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“ ¿ QUÉ DEBEMOS HACER CON EL ALCOHOL?” Campaña de Sensibilización de la FAD

El pasado 17 de mayo la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) presentó una nueva campaña de sensi-bilización social con el eslogan “¿Qué debemos hacer con el alcohol?”. Dicha campaña está dirigida a la población ge-neral con el objetivo de sensibilizar y propiciar la reflexión sobre el consumo de alcohol. Según ha afirmado el director general de la FAD, “con esta pregunta ponen de manifiesto que quizá como sociedad no tenemos nada claro qué lugar debe ocupar el alcohol. Nos escandalizamos cuando apare-cen datos alarmantes sobre borracheras entre adolescentes, pero nos olvidamos de la omnipresencia del alcohol en nuestra sociedad, en nuestras relaciones, y en nuestras fies-tas. Olvidamos de que el alcohol es la sustancia que más problemas causa en España, a mucha distancia de las de-más. Existen muchas paradojas con respecto al alcohol y un

debate recurrente que quizá no se puede liquidar solo con la apelación al consumo responsable”. La FAD ha decidido centrarse de forma más específica en los consumos de jóvenes y adolescentes : “ … el alcohol es el protagonista indiscutible de las noches de ocio juve-niles y la sustancia que facilita el resto de consumos…”.

Nota de prensa (Madrid, 17de mayo de 2011) FAD

• Ocupemos nuestro tiempo libre de maneras distintas.

• No todo es salir y bailar. • Podemos hacer excursiones al campo y

a la playa. • Viajar y conocer mundo. • Hacer deporte. • Realizar y asistir a actividades cultura-

les: cine, teatro, exposiciones de pintura y/o fotografía, etc.

• Escuchar y practicar música.

DISFRUTEMOS EL VERANO

100% VIDA 0% DROGAS

PLATAFORMA VOLÚMEN 2 Nº 11 JUNIO 2011

ACTIVIDADES DEL PMD AGENDAS ESCOLARES

El Plan Municipal de Drogas el próximo cur-so escolar incluirá en las Agendas Escolares de tres Colegios de Educación Primaria y los tres Centros de Educación Secundaria una Separata en las mismas con un mensaje dirigido a los jóvenes que les hará reflexio-nar sobre la importancia de tomar sus pro-pias decisiones y sobre la importancia de mantenerse fiel a sus opiniones y gustos frente a la de sus amigos o amigas si estas no coinciden con las suyas. Es una forma de educarles cuando se presenten las presiones de su grupo de iguales y tengan una acti-tud crítica frente a las decisiones que deban tomar. Desde el PMD una vez más nos gustaría agradecer la colaboración de la comunidad educativa de nuestro municipio sin la cual no podríamos llegar a nuestros jóvenes . Gracias a todos ellos.

TALLER DE TABAQUISMO El pasado miércoles 25 de mayo, con motivo del Día Mundial Sin Tabaco, tuvo lugar en la sala de la cultura un taller sobre las consecuencias econó-micas, sociales y de salud del consumo de tabaco.

Impartido por el educador Marcos Pla desarrolló un taller participativo donde invitaba a reflexio-nar sobre dichas consecuencias.

