• Escribe el nombre de las unidades del relieve que están situadas en la zona señalada por la línea. Completa el texto. En algunos casos deberás elegir entre las palabras propuestas entre paréntesis:
En el norte la línea arranca de ……………, que está situada en la costa. Después pasa por ……………, que es una zona (llana, montañosa). La siguiente unidad del relieve que atraviesa es ……………, que es una zona (llana, montañosa).
• Compara tu texto con estos perfiles. Elige el correcto y justifica tu elección.
MARCANTÁBRICO Río Duero
Cordillera Cantábrica MESETA NORTE
Río TajoMontes
de ToledoRío
GuadianaSierra
MorenaRío
Guadalquivir
MESETA SUR SISTEMAS BÉTICOS
SISTEMA CENTRAL
MARMEDITERRÁNEO
MARCANTÁBRICO Río Duero
MontesVascos MESETA NORTE
Río TajoPicos
de UrbiónRío
GuadianaSierra
MorenaRío
Guadalquivir
MESETA SUR SISTEMAS BÉTICOS
SISTEMA IBÉRICO
MARMEDITERRÁNEO
354 � GEOGRAFÍA 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
Comprender un perfil. Un perfil representa el relieve como si se le hubiera dado un corte con un cuchillo.1
EL RELIEVE DE ESPAÑAFICHA 52
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Fuerteventura
Lobos
Lanzarote
La GraciosaAlegranza
GranCanaria
Tenerife
La Gomera
El Hierro
La Palma ISLAS CANARIAS
OCÉANO ATLÁNTICO
RÍA
S B
AJA
S
Cabo Fisterra
RÍAS
CENTRALES
MA
CIZ
OG
ALAIC
O
MTS
. D
ELE
ÓN
CORDILLERA CANTÁBRICA
S U B M E S E T A
N O R T E
DEPR
ESI
ÓN
ATL
ÁN
TIC
A
CE
NT
RA
L
S I S T E M A
PO
RT
UG
AL
S U B M E S E T A
S U RMTS. DE TOLEDO
S I E R R A M O R E N A
DEP
RESIÓN DEL GUADALQUIVIR
PENIBÉTICA
CORDILLERAS I S T E MA S
B É T I C OS
CORDILLERA SUBBÉT
ICA
S I S T E MA
I B É R I C
O
DELTADEL
EBRO
DEPRESIÓNDEL
EBRO SISTEMA COSTERO-CATA
LÁN
ANDORRA
P I R I N E OS
F R A N C I A
Tramun
tana
I SL A
SB A L E A R E S
Eivissa
Formentera
Cabrera
Mallorca
Menorca
Cabode la Nao
IslasColumbretes
Golfode
Valencia
Cabo de TortosaGolfo de Sant Jordi
Cabo de Creus
Cabo de BegurGolfo de Roses
G o l f od e l
L e ó n
O C É A N O
A T L Á N T I C O
Cabo deSan Vicente Golfo
de CádizMarisma
delGuadalquivir
Punta de Tarifa
CeutaEstrecho de Gibraltar
Golfode
Almería
Cabo de Gata
Alborán
Cabo Tres ForcasMelilla
Cabo de PalosMar Menor
Golfode
Mazarrón
Cabo de PeñasCabo de Ajo
M A R C A N T Á B R I C O
Golfo deVizcaya
M A R
M E D I T E R R Á N E O
MARRUECOS ARGELIA
RÍAS ALTAS
Sierra
de
MONTESVASCOS
Gijón
Motril
Kilómetros
0 100
Escala200
500 metros
0 metros
2.000 metros
A
B
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355� GEOGRAFÍA 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
AD
AP
TAC
IÓN
CU
RR
ICU
LAR
Leer y analizar la escala de un mapa. Recuerda qué es la escala de un mapa. Recuadra la escala del mapa de la página anterior.
• Mide la línea que une el norte y el sur. Completa el siguiente texto.
El corte mide …………… centímetros en el mapa. Como el mapa tiene una escala ……………, esto quieredecir que cada centímetro del mapa equivale a …………… en la realidad. Tengo que multiplicarlos centímetros del mapa por ……………, lo que da como resultado …………… centímetros, que son …………… metros, que son …………… kilómetros. Es decir, el recorrido tiene ………… km.
