conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la SNIES 20269. Resolución de Registro Calificado N°. 11099 del 11 de septiembre de 2012; vigencia 7 años. Sede Bogotá.

El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

UNIVERSITARIADocencia

Especialización en

conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Docencia universitariaEspecialización en

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la

Justificación

La Universidad Piloto de Colombia presenta la Especialización en Docencia Universitaria, orientada a mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que

transformen sus prácticas docentes.

Al terminar la especialización, el profesional estará en capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera

crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador.

01

Duración1 año

académico(4 ciclos)

HorarioSábados: 7:00 a.m. a 4:00 p.m.

Una vez al mes

Metodología y sedesPresencial - Bogotá

Informacióngeneral

El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

Resolución de Registro Calificado N°. 11099 del 11 de septiembre de 2012; vigencia por 7 años.SNIES No. 20269 del 03 de marzo de 2004.

Título: Especialista en Docencia Universitaria. | Nivel: Especialización.

conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la

Objetivosdel programa

02

El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

Propósitodel programa

Perfil ocupacional

Perfil deformación

conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la

Docencia universitariaEspecialización en

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El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la

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El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

Metodologíadel programa

Plan deestudios

ÁREAPEDAGÓGICA

INVESTIGATIVA

ÁREA

COMPLEMENTARIA

ÁREA

Créditos del programa

Total24

PERÍODO 1Reflexión sobre la práctica docente.

PERÍODO 2Planificación de la investigación sobre la práctica docente.

PERÍODO 3Acción en la práctica docente.

PERÍODO 4Sistematización de la experiencia.

PERÍODO 1Estrategias didácticas en red.

PERÍODO 2Fundamentación pedagógicay curricular.

PERÍODO 3Didácticas e innovacionesEducativas.

PERÍODO 4Evaluación en educación superior.

PERÍODO 1Universidad y contexto.

PERÍODO 2Electivas.

PERÍODO 3Electivas.

PERÍODO 4Ciclo de conferencias.

PERÍODO 16 créditos

PERÍODO 26 créditos

PERÍODO 36 créditos

PERÍODO 46 créditos

conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la

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El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

Paola Ruiz DíazCoordinador de la Especialización virtual en Docencia universitaria

Magíster en Educación. Especialista en Gestión de instituciones educativas. Médica cirujana. Amplia experiencia en gestión académico administrativa en educación superior y desempeño en diferentes cargos directivos trabajando en el diseño, implementación y seguimiento de propuestas curriculares presenciales y virtuales, autoevaluación, aseguramiento de la calidad, planeación estratégica y relaciones interinstitucionales. Formadora de docentes y directivos en diversos campos de la educación superior. Docente universitaria e investigadora con énfasis en educación en ciencias de la salud, evaluación académica y profesionalización de la docencia.

Fredy Eduardo Duarte LópezDoctorando en Ciencias de la educación. Magíster en Educación con énfasis en enseñanza de las ciencias sociales, historia e investigación en enseñanza de la historia en medios escolares. Licenciado en Ciencias sociales con amplia experiencia en formación de jóvenes y adultos en el área y en proyectos de apoyo. Conocimiento de modelos pedagógicos y de innovación curricular. Experiencia como consultor y asesor pedagógico en formulación de proyectos para diferentes instituciones educativas, del nivel medio y superior, relacionadas con evaluación y gestión de currículo y docentes en contextos diversos.

Formador de docentes de todos los niveles educativos, grupos de estudio y equipos de trabajo interdisciplinarios sobre temas educativos y de gestión comunitaria. Docente universitario, investigador y conferencista sobre temas educativos con énfasis en currículo, pedagogías y didácticas de perspectivas socio crítica, pedagogía crítica, pedagogía problémica y transformación social desde la educación, historia, ciencias políticas, educación, pedagogía, currículo, investigación y materias afines con las ciencias sociales.

