5/9/2015 Bookshelf|Qumica:FrontMatter(pagexxxi)

data:text/htmlcharset=utf8,%3Cp%20o%3D%2215466%22%20eid%3D%22526%22%20style%3D%22margin%3A%200px%200px%200.75em%3B%20paddi 1/2

SusanaFranciscaLlesuyUniversidaddeBuenosAires

MaradelCarmenGrandeUniversidaddeBuenosAires

JavierRamrezAnguloITESM,campusEstadodeMxico

SilviaPonceLpezITESM,campusMonterrey

NancyMartinGuareguaUniversidadAutnomaMetropolitanaIztapalapa

VernicaMartnezMirandaUniversidadAutnomadelEstadodeMxicocampusToluca

JorgeNoriegaGaxiolaInstitutoTecnolgicodeCuliacn

TeresavalosMunguaCUCEI,UniversidaddeGuadalajaraeITESM,campusGuadalajara

RandallCoffieGoedhoopITESM,campusGuadalajara

EduardoZrateMrquezITESM,campusSinaloa

IrmaSalgadoEscobarITESM,campusCiudaddeMxico

Ma.delCarmenDoriaSerranoUniversidadIberoamericana,CiudaddeMxico

AnaMaraMutioITESM,CampusToluca

PaolaZarateSeguraESIME,InstitutoPolitcnicoNacionalCulhuacn

DaisyEscobarCastillejosUniversidadAutnomadeChiapas

GeolarFetterUniversidaddelasAmricasPueblayBenemritaUniversidadAutnomadePuebla

AraceliFloridoSegovianoITESM,campusQuertaro

CarmenMa.BojrquezAldapaInstitutoTecnolgicodeCuliacn

Unanotaparaelestudiante

Laqumicageneralsepercibe,comnmente,comounamateriamsdifcilqueotras.Existeciertajustificacinparatalcreencia.Porunaparte,tieneunlenguacinparatalcreencia.Porunaparte,tieneunlenguajemuyespecializado.Alprincipio,estudiarqumicaescomoaprenderunnuevoidioma.Msadelante,algunosdelosconceptossonabstractos.Sinembargo,conciertoesmero,elestudiantecompletarconxitoestecursoeinclusolodisfrutar.Heaqusugerenciasqueleayudarnaformarbuenoshbitosdeestudioyadominarelmaterialdeestetexto:

Asistaaclasesregularmenteytomenotasconcuidado. Siesposible,repasesiemprelostemasanalizadosenclaseelmismodaquesecubrieron.Ellibroleayudaracompletarsusapuntes. Piensedemaneracrtica.Pregntesesienverdadcomprendielsignificadodeuntrminooeluso

5/9/2015 Bookshelf|Qumica:FrontMatter(pagexxxi)

data:text/htmlcharset=utf8,%3Cp%20o%3D%2215466%22%20eid%3D%22526%22%20style%3D%22margin%3A%200px%200px%200.75em%3B%20paddi 2/2

deunaecuacin.Unabuenamaneradecomprobarsucomprensinesexplicarunconceptoauncompaerodeclaseoaotrapersona. Nodudeenpedirayudaalprofesoroasuasistente.

LasherramientasdelanovenaedicindeQumicafuerondiseadasparacapacitarloenelbuendesempeodentrodesucursodequmicageneral.Lasiguienteguaexplicacmoobtenerplenaventajadeltexto,latecnologayotrasherramientas.

Antesdeentrardellenoauncaptulo,reviselaorganizacindelmismoylealaintroduccinparadarseunaideadelostemasimportantes.Tomeapuntesenclaseconbaseenlaorganizacindelcaptulo. Alfinaldecadacaptuloapareceunresumendedatosyconceptos,ascomounalistadepalabrasclave,queleayudarnaprepararseparalosexmenes. Lasdefinicionesdelaspalabrasclavepuedenestudiarseencontextoenlaspginassealadasenlalistaalfinaldelcaptulo,obien,enelglosariodellibro. Elestudiocuidadosodelosejemplosnumerados,queseintercalanenelcuerpodecadacaptulo,mejorarsuhabilidadparaanalizarlosproblemasyefectuarlosclculosnecesariospararesolverlos.Tmesesutiempoparatrabajarenelejercicioquesigueacadaejemplo,puesleservirparaasegurarsedehabercomprendidolaformaderesolvereltipodeproblemaenturno.Lasrespuestasalosejerciciosaparecenalfinaldelcaptulo,despusdelosproblemasdetarea.Paraunaprcticaadicional,remtasealosproblemassimilaresindicadosenelmargenjuntoalejemplo. Laspreguntasylosproblemasalfinaldecaptulofueronorganizadosporseccin. Laparteinteriordelacubiertamuestraunalistadecifrasimportantesydetablasconreferenciasalaspginas.Estendicefacilitabuscarconrapidezlainformacincuandoustedseencuentraresolviendoproblemasoestudiandoproblemasrelacionadosendiferentescaptulos.