Elaborar un mapa de relieve. Rotula el mapa según la leyenda:
Completar esquemas. Completa un esquema sobre el relieve de la península Ibérica.4
3
2
2
SISTEMAS MONTAÑOSOS
• Cordillera Cantábrica• Macizo Galaico• Montes de León• Sistema Ibérico• Pirineos• Sistema Costero-Catalán• Sistemas Béticos
MESETAS
• Meseta Central
DEPRESIONES
• Del Ebro• Del Guadalquivir
500 metros
0 metros
2.000 metros
SISTEMAS MONTAÑOSOS
DEPRESIONES
Exteriores a la Meseta
Bordean la Meseta
Interiores a la Meseta
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356 � GEOGRAFÍA 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
Elaborar un mapa de ríos.
• Completa el mapa según la leyenda.
1
• Responde:
– ¿Cuál es el río más largo de España? ¿Y de la península Ibérica?
– ¿Cuál es el río más caudaloso de España?
– ¿En qué mar u océano desembocan la mayor parte de los ríos españoles?
– ¿Qué vertientes hidrográficas hay en España?
– ¿Cómo son los ríos de la vertiente cantábrica?
– Intenta explicar por qué son tan cortos los ríos cantábricos y mediterráneos, y tan largos los de la Meseta.
Clasificar los ríos de España. Escribe el nombre de los ríos que has marcado en el mapa superior en el lugar correspondiente del cuadro.
2
LAS AGUAS EN ESPAÑAFICHA 62
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Vertiente cantábrica Vertiente mediterránea Vertiente atlántica
M A R C A N T Á B R I C O
O C É A N O
A T L Á N T I C O
M A R
M E D I T E R R Á N E O
Mediterránea
Cantábrica
Atlántica
Límite de vertiente
VERTIENTES
RÍOSMiño, Eo, Nalón, Besaya, Nervión,Bidasoa, Duero, Tajo, Guadiana,Guadalquivir, Segura, Júcar y Ebro
Amarillo
Verde
Naranja
O C É A N O
A T L Á N T I C O
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AD
AP
TAC
IÓN
CU
RR
ICU
LAR
Caracterizar un fenómeno. Relaciona cada vertiente con las características que tiene. Ten en cuenta que varias vertientes pueden compartir una misma característica.
Explicar conceptos.
• Escribe la palabra a la que se refiere cada frase y da un ejemplo de cada término:
a) Aumento fuerte del caudal de un río:
b) Disminución del caudal de un río en una estación:
c) Cauce que permanece seco la mayor parte del año:
d) Construcción en la que se recogen las aguas de un río:
e) Conducto artificial para el agua:
f) Canal que traslada el agua de un río a otro río:
g) Terreno bajo e inundado por aguas empantanadas:
h) Masa de agua dulce que ocupa una depresión interior:
i) Extensión de agua salada, separada del mar por una barra arenosa:
Trabajar en grupo. Leed el texto y haced las actividades.
Varios miles de personas –15.000 según los convocantes y 5.000 según la policía–, en su mayoría aragoneses y catalanes, se manifestaron ayer en Bruselas para protestarcontra el Plan Hidrológico Nacional y pedir a la Comisión Europea que no financie las obras de un centenar de embalses y el trasvase delEbro hacia el sureste español, porque, a sujuicio, eso viola las directivas medioambientaleseuropeas.
El País, 10 de septiembre de 2001. Adaptado
• Observad el mapa y explicad en qué consistía el trasvase del Ebro.
• Explicad por qué estaban en contra los aragoneses y los catalanes.
• Analizad qué Comunidades Autónomas se beneficiarían del trasvase.
• Dad vuestra opinión sobre los trasvases.