Carlos Arturo Cely NiñoDocente investigador. Candidato a Doctor en Educación de la Universidad de la Salle de Costa Rica, con énfasis en Mediación pedagógica, Becario de las Naciones Unidas para el Máster en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia en Iberoamérica de la Universitaria de Alcalá de Henares, Magíster en Educación con cursos Pre-Doctorales en Pedagogía social de la Universidad de Granada, Licenciado en Docencia del diseño de la Universidad Pedagógica Nacional. Con más de 18 años de experiencia en la formación de educadores y profesionales en pregrado.

Gestor y coordinador de proyectos en las áreas de ciencia y tecnología y educación superior en entidades públicas y privadas. Conferencista sobre temas educativos con énfasis en educación en tecnología, currículo, pedagogías y didáctica, pedagogía

Losdocentes

problémica y transformación social desde la educación, diseño tecnológico, políticas en ciencia y tecnología. Director de programas académicos de posgrado.

Cristhian Torres GarcíaPsicólogo, Magíster en Desarrollo educativo y social, Doctorando en Estudios territoriales. Estudios de posgrado en Análisis de políticas públicas. Amplia experiencia como consultor y asesor pedagógico en formulación de proyectos educativos de proyección social y construcción de paz territorial. Formación de docentes sobre temas educativos, gestión comunitaria y desarrollo de competencias ciudadanas. Asesor en procesos de inclusión educativa en razón de género, etnia y contexto territorial (rural-urbano). Docente universitario e investigador en ciencias sociales con perspectiva interdisciplinar.

Héctor Augusto Ruiz VanegasEstudios de Doctorado en Educación, instituciones educativas y currículo, estudios de Maestría en Administración de instituciones educativas, Especialista en Docencia universitaria, con experiencia como rector, vicerrector académico, director nacional de investigaciones, director de educación virtual, coordinador del área de pedagogía, coordinador de acreditación, entre otros, en instituciones de educación superior.

Experto en diseño, ejecución control y evaluación de proyectos educativos y sociales, currículo, deserción, documentos maestros para registro calificado y para acreditación. Docente investigador universitario, conferencista, asesor y consultor en temas educativos en todos los niveles. Formador de formadores para la educación superior.

Docencia universitariaEspecialización en

conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la

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El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

Paola Ruiz DíazCoordinador de la Especialización virtual en Docencia universitaria

Magíster en Educación. Especialista en Gestión de instituciones educativas. Médica cirujana. Amplia experiencia en gestión académico administrativa en educación superior y desempeño en diferentes cargos directivos trabajando en el diseño, implementación y seguimiento de propuestas curriculares presenciales y virtuales, autoevaluación, aseguramiento de la calidad, planeación estratégica y relaciones interinstitucionales. Formadora de docentes y directivos en diversos campos de la educación superior. Docente universitaria e investigadora con énfasis en educación en ciencias de la salud, evaluación académica y profesionalización de la docencia.

Fredy Eduardo Duarte LópezDoctorando en Ciencias de la educación. Magíster en Educación con énfasis en enseñanza de las ciencias sociales, historia e investigación en enseñanza de la historia en medios escolares. Licenciado en Ciencias sociales con amplia experiencia en formación de jóvenes y adultos en el área y en proyectos de apoyo. Conocimiento de modelos pedagógicos y de innovación curricular. Experiencia como consultor y asesor pedagógico en formulación de proyectos para diferentes instituciones educativas, del nivel medio y superior, relacionadas con evaluación y gestión de currículo y docentes en contextos diversos.

Formador de docentes de todos los niveles educativos, grupos de estudio y equipos de trabajo interdisciplinarios sobre temas educativos y de gestión comunitaria. Docente universitario, investigador y conferencista sobre temas educativos con énfasis en currículo, pedagogías y didácticas de perspectivas socio crítica, pedagogía crítica, pedagogía problémica y transformación social desde la educación, historia, ciencias políticas, educación, pedagogía, currículo, investigación y materias afines con las ciencias sociales.

Carlos Arturo Cely NiñoDocente investigador. Candidato a Doctor en Educación de la Universidad de la Salle de Costa Rica, con énfasis en Mediación pedagógica, Becario de las Naciones Unidas para el Máster en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia en Iberoamérica de la Universitaria de Alcalá de Henares, Magíster en Educación con cursos Pre-Doctorales en Pedagogía social de la Universidad de Granada, Licenciado en Docencia del diseño de la Universidad Pedagógica Nacional. Con más de 18 años de experiencia en la formación de educadores y profesionales en pregrado.

