Actividades del Nivel de 4 años
Semana del 8 al 12 de junio
Tutoras del Nivel de 4 años:
Hola familias, con esta última propuesta de
actividades FINALIZAMOS POR ESTE CURSO,
las actividades semanales que “colgamos” en la
Web del colegio. La semana próxima les ofreceremos recomendaciones para el
verano y así cerraremos, por las vacaciones, esta modalidad “On line”. Es por ello
que les pedimos que nos acompañen con este último esfuerzo, para que los niños,
niñas y ustedes, sus familias, puedan alcanzar sus bien merecidas vacaciones el
19 de junio. Nosotras, las maestras, las recibiremos también con alegría, pero un
poquito más tarde.
Como en otras ocasiones, les agradecemos su participación, esfuerzo y
seguimiento de las plataformas, aplicaciones y propuestas a realizar. Es un placer
haber contado con su participación dadas las circunstancias; ya queda muy poco,
así que vamos a hacerlo muy bien y bonito.
Esta semana el Ciclo de Educación Infantil ha consensuado trabajar el cuento
“La rana de tres ojos”. Como siempre, les dejamos un enlace donde pueden
encontrarlo:
https://www.youtube.com/watch?v=08y9m4FyF40
Es un cuento para desarrollar la conciencia ambiental y
en contra del consumismo injustificado, que genera
basura en exceso. Es por ello que fomenta conceptos
como RECICLAR y sobre todo; REUSAR. Así que tras
leer y escuchar el cuento, vamos a pensar en objetos de
la casa a los que les hemos dado una “segunda vida” o
incluso dársela ahora para poder enseñarla mediante una foto en nuestra
plataforma de Class Dojo. Por ejemplo: tapones que se convierten en juguetes,
“palés” que nuestros padres transforman en muebles de terraza, envases de
plástico que se convierten en maceteros, etc. Otra opción es recolectar trocitos
de plástico en la playa, en lugar de conchas. Eso sí, bajo la supervisión de un
adulto y con el uso obligatorio de guantes, porque estamos tratando con cosas
que están abandonadas en la playa y pueden estar sucias. Vamos a pensar que con
cada trocito de plástico que sacamos de nuestras hermosas playas, podemos
estar salvando a los peces que viven en el agua y encontrarnos con unas playas
mucho más limpias.
Para no olvidarnos de lo que iniciamos en clase, les presentamos una ficha
interactiva sobre reciclaje: ¿enseñamos a papá y mamá a reciclar? En clase ya
conocíamos la papelera azul (para papel y cartón) y la amarilla (para plásticos,
briks, latas, aerosoles, etc) Vamos a ver si nuestros pequeños no se han olvidado
https://es.liveworksheets.com/id/ga266286ri
Como seguro que nuestros niños y niñas lo han hecho muy bien, vamos a valorar
su esfuerzo con un pequeño regalo: una súper corona que pueden decorar/pintar
y recortar, para luego ponérsela y presumir de “Rey/Reina que cuida del planeta
La Tierra”.
[Véase al final del texto]
En referencia a la asociación de números y cantidades, nunca viene mal un
repaso, seguro que esta ficha interactiva ya no es ningún reto para nuestro
alumnado
https://es.liveworksheets.com/id/os308971kl
Para profundizar un poco más, se puede añadir la variante del juego de “dedos
al aire”: se colocan las manos detrás de la espalda y tras contar hasta “tres”, se
enseñan las manos y se juntan (“suman”) todos los dedos que hayamos “sacado”.
Se le regala un punto cada vez que lo cuenta bien.
Como en otras ocasiones, vamos a repasar los sonidos de las vocales y alguna
letra para desarrollar la conciencia fonológica de las letras y el vocabulario de
nuestros niños y niñas. Pero esta vez, lo vamos a hacer con un reto para pequeños
grandes investigadores: con ayuda de nuestros padres o hermanos/as vamos a
descubrir unas palabras secretas que están escondidas. Debemos nombrar al
objeto del dibujo y escribir su primera letra. Por ejemplo, si se ve el dibujo de
una araña, escribiremos la “A”. Y poco a poco nuestros pequeños/as detectives
descubrirán qué palabras están escondidas. Cuando las encuentres, mándanos una
foto con la solución, para saber que has podido con el reto, ¡ánimo!
https://es.liveworksheets.com/id/ee164743ry
Tras utilizar el ordenador para realizar los deberes, ahora te proponemos una
actividad algo más artística: “Decoro mi apellido”. Vamos a pedir a papá o mamá
que nos escriba nuestro/s apellido/s en mayúscula. A continuación vamos a
contar el número de letras y a nombrar las que conocemos, como las vocales.
También podemos averiguar cuántas palmadas tiene (nos referimos a las
sílabas). Después podemos repasar el trazo de las letras de nuestro/s apellido/s
con el material que tengamos en casa (ceras, rotuladores, pintura y pincel, etc.).
Los que quieran pueden atreverse a copiarlo debajo, porque seguro que no
tienen miedo de intentarlo, aunque no siempre les salgan todas las letras
perfectas. Para los que ya han practicado su apellido, pueden cambiar el folio por
otros materiales y técnicas: superficies “caseras” de escritura como la arena en
un recipiente, haciendo las letras con plastilina, con barro, un “collage” de
trocitos de papeles, juntando muchas tapas, atando varias ceras para realizar un
trazo multicolor, etc. Las opciones son ilimitadas y pueden utilizar el material
que tengan en casa.
