ACTIVIDADES
5º DE PRIMARIA
SEMANA DEL
4 al 8
DE MAYO
Estimadas familias:
Estas son las actividades de esta semana.
Recuerden que son de repaso y refuerzo de contenidos
que ya han trabajado.
Muchas de las tareas son interactivas, las pueden
trabajar on line en cualquier dispositivo.
También se pueden hacer en la libreta o en papel.
LUNES
MATEMÁTICAS
Repaso matemáticas con Clan Tv a las 10:00 (seguir la clase)
LENGUA
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
Recuerda:
Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado o un
significado muy parecido.
Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos o contrarios.
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ACTIVIDADES:
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MÚSICA
Esta semana trabajaremos con percusión utilizando las “marañuelas”, que es
un instrumento casero que vamos a fabricar con láminas de cartón (leche,
caja de zapatos, etc.), tapas grandes, arroz, pegamento instantáneo o
silicona, elásticos, y papel decorativo, o pinturas. Una vez fabricado el
instrumento trabajaremos con un tema muy conocido del grupo de rock
ACDC.
Sigue las instrucciones para la fabricación, conoce un poco más sobre ACDC
y luego las indicaciones para poder tocar conmigo.
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MARAÑUELAS BIOGRAFÍA CLASE PRÁCTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana les proponemos un circuito con seis ejercicios.
¡¡¡ÁNIMO!!!
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MARTES
MATEMÁTICAS
Fracción de una cantidad
FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD
* ¿Qué significa la expresión 4 de 24?
6
Simplemente significa que,si tenemos un grupo de 24, lo dividimos en 6 partes
iguales y luego cogemos 4.
Ejemplo: Si de mi clase de 24 alumnos, han realizado la tarea cuatro sextos,
¿cuántos alumnos la han realizado?
4 de 24 = (24:6) x 4 = 4 x 4 = 16 16 alumnos han realizado la tarea
6
4 24 alumnos →
16 la hicieron
https://www.youtube.com/watch?v=Ii0aA1xePaw
https://www.youtube.com/watch?v=M2F7EzFp1SY
* RECUERDA: x 4 de 24 = Dividir entre el denominador
6 : y multiplicar por el numerador
4 alumnos
4 alumnos
4 alumnos
4
alunos
4
alumnos
4
alumnos
a) Imagina un grupo de 16 mariposas y calcula: 4 de 16 mariposas = (16:8) x 4 = 2 x 4 = 8
8
2
* 1 de 16 mariposas son _____ mariposas.
2
* 3 de 16 mariposas son _____ mariposas.
4
* 5 de 16 mariposas son _____ mariposas.
8
* ¿Puedes representar los resultados como → 4 de 16 = 8 →
en el ejemplo? 8
Pista: En esta figura debemos hacer 8 partes iguales.
2 2 2 2
2 2 2 2
b) Completa la tabla como en el ejemplo:
Dividimos entre
el denominador
Multiplicamos por
el numerador
Resultado
9 de 48
12
48 : 12 = 4
4 x 9 = 36
9 de 48 = 36
12
3 de 100
4
5 de 210
7
2 de 147
7
c) Calcula:
* 3 de 800 = * 4 de 600 =
10 6
* 8 de 900 = * 1 de 100 =
9 4
NATURALES
Visualizar el video sobre el Aparato Circulatorio
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Realizar las siguientes actividades
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INGLÉS
Esta semana vamos a trabajar las descripciones de las personas, para
ello en este enlace, encontrarán la información para describir el pelo
(color, forma, …), la cara (ojos, boca, …), y cuerpo (alto, delgado, …)
NO HAY QUE HACER TODO EL LIBRO ESTA SEMANA
http://chagall-col.spip.ac-
rouen.fr/IMG/didapages/description/index.html
1º SESION:
Si queremos describir el pelo de alguien, hay que tener en cuenta que
primero se nombra el tamaño, luego la forma y por último el color.
TAMAÑO + FORMA + COLOR
Ejemplo:
Yo tengo el pelo largo, liso y rubio
I’ve got long, straight blonde hair.
ACTIVIDADES
▪ Escuchar la información del vocabulario (página 2-3).
▪ Hacer los ejercicios de las páginas 4-5 y 6-7.
MIÉRCOLES
MATEMÁTICAS
División de decimales
DIVISIONES DE DECIMALES
* ¿Cuántas décimas hay en 34 unidades? ¿Cuántas centésimas? ¿Cuántas milésimas?
Recuerda que 34 = 34,0 = 34,00 = 34,000
PARTE
ENTERA
PARTE
DECIMAL
Unidad
Millar
UM
Centena
C
Decena
D
U
‘
décima
d
centésima
c
milésima
m
0. 0 3 4, 0
0 0 3 4, 0 0
0 0 3 4, 0 0 0
Entonces…→ 3 4 | 8 . → 3 4, 0 | 8 . → 3 4, 0 0 | 8 .
