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Infraestructura
precaria
ARBOL DE PROBLEMAS
Pocacomunicaciónentre padres e
hijos
Desintegración
familiar
Limitado apoyo de lospadres a sus hijos en el
proceso de aprendizaje
El uso enel tiempo
Limitaciones paraenfrentar problemas ensu comunidad
Limitaciones paraenfrentar sus problemas ysituaciones
Bajo nivel educativo de los niños deeducación primaria en el Centro
Educativo Nº 10035 de Callanca-Monsefú
Fuga del alumnado
Desaprobación del alumnado
Incrementa el número de niños y adolescentes en situación de
exclusión y marginación
Incremento delanalfabetismo
Inadecuado
desempeño docente
Inadecuada articulación
inicial- primaria
Inadecuadaactualización
docente
Limitado
materialeducativo
Poco
empeño ycom romis
BajaMotivación
Poco hábitode lectura
familiar
Limitaciones para
la diversificacióncurricular
Limitadaspracticas yconocimientos sobre
articulaciónLimitaciones enel acceso aprogramas deformación
Padres
analfabetosDébilidentificación con su tarea
Inadecuadomantenimient
Limitadacomunicaciónentre padres
y profesores
Limita presencia deestímulos comunalespara el aprendizaje delectura y lógico
matemático
Bibliotecacomunal
deficiente
Limitadoapoyo ainiciativas
Bajos
sueldos
Inadecuadas practicas pedagógicas
en el nivel primario e inicial.
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ARBOL DE OBJETIVOS
Mejorado el nivel educativo de los niños de
educación primaria en el Centro EducativoNº 10035 de Callanca-Monsefú
Baja los niveles dedesaprobación y repitencia
Cuentan con mayores recursos paraenfrentar sus problemas y las de su
comunidad.
Disminuyen los niveles de exclusión ymarginación en niños y adolescentes de
la provincia de Chiclayo
Las familias de los centros educativos del nivelprimario y de inicial apoyan los proceso deaprendizaje de sus hijos.
Los docentes de primaria e inicialdesarrollan adecuadas practicaspedagógicas.
Los alumnos del nivelprimario cuentan coninfraestructuraadecuada.
Los docentes de
primaria e inicialparticipan de unprograma deperfeccionamientopedagógico endiversificación yarticulación inicialprimariaLos padres participan
de un programa deapoyo escolar ymejoramiento de lacomunicación y elbuen trato con sushijos
Adecuadomantenimiento
al local
Los padres defamilia seencuentranejecutando yevaluando suProyectoEducativo
Institucional
Los docentes de
primaria e inicial ylos padres defamilia participan deun programa deelaboración, uso ymantenimiento derecursos
pedagógicos.
Los jóvenes de la comunidad se encuentranpreparados y actúan apoyando los procesos
de aprendizaje de los niños de la comunidad.
Reduce la tasa de analfabetismo