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DIMENSIN PERSONAL

Propsito: Conocer los ideales, motivos, proyectos y circunstancias de vida

personal que imprimen a la vida profesional.

Datos personales

a)

Nombre.

b)

Edad.

c)

Sexo.

d)

Nacionalidad.

Historia cronolgica

a)

Soy un ser humano.

b)

Ser histrico.

c)

Historia personal y profesional.

d)

Circunstancias por las que se eligi la profesin.

e)

Dificultades que se presentaron al momento de elegir la carrera.

f)

Situacin econmica que se present.

g)

Satisfacciones e insatisfacciones de la carrera.

h)

Los estudios en la vida personal.

Forma de vida actual

a)

Vida cotidiana en el trabajo de la escuela.

b)

Satisfacciones e insatisfacciones actualmente.

c)

Motivacin actual.

Proyecto de vida

a)

Circunstancias por las que se eligi la profesin.

b)

Retos de la carrera.

c)

Satisfacciones.

d)

Expectativas

e)

Metas y fracasos

f)

Ideales

Pasatiempos

Vida cotidiana en el trabajo de la escuela.

DIMENSIN INSTITUCIONAL

Datos generalesa)

Contexto histrico de la escuela.

b)

Nombre de la escuela.

c)

Modalidad.

d)

Zona.

e)

Sector.

f)

Clave.

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DIMENSIN DIDCTICA

Mtodo: Camino para llegar a un fin.

a)

Rutinas y horarios.

b)

Estrategias de enseanza.c)

Mtodos de enseanza.

d)

Actividades que se realizan en el saln.

e)

Conduccin de situaciones de enseanza en el saln de clases.

f)

Tipo de vocabulario que se utiliza en el aula.

g)

Correccin de vocabulario.

h)

Actividades que realiza el alumno.

i)

Organizacin de trabajo.

j)

Rutinas y tiempos.

k)

Resultados de evaluacin.

l)

Tipos de evaluacin.m)

Organizacin del grupo.

n)

Grado de conocimiento sobre alumnos.

o)

Normas que rigen el trabajo en el aula.

p)

Modo de enfrentar problemas acadmicos.

q)

Actividades recreativas o visitas.

r)

Ambiente de la clase.

DIMENSIN VALORAL

a)

Preferencias.

b)

Actitudes.

c)

Juicios de valor.

d)

Normatividad.

e)

Relacin entre agentes participantes.

f)

Actuacin de cada maestro.

g)

Labor del maestro.

h)

Vida cotidiana de la escuela.

i)

Orientaciones de poltica educativa.

DIMENSIN SOCIAL

a)

Relacin entre docentes y padres de familia.

b)

Conocimiento de sectores culturales independientes o particulares.

c)

Reflexin sobre el sentido del quehacer del maestro.

d)

Expectativas de desempeo del maestro.

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e)

Presiones por parte del sistema y de los destinatarios de sus tareas.

f)

Observacin de manifestacin de la desigual distribucin de oportunidades.

g)

Actitudes y prcticas de enseanza dirigidas hacia los nios que presentan problemas de

rendimiento acadmico.

h)

Repercusin social de la prctica docente en el aula.

i)

Equidad que la escuela pblica asume.