DISLALIA

INTEGRANTES

Alvarez Cano, BettyNavarro Rojas, GerardoNavas Cubas, OrlandoTorres Saavedra, VanessaPichilingue Solano, CynthiaContreras Molina, JesúsHernández Rodas, Elcy

DEFINICIONES

Según Pilar Pascual García  es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje por una función anómala de los órganos periféricos. Puede darse en cualquier fonema, pero lo más frecuente es la sustitución, omisión o deformación de r, k, l, s, z, o ch.

Según Jorge Perelló se trata de la articulación producida por un mal funcionamiento de los órganos periféricos del habla, sin que haya lesión o malformación de los mismos. El niño que la padece no usa correctamente dichos órganos a la hora de articular un fonema a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico. Es la más frecuente.

DEFINICIONES

CARACTERÍSTICAS

Una presencia de errores en la articulación del sonido del habla.

Presenta una alteración funcional en los órganos que intervienen en el habla. Sustitución: Se denomina al error de articulación y que un sonido

es reemplazado por el otro.

/r/ es sustituido /d/ o /g/

Perro sustituido por pego

Quiero sustituido por quiedo Distorsión: Se entiende por sonido distorsionado aquel que se da

de manera incorrecta o deformada pero tampoco es sustituido por otro fonema.

Omisión: Cuando omite el fonema que no sabe pronunciar.

Zapato por apato

Caramelo por caemelo

Inserción: La forma de afrontar un sonido dificultoso intercalándolo junto a el otro sonido.

Plato por paalato

Ratón por araton

CARACTERÍSTICAS

TIPOS

Dislalia Evolutiva o fisiológica:

Es la forma del desarrollo del lenguaje infantil, normalmente desaparecen con el tiempo, no deben ser intervenidas antes de los cuatro años. Dislalia Orgánica:

Son las alteraciones de la articulación cuya causa es de tipo orgánico. Tenemos:

Disartria: se encuentran afectados los centros neuronales cerebrales. Generalmente son graves su posibilidad de rehabilitación esta en relación con la severidad de la lesión.

Disglosia: Nos referimos a anomalías o malformaciones de los órganos del habla: labios, lengua, paladar, etc.

Dislalia Audiógena:

Su causa esta en una deficiencia auditiva, el niño (a) no oye bien por lo tanto no articula bien.

Dislalia Funcional:

Es la alteración de la articulación producida por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios, es la mas frecuente . Este trastorno se da en cualquier fonema.

TIPOS

CAUSAS Funcionales:

Escasa habilidad motora

Falta de comprensión y discriminación auditiva.

Tensión muscular. Psicológicas:

Perturbación psicoafectiva en la infancia.

Falta de cariño o una sobreprotección.

Problemas afectivos. Ambientales:

El ambiente familiar de bajo nivel cultural.

Las perturbaciones psicoafectivas que padece el niño están motivados por ambientes pocos favorables.

CASO DE MIGUEL

Miguel es un alumno que cursa el 1° grado de primaria, a los tres años poseía un lenguaje ininteligible con pobreza de vocabulario, a los cuatro años se le diagnostica un retraso simple del aula y comienza a recibir apoyo logopédico. A partir de entonces se observa una buena evolución del niño en donde este va aumentando su nivel de vocabulario y va construyendo estructuras sintácticas, no obstante en el lenguaje expresivo se siguen cometiendo algunos errores.

RECOMENDACIONES

Eliminar el uso del chupete. Utilizar el vocabulario adecuado a la edad del niño. Proponer a los niños situaciones comunicativas para favorecer su

expresión oral. Evitar burlas. Ponerse frente a un espejo con el niño para enseñarle la

articulación correcta. Demostrarles confianza, ofrecerles seguridad y motivarlos

constantemente porque a veces puede sentir cierta ansiedad o desánimo.

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN

Bienvenida al pacienteToma de la Anamnesis

Aprieta y aflojaLos labios

EJERCICIOS DE SOPLO

Motricidad: saca y

Mete la lengua

Pasa la lengua

Por el paladar

Lenguaje Dirigido

ORIENTACIONES AL TUTOR Y PADRE DE FAMILIA

Fonema (r)

EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN:

EJERCICIOS DE SOPLO:

PRAXIAS

GRACIAS