Plan de acción 3

Acción /praxis Objetivo Criterios

/indicadores

Instrumentos

Responsable fecha

Nuestras

decisiones

Compartiendo

conocimiento

Respetando mi

entorno

Desarrollar

conocimiento

de la

aceptación de

lo que está

expuesto con

mi pensar

confrontar la

toma de

decisiones a

través de lo

establecido

fortalecer la

aceptación de

mis deberes

como

fortaleza de

vida

Lista de

chequeo

Entrevista

Entrevista

Damián

Jeanpool león

Ardila

Descripción:

Nuestras decisiones:

En esta actividad se le pedirá a cada estudiante que realice un compromiso con cada uno de

los aspectos que cree que debe mejorar luego de ello se procederá a sellar el compromiso con

la huella de la mano de ahí se realizara un moral de los compromisos, cada estudiante pegara

su compromiso en el.

Compartiendo conocimiento:

En esta actividad se jugara concéntrese, sobre los derechos de las personas, se organizara un

circulo entre todos los estudiantes y en el centro se ubicaran las fichas del juego, a través del

tingo tango se le dará la oportunidad a diferentes estudiantes de buscar la pareja y al ser

encontrada se escribirá en un pliego de papel bon el derecho que crean que se evidencia en la

imagen y así sucesivamente hasta finalizar

Respetando mí entorno:

En esta actividad se realizara un mini cartel con los propósitos que cada estudiante tiene ara

cumplir en el colegio y en su casa y responder las siguientes preguntas

¿Durante lo que llevo de este año en el colegio e hecho bien as cosas?

¿Crees que en este momento estas cumpliendo tus propósitos? Si o no ¿Por qué?

En la grafica observamos como los estudiantes del grado tercero tres de la escuela normal tiene

una evolución del razonamiento moral desde lo pre convencional hasta post convencional y se

observa que en un 69,04% los estudiantes tienden a seguir las reglas y sus responsabilidades

respetando lo establecido durante la jornada escolar, en un 17,45% aun no obedecen a estas,

realizando lo que desean sin importar las normas establecidas y en un 13,48% algunas veces

según lo establecido de las reglas y normas. En el nivel convencional se evidencia que en un

36,30% los estudiantes tienden a interiorizar y entender el funcionamiento de estas cumpliendo

con sus responsabilidades, y en un 25,59% de los estudiantes aun no comprenden el

funcionamiento de esta y siguen el cumplimiento por conveniencia propia y evitar el castigo. En

un 38,09% algunas veces atienden a estar por el bienestar de la sociedad de tal forma pasando

al nivel post convencional en un 16,66% de los educandos reflexionan sobre la importancia de

estas en bien de la sociedad y no en conveniencia propia, en un 42,85% no y en un 40,47%

algunas veces interiorizan y reflexionan sobre de estas como un bien social

69.04%

36.30%

16.66%17.45%

25.59%

42.85%

13.48%

38.09% 40.47%

pre convencional convencional post convencional

razonamiento moral

si no algunas veses

En la grafica se observa la autonomía de los estudiantes del grado cuarto tres

mostrando que en un 37,49% de los estudiantes tienten a tener una autonomía

construida participando en las diferentes actividades realizadas desde un simple

cumplimento de lo establecido, y un 27,97% no cumplen con sus compromisos y

responsabilidades y en un 34,51% en algunas veces tienden a realizar cada una de sus

responsabilidades. Y en un 56,34% de los estudiantes tienen una autonomía voluntaria

ejerciendo compromiso sobre sus que aceres y responsabilidades y en un 24,59% no

cumplen con sus deberes y compromisos y en un 19,04% algunas veces cumplen con

su compromisos desde su entendimiento y reflexión de lo que se debe o no hacer

construida

convencional

37.49%

53.34%

27.97%

24.59%

34.51%

19.04%

autonomia

si no algunas veces