2 4 2 0 4, 2 2 0 4, 2 5
4 4 0
0 .
* Para dividir cifras decimales, solo tienes que colocar la coma decimal en el cociente
cuando bajes al resto la cifra decimal de las décimas:
50.780’605 : 5 = 10156,121
5 0 7 8 0’ 6 0 5 | 5 . → 5 0 7 8 0’ 6 0 5 | 5 .
0 0 7 1 0 1 5 6 0 0 7 1 0 1 5 6’ 1 2 1
2 8 2 8
3 0 3 0
0 → 0 6 → El 6 es la décima; coma
1 0 al cociente
0 5
_0 .
Se ha dividido la parte entera → Se divide la parte decimal
a) Divide hasta que el resto sea 0. Revisa con la calculadora, pero sin TRAMPAS, ¿eh? ☺
* 7 : 5 = * 15 : 6 = * 45 : 4 = * 175 : 2 = * 860 : 8 =
Observa: * 59 : 4 = Deberías poner los ceros decimales antes de dividir 59,00 | 4 .
19 14,75
59 : 4 = 14,75 30
20
0
b) Resuelve las siguientes fracciones como en el ejemplo:
Ejemplo: 93 93 : 4 = 23,25 → 93,00 | 4 .
4 → 13 23,25
10
20
0
a) 2 2 : 8 = b) 2 2 : 5 = c) 1 1 : 5 = d) 1
8 5 5 4
LENGUA
PALABRAS DERIVADAS: PREFIJOS Y SUFIJOS
Recuerda:
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ACTIVIDADES
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acceder a las fichas
ALEMÁN
Hallo! Guten Morgen / Tag!
Chicos y chicas esta semana les propongo un juego en pareja o cuantas más
personas mejor. Les recuerdo que no hace falta imprimir nada, se puede dibujar
y escribir en la libreta. En este juego repasaremos las partes de la cara. El juego
es el siguiente:
1. En la ficha que aparece a continuación hay cuatro círculos, cada circulo
corresponde a cada jugador.
2. En la parte izquierda aparecen unos dados cuyo resultado corresponde a
una parte de la cara.
3. Empieza un jugador, tira el dado, el número que te toque corresponde a
UNA PARTE de la cara, por ejemplo: me toca un dos, tengo que dibujar
UNA nariz.
4. El juego finaliza cuando todos hayan tirado 12 veces.
5. Si les toca el número 6 “ 1 mal aussetzen” significa que pierdes el turno y
pasa al siguiente. TOI, TOI, TOI! ( ¡Suerte! )
En la parte inferior de la ficha encontrarán un repaso de las partes de la cara,
pueden empezar por el repaso para explicarle a los otros jugadores cómo se
llaman esas partes de la cara en alemán.
Si necesitan repasar las partes del cuerpo les dejo por aquí un enlace:
Pincha en la tv para ver vídeo
FRANCÉS
JUEVES
MATEMÁTICAS
Las Medidas del Tiempo I.
EL TIEMPO
Unidad El segundo → 1”
Minuto = 1’
Minuto → 1’ 60” Trimestre 3 meses
Hora → 1 hora 60’ Año 12 meses o 4 trimestres
Día 24h Lustro 5 años
Semana 7 días Década 10 años
Quincena 15 días Siglo 100 años
Mes 28, 30 ó 31 días Milenio 1.000 años
¿Cómo sabemos a qué siglo corresponde un año?
a) Si el año termina en 00 b) Si el año NO termina en 00
Se suprimen decenas y unidades Se suprimen decenas y unidades y sumamos +1
El resultado en romanos El resultado en romanos
600 →6 →siglo VI 865 → 8+1 = 9 → siglo IX
1,700→ 17→ siglo XVII 2.019 → 20+1 = 21 → siglo XXI
a) Calcula: Ejemplo: Los años de 6 lustros → 6 x 5 años cada lustro = 30 años
- Los días de 3 quincenas → - Los meses de 3 trimestres →
- Los años de 4 lustros → - Los lustros de 6 décadas →
- Las horas de 3 días → - Las semanas de 3 trimestres →
- Los minutos de 4 horas → - Los segundos de un día →
b) Relaciona con flechas →:
45 años * * 14 trimestres
86.40 segundos * * 540 meses
14 décadas * * 28 lustros
21 bimestres * * 24 horas
c) Escribe debajo el siglo al que pertenecen los siguientes años:
578 2.000 2.017 1.989 345 1.492 897 1.159 711
Siglo VI
SOCIALES
LA UNIÓN EUROPEA
Esta semana vamos a repasar la Unión Europea. A continuación tienen un enlace
para repasar algunas cosas sobre la UE y si quieres puedes descubrir curiosidades
de cada país (el juego es de hace unos años y no incluye el último país que entró
en la UE en 2013: Croacia).