Tiempo para bailar y jugar: No todo van a ser números y letras; estamos
recuperando poco a poco la libertad de movimiento y necesitamos “soltar” la
presión acumulada. Les vamos a proponer un juego en familia para liberar
tensiones: “LA CANCIÓN CONGELADA”. Primero pueden ver el vídeo y
familiarizarse con la canción, que es bastante animada (Crocki, crocki). Luego se
trata de comenzar a bailar y que, sin previo aviso, alguien detiene la canción
durante un corto período de tiempo. Los jugadores “paran en seco”, como si
estuvieran congelados, y así varias veces. El juego se vuelve más interesante al
añadir variantes: como tratar de hacer reír cuando están “congelados”; eliminar
a los que no logran estar quietos o se caen por la postura; que deban congelarse
“a la pata coja”, que imiten a animales como la rana del cuento mientras suena la
canción, etc. Aquí tienen la música lista para el juego:
https://www.youtube.com/watch?v=JUBONlISZYQ
Y con esto terminamos.
Esperamos que les gusten nuestras propuestas y encuentren en muchas de ellas, una forma divertida de aprender y
avanzar. Un caluroso abrazo para nuestros niños y niñas.
Con cariño de parte de sus maestras, Lupe, Maribel y Lucía
Inglés:
¡Hola! a todos mis campeones y campeonas de 4 años. Ya llega el final del curso. Esta última semana me pueden enviar la tarea hasta el viernes 12 de junio. La tarea es muy fácil, vamos a tratar de enviar un mensaje positivo hacia la llegada del verano (summer), las vacaciones (holidays) y el comienzo del nuevo curso (new course). Como todas las clases tienen Classdojo, me lo envían a Classdojo. Si tienen algún problema me las pueden enviar a este correo: [email protected] . Pueden enviar los trabajos por fotos o Word, vídeos cantando, bailando o haciendo alguna de las actividades.
· TAREA 1: Vemos los siguientes vídeos que contienen mensajes positivos ante los últimos meses que hemos vivido. Son cortitos. Pueden enviármelos cantando, bailando, repitiendo o simplemente viéndolos.
https://www.youtube.com/watch?v=An4T0wUerRs
https://www.youtube.com/watch?v=PoaaD_7fR8k
https://www.youtube.com/watch?v=fLXqWDsrg48
https://www.youtube.com/watch?v=78FRupKGxvk
https://www.youtube.com/watch?v=e30rX0OO2ko
https://www.youtube.com/watch?v=o0E7A-S6MUs
https://www.youtube.com/watch?v=3m5hOLfIF_8
· TAREA FINAL: Ahora nos toca a nosotros. Vamos a enviar un mensaje positivo en inglés sobre la llegada del verano (summer), las vacaciones (holidays) y el comienzo del nuevo curso (new course). Pueden hacer el mensaje en folio, con dibujos, fotos, pueden decirlo en vídeos o montaje de fotos y vídeos. Si no sabemos decirlo en inglés los buscamos en google traductor. Ejemplos:
-Happy summer - Hello summer -Happy holidays -Happy new course
- Hope - Yes, we can -Bye school - Bye COVID-19
- See you in september - I miss my friends - Together again
-1 day less - Have fun
Buen verano…y nos vemos en septiembre.
Un saludo, el TEACHER.
Religión: En esta semana daremos a conocer la historia del Profeta Jonás.
Actividad 1: Pincha en el enlace para conocer la historia de Jonás y poder responder a las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=x2-ALD_hZeQ
DESPUÉS DE VER LA HISTORIA, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA.
1.-¿CÓMO SE LLAMA EL HOMBRE DE LA HISTORIA?
Jonás ó Raúl
2.-¿QUÉ LE MANDÓ DIOS QUE HICIERA?
Ayudar a los hombres y mujeres a portarse bien ó Construir un palacio
3.-¿QUÉ ANIMAL SE LO TRAGÓ?
Serpiente ó Ballena
4.-¿CUÁNTOS DÍAS ESTUVO DENTRO DE LA BALLENA?
1 ó 3
5.¿QUÉ HIZO CUÁNDO SALIÓ DE LA BARRIGA E LA BALLENA?
Obedecer a Dios y hablar con los hombres y las mujeres para que se portaran bien.
ó
Hizo una gran fiesta con sus amigos.
Actividad 2: Escucha, canta y baila con la canción de Jonás.
https://www.youtube.com/watch?v=PPcgQrmj_dI
Actividad 3: Realiza la manualidad de Jonás que más les guste. Para ello mostramos varios modelos.
Modelo 1:
Para realizar este modelo se necesita:
-Un vaso de papel o plástico.
-Trozo de hilo
-Pegamento
-Colores
-Tijeras
Se colorea el modelo de Jonás. Luego se doblar por la línea discontinua, colocaremos el hilo en medio y lo cerraremos pegándolo con pegamento. El otro extremo del hilo irá metido en el vaso, el cual tendremos que perforar con algún objeto punzante.
Para decorar el vaso, se puede hacer bien coloreando el pez y pegándolo en un extremo del vaso, o decorar el vaso con ojos y cola como en la foto.
Modelo 2:
Materiales: Modelos de Jonás y la Ballena, colores, tijeras, traba de la ropa, pegamento.
Una vez coloreados y recortados los modelos de Jonás y la ballena se pegarán sobre la traba como se aprecia en la foto. Para realizar la ballena también se puede utilizar Goma Eva, cartulina….
Feliz Semana.
María