5
BL
G
M
V
A
B
J
C
4
3
2
Fuerte pendiente
Vertiente atlántica
Gran longitud
Pequeña longitud
Caudal escaso
Gran caudal
Vertiente mediterránea
Vertiente cantábrica
Pendiente escasa
Crecidas en otoño
Estiajes en verano
BarcelonaTarragona
ReusCherta
Castellónde la Plana
ValenciaEmbalsede Tous
Nuevo embalsede Villamarchante
VillenaJumilla
Elche
AlmeríaAguadulce
Trasvase Tajo-Segura
CartagenaLorca
Murcia
Canalizaciones principalesexistentes o en construcciónCanalización nuevaImpulso de aguaTurbinación de aguaAportaciones a otrossistemas hidráulicos
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358 � GEOGRAFÍA 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
LOS CLIMAS DE ESPAÑAFICHA 72
NOMBRE: CURSO: FECHA:
A veces, sobre todo en las estaciones intermedias(otoño y primavera), se puede producir el estrangulamiento y aislamiento de uno de los «meandros» de una masa de aire frío y secoprocedente de zonas polares y árticas. Este estrangulamiento deja sobre el cuadrantenoroeste de la Península un embolsamiento de airegélido denominado «gota fría» que puede alcanzarlos –29 ºC a 5.400 metros de altitud. Esteembolsamiento entra en contacto con el aire que estásobre el Mediterráneo, que se ha mantenido calientepor la acción de este mar cerrado y calentado a lolargo de todo el verano, lo que provoca una inversión
térmica muy fuerte, un movimiento de ascensiónvertical del aire (baja presión) y la rápida saturacióndel grado de humedad del aire, lo que provoca unafuerte precipitación. Esta situación se refleja en unmapa de superficie mediante una borrasca que tienesu centro sobre la costa mediterránea, con presionesmuy bajas (996 mb). El cuadrante NE de laPenínsula se ve afectado por un temporal de agua y nieve, y el resto del país por abundante nubosidad y temperaturas muy bajas.
Elaboración propia a partir de M. TOHARIA,Tiempo y clima, 1981
Analizar un fenómeno.
• Lee el texto y responde:
– ¿Qué es la gota fría? ¿Cuándo se produce? ¿Dónde se da?
– ¿Qué tipo de clima tiene esa zona?
– ¿Qué causas provocan la gota fría?
– ¿Cuáles son sus efectos?
• Observa los mapas del tiempo:
– ¿Qué es una borrasca? ¿Cómo se representa en el mapa?
– ¿Qué es un anticiclón? ¿Cómo se representa en el mapa?
– ¿Dónde se sitúan las borrascas en cada mapa?
• Copia y completa el siguiente esquema en el que expliques cómo se produce la gota fría:
1
A1.032
1.028
1.024
1.020
1.016
1.016
1.012
1.0081.004B
A
1.016
1.000
1.008
1.012
1.020
1.012
1.004
B
1.000
996
1.016
1.020
A B
B
Una masa de aire fría se embolsa
Entra en contacto… El aire caliente pesa poco y se eleva
Como se eleva, se enfría
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359� GEOGRAFÍA 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
AD
AP
TAC
IÓN
CU
RR
ICU
LAR
2
Extraer información del libro de texto. Señala las características principales de cada clima:
Analizar un climograma. Observa el climograma y responde:
• ¿Cómo son las temperaturas en verano? ¿Y en invierno?
• ¿Cómo es el total de precipitaciones, abundante o reducido?
• ¿En qué estación se dan las máximas precipitaciones?
• ¿En qué estación se dan las precipitaciones más bajas?
• Repasa el cuadro anterior y clasifica el climograma en el clima al que pertenece.
Analizar un mapa de climas. Observa el mapa y responde:
• Localiza en el mapa tu localidad. ¿A qué clima corresponde?
• Describe el clima de tu localidad.
• Ubica en el mapa otras localidades que conozcas y anota su tipo de clima.
Trabajar en grupo. Imaginad que pertenecéis a un equipo de meteorólogos que ha descubierto que se está formando una gota fría. Tenéis que escribir un informe para la televisión en el que expliquéis las causas y las consecuencias de este fenómeno y las medidas que se deben tomar.
5
4
3
2
0
20
40
60
80
100
120
140
E F M A M J J A S O N D0
10
20
30
T °CP. en
litros
OCÉANOATLÁNTICO
OCÉANO ATLÁNTICO
CLIMAS
seco
continentalizado
típico
Clima mediterráneo
Clima atlántico
Clima de montaña
Clima subtropical
Tipo de clima Temperaturas Precipitaciones
Atlántico
Mediterráneotípico
Mediterráneocontinentalizado
Subtropical
De montaña
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