JUEGO INTERACTIVO ¿QUÉ ES LA UE?
Haz click en el dibujo. Si tienes problemas para abrirlo,
puedes copiar la siguiente dirección en Google:
https://europa.eu/learning-corner/the-eu-whats-it-all-about_es
Si no puedes abrir el enlace del juego, aquí les dejo un resumen:
La Unión Europea es una organización formada por 28 países que colaboran entre
sí para tener un futuro común.
Inicialmente, la unión de estos países europeos tenía objetivos económicos (un
mercado común), pero con el paso del tiempo se han ido añadiendo objetivos
políticos, como la defensa de la libertad, la paz, la solidaridad, la democracia y el
respeto al medio ambiente y a los derechos humanos.
Entre los países de la U.E. existe un mercado único. Las personas, los productos
y el dinero puede moverse libremente por él como si se tratara de un único país,
sin controles en las fronteras y sin pagar impuestos en las aduanas.
La Zona euro, o Eurozona, es el nombre que recibe el conjunto formado por los
países que utilizan el euro como moneda oficial. El euro entró circulación el 1 de
enero de 2002.
PAÍSES DE LA UE
Aquí tienes el mapa con los 28 países que componen la UE. Repasa los nombres
y luego diviértete con un puzzle haciendo click encima del mapa.
ENLACE PARA JUGAR CON OTRO PUZZLE DE LA UE:
https://europa.eu/learning-corner/eu-puzzle_es
INGLÉS
2º SESION:
▪ Volver a escuchar la información del vocabulario (página 2-3)
▪ Hacer los ejercicios de las páginas 8-9
▪ Haz una descripción de tu pelo, el de tu madre y el de tu padre.
Recuerda para describir a alguien:
* A uno mismo: I have got ….. / I’ve got ....
* Si es mujer: She has got …. / She’s got ….
* Si es hombre: He has got ….. / He’s got ...
VIERNES
MATEMÁTICAS
Desafío: Los triángulos mágicos
LOS TRIÁNGULOS MÁGICOS
* ¿Qué son los triángulos mágicos?
Se trata de una figura triangular, donde existe una serie de casillas igual en todos
sus lados y es ahí donde se colocan números naturales preferentemente diferentes,
de tal manera que la suma de estos (en sus correspondientes lados) es constante.
Tenemos que colocar los números dados, sin repetir ninguno, muy importante para
conseguir que la suma de cada lado del triángulo sea la que se pide.
Si tienes alguna dificultad, la solución a este triángulo está en el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=blFy4zhgBME
LENGUA
VERBOS
Recuerda: Los verbos son las palabras que expresan acciones o estados.
Hay tres conjugaciones:
1ª conjugación 2ª conjugación 3ª conjugación
Jugar Beber Reír
El tiempo (cuándo sucede la acción) puede ser:
Pasado Presente Futuro
Comí Como Comeré
La persona (quién realiza la acción) puede ser:
Primera persona Segunda persona Tercera persona
Yo, nosotros/as Tú, vosotros/as Él, ella, ellos/as
El número (cuántas personas realizan la acción) puede ser:
Singular Plural
Una persona Varias personas
ACTIVIDADES Pincha en los dibujos para acceder a las fichas
RELIGIÓN KIM EUN JIN Nació en Corea del Norte, un país del continente de Asia.
En este país, los cristianos son perseguidos y están amenazados.
La familia de Kim conoció a Jesús leyendo la Biblia. Su abuela copió esa Biblia a
mano en papeles que encontraba, traduciéndola del chino al coreano.
Los sábados, la familia se reunía en secreto para rezar con otros creyentes, porque
hacer esto estaba prohibido.
Con el paso del tiempo , Kim y su familia consiguieron vivir en Corea del Sur, un
país vecino. Allí puede rezar sin miedo, celebrar
las fiestas cristianas y vivir la fe en Jesús sin
ninguna persecución.
Ella y su familia nunca se rindieron y ahora
son felices.
1. ¿Es la familia de Kim una familia cristiana?
¿Por qué?
2. ¿Qué piensas que impulsaba a Kim a ser
tan valiente?
CLIL
En esta actividad se propone al alumnado que realice un dibujo sencillo basado
en la construcción de rectas paralelas y perpendiculares con la finalidad de
aprender a utilizar correctamente el cartabón y la escuadra, así como la regla
graduada para medir las distancias entre cada paralela.
Visualizar el vídeo de cómo hacer rectas paralelas y perpendiculares con
escuadra y cartabón.
Haz click en el dibujo para ver el vídeo