de sinónimos y antónimos Elaborar un organizador grafico cuadro sinóptico De las funciones del lenguaje
Mapa conceptual Crucigrama Cuadro sinóptico
utilizar lista de verificación
UAC: ADMINISTRACION II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 07 De mayo de 2020 MTRO JESUS MEDINILLA AGUSTIN
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida Forma de evaluación sugerida
-Valorar la importancia
del diseño de un plan de
negocio que permita
satisfacer las
necesidades
identificadas a través del
proceso del
emprendedor. Con base
al proceso del
emprendedor
empresarial.
Reconocer la necesidad
de implementar el diseño
de un plan de negocios
con una misión y visión
innovadora para
alcanzar el éxito con
menor riesgo posible en
el futuro, satisfaciendo
las necesidades de los
clientes potenciales y
actuales.
-El alumno elabora un
cuadro sinóptico
posterior a la lectura del
tema de las páginas 110
y 111, del diario de
aprendizaje.
-Elaborar un breve
comentario de la lectura
y la elaboración del
cuadro sinóptico. En la
libreta de actividades de
la asignatura.
Cuadro Sinóptico.
En hoja blanca, de
manera digital o manual.
Rúbrica.
UAC: ESTETICA
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 De mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida Forma de evaluación sugerida
-Formar parte de la
experiencia estética a
partir de la integración
sensible con las distintas
manifestaciones del arte
y valorar su importancia
en la vida, por ser una
satisfacción y finalidad
de sí mismo.
Reflexionar la
importancia de los
elementos que conforma
la experiencia estética
como la sensibilidad, la
contemplación, la
emoción y conocimiento,
como parte del ser
humano, como creador
de experiencias
estéticas.
Elaborar un mapa mental
retomando los puntos
más relevantes de la
lectura del tema: El ser
humano como creador
de experiencias estéticas
del diario de aprendizaje
de las páginas: 127-128
Mapa mental, deberá
realizarse en hoja
blanca, de forma digital
o manual.
Rúbrica.
UAC: HISTORIA DE MEXICO II
Semana: 2
Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 07 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterio de evaluación
sugerida
- Describe los impactos de la modernización, la migración del campo a la ciudad y el crecimiento demográfico de 1950 a 1980.
-Situar los hechos históricos de los impactos de modernización, la migración y el crecimiento demográfico, identificando los efectos y las consecuencias que conlleva dentro de su realidad histórica, política, económica y cultural.
-Realizar la lectura de los temas de las páginas 134-135, del diario de aprendizaje. Posterior a la lectura el alumno elabora un comentario final, de manera manual en la libreta de actividades de la misma asignatura.
-Elaborar una Síntesis. En una hoja blanca de una extensión mínima de media cuartilla de manera digital o manual.
Lista de Cotejo
UAC: MODULO II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida Forma de evaluación sugerida
Analizar las
herramientas para
formular un plan de
desarrollo municipal, de
acuerdo con los tipos de
planes, con el propósito
de construir el fututo de
la comunidad, a partir de
las necesidades
identificadas en el
diagnostico municipal.
-La importancia de
formular un Plan de
Desarrollo Municipal,
atendiendo las
necesidades prioritarias
de la población del
municipio de acuerdo
con el diagnostico
municipal, para la
elaboración de los
proyectos sociales para
solucionar los problemas
de los habitantes de la
comunidad
A partir de la lectura del
tema de las paginas 196-
197 del diario de
aprendizaje, el alumno
elabora un Cuadro
Sinóptico, en hoja
blanca, aparte realizar
un análisis y escribirlo en
la libreta de actividades
de la asignatura o digital.
El Estudiante elabora un
Cuadro Sinóptico, y
redactar el análisis de la
lectura en la libreta de
actividades.
Rúbrica..
UAC: ÉTICA Y VALORES II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo.
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterio de evaluación
sugerida
- Evaluar la manera en que una decisión individual y colectiva repercute en el medio ambiente.
- Identificar criterios éticos que entran en juego al realizar acciones que repercuten en el medio ambiente.
- Fundamentar, en principios éticos, soluciones a los problemas ambientales.
-El papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente a problemas ambientales, con base a los lineamientos de códigos éticos plasmados en los protocolos o tratados internacionales y firmados por los gobiernos de diferentes países, en pro del medio ambiente.
Con base en la lectura de los de los códigos éticos ambientales en los elementos del desarrollo sustentable y los códigos éticos ambientales (páginas 78-81), elabora un Cartel en una cartulina con el apoyo del diario de aprendizaje y la libreta, en donde se proponga una posible solución a los problemas ambientales existentes en la comunidad.
Elaborar un Cartel (Donde se contemple una propuesta de solución a los problemas ambientales de la comunidad, de acuerdo con la información de la lectura de los protocolos analizados de páginas 78-81 del diario de aprendizaje. Tomar como referencia los lineamientos de la página 82, para elaborar un cartel. Como Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Describe el problema ambiental que se presenta en tu comunidad.
Plantea una propuesta que coadyuve a la solución con base en códigos éticos ambientales.
Reflexiona sobre el papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente al problema ambiental.
Considera acciones individuales y colectivas a corto y mediano plazo.
UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 De mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida Forma de evaluación sugerida
Comprender que cada
disciplina
de las ciencias sociales
permite una
interpretación distinta de
la realidad, y así mismo,
también su
interdisciplinariedad
La importancia de la
interdisciplinariedad para
entender a las
sociedades actuales y
para incidir sobre su
desarrollo.
Elaborar un Diagrama de
Venn en donde se analicen
tres ciencias sociales y
sus puntos de encuentro
interdisciplinario, al final
del ejercicio se propone
que los estudiantes
elaboren su propio
significado de la palabra
interdisciplinariedad.
Diagrama de Venn
Realizarse en hoja
blanca o en su libreta de
actividades de la
asignatura.
Rúbrica de evaluación.