Gestor y coordinador de proyectos en las áreas de ciencia y tecnología y educación superior en entidades públicas y privadas. Conferencista sobre temas educativos con énfasis en educación en tecnología, currículo, pedagogías y didáctica, pedagogía

problémica y transformación social desde la educación, diseño tecnológico, políticas en ciencia y tecnología. Director de programas académicos de posgrado.

Cristhian Torres GarcíaPsicólogo, Magíster en Desarrollo educativo y social, Doctorando en Estudios territoriales. Estudios de posgrado en Análisis de políticas públicas. Amplia experiencia como consultor y asesor pedagógico en formulación de proyectos educativos de proyección social y construcción de paz territorial. Formación de docentes sobre temas educativos, gestión comunitaria y desarrollo de competencias ciudadanas. Asesor en procesos de inclusión educativa en razón de género, etnia y contexto territorial (rural-urbano). Docente universitario e investigador en ciencias sociales con perspectiva interdisciplinar.

Héctor Augusto Ruiz VanegasEstudios de Doctorado en Educación, instituciones educativas y currículo, estudios de Maestría en Administración de instituciones educativas, Especialista en Docencia universitaria, con experiencia como rector, vicerrector académico, director nacional de investigaciones, director de educación virtual, coordinador del área de pedagogía, coordinador de acreditación, entre otros, en instituciones de educación superior.

Experto en diseño, ejecución control y evaluación de proyectos educativos y sociales, currículo, deserción, documentos maestros para registro calificado y para acreditación. Docente investigador universitario, conferencista, asesor y consultor en temas educativos en todos los niveles. Formador de formadores para la educación superior.

conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad.

En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad.

El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes.

Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores.Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo.Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza.

Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la

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El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación:

Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente.Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación.Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación.Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales.Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos.Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos.Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo.

El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como:

Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe.Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella.Docente – investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario.Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente.Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente.Conocedor de procesos docentes de educación virtual.

El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas.

En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante.

Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior.

Docencia universitariaEspecialización en

Formulario de inscripción diligenciado y con firma.2 fotografías tipo documento 3×4 fondo blanco.*Fotocopia de la cédula de ciudadanía ampliada al 150% o equivalente según el país de origen del estudiante, pasaporte y visa.Fotocopia de carné o constancia de afiliación a EPS o SISBEN.Hoja de vida del solicitante.Fotocopia del diploma de pregrado.Fotocopia del acta de grado de pregrado.Recibo de pago de la inscripción.Consignación del pago de matrícula.

(No se aceptan fotocopias en las cuales no estén legibles firmas, folio, libro, fechas o no se entreguen en el tamaño especificado)

* Las fotografías deben ser en alta resolución, no tener más de 6 meses de antigüedad, centrada y enfocada, la cara debe aparecer mirando directamente a la cámara, no de perfil ni mirando por encima del hombro, y no debe haber sombras sobre la cara ni sobre el fondo. No se aceptarán fotos con gafas de fantasía ni con reflejos en los cristales, ni con sombrero, gorro, pañuelo o visera. En caso de traer la documentación por medio físico, se debe tener en cuenta que las fotografías deben ser impresas en papel de calidad fotográfica (no papel común).

para ingresoRequisitos

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Para mayor información sobre los DESCUENTOS que ofrece la Universidad a sus aspirantes y egresados:http://www.unipiloto.edu.co/descargas/DESCUENTOS_POSGRADOS.pdf

Aplican convenios con ENTIDADES FINANCIERAS vigentes. para mayor información: http://www.unipiloto.edu.co/descargas/ENTIDADES-FINANCIERAS_2019.pdf

La información estará sujeta a cambios según disposiciones de cada entidad.

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direccionpostgrados@unipiloto.edu.co

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PBX: 232 4122Calle 45 A No. 9 - 17Bogotá - Colombia.

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