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MATERIA:
ARITMTICA SU APRENDIZAJE Y ENSEANZA
LICENCIATURA:EDUCACIN PRIMARIA
DOCENTE:ADRIANA VIDAL FERNANDEZ
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
OLGA LIDIA GARCA JUSTINIANO
PABLO TOMS ARAGN MANUEL
UZZIEL JESS AQUINO AQUINO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMALDE OAXACA.
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MATEMTICAS5 AO
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RO SITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMTICAS ARA LA EDUCACIN R
En esta fas ! s" !"#a#$%&' #()( *s"+,a!( !+ s,"!$( ! +as Ma,)-,$#as s s.a+")&(s:
Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeracin para interpreta
cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedad
decimal de numeracin y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmero
como la suma y resta con nmeros fraccionarios y decimales para resolver problem
multiplicativos.
Conozcan y usen las propiedades bsicas de nulos y diferentes tipos de rectas, as co
trinulos, cuadrilteros, polonos reulares e irreulares, prismas, pirmides, cono, cilin
realizar alunas construcciones y calcular medidas.
Usen e interpreten diversos cdios para orientarse en el espacio y ubicar ob!etos o luares.
Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular permetros y rea
cuadrilteros y polonos reulares e irreulares.
"Emprendan procesos de bsqueda, oranizacin, anlisis e interpretacin de da# tos
imenes, textos, tablas, rficas de barras y otros portadores para comunicar informacin o
preuntas planteadas por s mismos o por otros. $epresenten informacin mediante tabla
barras.
%dentifiquen con!untos de cantidades que varan o no proporcionalmente, calculen valo
orcenta es, a li uen el factor constante de ro orcionalidad con nmeros naturales en ca
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ESTNDARES DE MATEMTICAS Los Estndares Curriculares de Matemticas presentan la visin de una poblacin que sabe uti
conocimientos matemticos. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alucuatro periodos escolares para conducirlos a altos niveles de alfabetizacin matemtica. Se org
. Sentido num!rico " pensamiento algebraico
#. $orma% espacio " medida
&. Manejo de la informacin
'. (ctitud )acia el estudio de las matemticas
SU PROGRESIN DEBE ENTENDERSE COMO:
*ransitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemtico para e+plicar procedimientos " resultados.
(mpliar " profundizar los conocimientos% de manera que se favorezca la comprensin " el uso eficiente de
matemticas.
(vanzar desde el requerimiento de a"uda al resolver problemas )acia el trabajo autnomo.
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