Temes d'infància:

DOCUMENTAR,UNA MIRADA NOVA

Serra Roca, Judith20 d'Octubre de 2010

1-k, grup B MatíSeminari: Mòdul 2

Antoni MiralpeixEstudis de Magisteri

Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna (FPCEE)

Universitat Ramon LullDOCUMENTAR, UN A MIRADA NOVA

1. Mirar o veure -> Curiosos

2. Menjar és alimentar-se? -> Complicitat, relació, col·laboració

3. Qui descobreix qui? -> Nous coneixements/ Descobertes

4. Una responsabilitat, un plaer! -> Responsables

5. Joc amb la llum -> Descobridors/ Experimentadors

6. Fer la pinça -> Interès/ Precisió

7. Imitació, Representació o comprensió -> Imitadors

8. Mantenir l'interès amb imaginació -> Creatius

9. Junts aprenen -> Comunicació/ Companyerisme

10. Un repte -> Valents

11. Conversar -> Llenguatge propi/ Entenedors/ Interessar-se

12. Tat -> Descobrir/ Experimentar

13. Pedra seca -> Creatius/ Investigadors

14. Compartir una descoberta -> Exploradors

15. Una ombra, un peu o jo -> Descobrint-se

16. Amb tots els sentits -> Coneixent, descobrint

17. Espiral, espiral -> Diferents visions

18. Fantasia -> Creatius

19. Tota sola -> Independents

20. De Penèlope a Spiderman -> Motivació/ Imaginació

21. Conflictes -> Créixer/ Comunicar-se

22. Treball en equip -> Col·laboració/ Responsabilitat

23. Dintre i fora, un tot -> Aprenentatge/ Experimentació

24. Fent i Desfent -> Responsabilitat/ Créixer

25. De casa a l'escola -> Compartir/ Curiosos/ Interès per l'entorn

26. Depèn -> Preguntar-se/ Veure

27. En Família -> Participar/ Compartir

28. Mans que pensen -> Coneixement/ Practicant/ quotidianitat

29. Una fulla -> Experimentant / Descobrint / Elaborant

30. La sorpresa -> Gran descoberta

Opinió personal

Aquest llibre m'ha agradat molt perquè he vist molts moments/

actituds/ gestos que els infants feien i que no ens hi fixem ni els analitzem mai.

Normalment veiem que els fan tots els infants però mai ens preguntem el perquè

ni si tenen algun sentit. He pogut veure que són actituds molt normals i

interessants d'analitzar i a la vegada reals i molt “típiques” perquè tots les hem

fet.

Per altre banda, fer un anàlisi d'aquestes actituds/ fets és una manera molt

interessant de veure l’evolució, de coneixe’ls i de poder viure “la seva realitat”, és

a dir, moltes vegades quan els nens juguen, fan gestos, s'expressen però no els

entenem perquè no sabem que ens volen dir o representar i crec que aquest llibre

ens ajuda a entendre'ls des de un punt de vista exterior. Totes les maneres

d'actuar tenen a veure amb créixer com a persones, descobrir, imaginar i

compartir perquè els infants del seu entorn i nosaltres, els adults, puguem

aprendre coses igual que ells. Tot el que els envolta és nou cada dia i a cada

moment i ho comparteixen, li canvien la funció, juguen amb ell, en descobreixen

de nous i de no tant nous etc.. i tot això fa que puguin construir-se, aprendre,

manifestar-se, comunicar-se amb tot allò que els envolta i amb ells mateixos.

Amb aquest llibre he après que els infants tenen una curiositat increïble

per conèixer-ho tot. Són curiosos per naturalesa i no temen a res. Sempre tenen la

necessitat de descobrir allò que no coneixen o de crear algú nou amb allò que

tenen cada dia al seu abast. Un altre aspecte que he après llegint és que els

infants juguen per descobrir, experimentar i que gràcies a això es van formant

com a persones mica en mica, és a dir, van creixent.

Finalment, aquest llibre ens fa pensar que les escoles i les llars d’infants

són llocs on l’infant descobreix, experimenta, es coneix a ell mateix i a qui

l’envolta, es relaciona, veu les coses des de el seu punt de vista personal, es

responsabilitza, col·labora, es manifesta, imagina, elabora, comparteix, es

relaciona... Per tant, a l’escola l’infant ha de realitzar-se com a persona.