Habilidades de vida y la Motivación contra las drogas Quizás entre los múltiples factores que llevan a un adolescente a inclinarse por las drogas, el que más nos debería preocupar es el de la desmotivación. Generalmente están acostumbrados a vivir con intensidad, con ganas de sumar experiencias, por acumular información sobre su gente, la vida y sobre todo del sexo, como si quedara ya algo que descubrir. Las nuevas tecnologías les brindan la posibilidad de vivir en un mundo virtual y vertiginoso; ¿no han observado en los hijos el cambio de opinión, en un sentido y en el contrario, en apenas un instante, a partir de que se comunican con los amigos por ordenador? Esto no ocurre ocasionalmente, sino que es una cons-tancia. Desde luego el periodo madurativo al que nos referimos está lleno de contradiccio-nes, pero a menudo me pregunto si los padres desde un principio no estaremos fo-mentando estas discordancias. Desde pequeños los inscribimos en numerosas actividades con la sana intención de prepararlos para un futuro, los llevamos de un sitio para otro a calzón quitado; nos obsesiona viajar para ampliar sus conocimientos, coleccionamos lugares como si fué-ramos conquistadores; les facilitamos las cosas como si no supusieran ningún esfuerzo; en fin, que les hacemos creer que la vida es de color de rosa, pero esa vida viaja en un vehículo que circula vertiginosamente. Así mismo les evitamos el más mínimo sufrimiento, les ocultamos el dolor y por su-puesto la muerte ni se menciona. ¿Comprenden ahora por qué los adolescentes pue-den llegar a creerse semidioses?. Los jóvenes se aburren por lo que algunos les da por experimentar todo y meterse cualquier cosa. Me decía una amiga, madre de cuatro hijos y de profesión matrona, católica hasta la médula, que lo primero que había enseñado a sus hijos en cuanto empezaron a pensar era a aburrirse. ¿Y eso cómo se hace? Pregunté; ella contestó que la mayor parte del tiempo transcurre esperando a que pase precisamente el tiempo; mañana iremos a este u otro sitio; el fin de semana esto o aquello; así que lo mejor es hacerles comprender a los hijos que a veces no hay nada que hacer y con suerte suena la flauta y les da por coger un cuento o entretenerse con lo más tonto y descubren que en lo más sencillo está lo más interesante. No estoy del todo convenci-do aún, pero en cierto modo tiene razón esta amiga. Yo soy partidario de motivar a los niños desde pequeños para que valoren la tarea por el mero hecho de hacerla y no por un premio o por el miedo al fracaso. En todo caso se trata de preparar a nuestros hijos para enfrentarse a una toma de decisiones, porque al fina la vida, es una pura elección y sólo será acertada si existe una expe-riencia detrás, pero no esas experiencias que nos suben la adrenalina o las que en-marcamos en una foto o subimos al tuenti, sino las que suponen un esfuerzo y nos hacen comprender el valor de la vida. En resumen enseñarles las habilidades de vida, esto es, a ser asertivos, decir que si o que no de manera eficaz y sin sentirse incómodo y de forma adecuada a la situa-ción; la empatía, “ponerse en el lugar del otro” habilidad que está directamente relacionada con la solidaridad; pensamiento creativo, el aburrimiento es una habilidad que pretende usar la razón y la pasión para ver las cosas desde diferentes

Existen otras muchas habilidades que optimizarían su motivación intrínseca, que es la que encuentra el placer por el mero hecho de hacer las cosas y no por una recompensa. Una adecuada motivación y una interiorización de las habilidades de vida, aprendidas principalmente por la imitación de modelos cercanos, como son la fa-milia, el grupo de pares (amigos) y la escuela puede hacerles tomar en un futuro la más concluyente de sus decisiones y es la de decir que “NO A LAS DROGAS”, simplemente NO, como dirían no a una muerte anunciada; No a negarse a ser ciudadanos, a negarse a participar en este mundo; NO a nulidad más absoluta de las drogas; y de decir que SI CON MAYÚSCULAS A LA VIDA y al gusto por vivirla intensamente sin necesidad de edulcorantes artificiales.

Pedro A. Martínez Simarro

31 DE MAYO “DIA MUNDIAL SIN TABACO”

- 4.000.000 de personas mueren cada año por fumar. - El tabaco es la droga más adictiva. - El tabaco disminuye la calidad de vida: el 30% de los cánceres, el 20% de enfermedades cardiovascula-res y el 80% de enfermedades pulmo-nares. - El tabaco disminuye la canti-dad de vida: el 50% de las personas que fuman morirán como consecuen-cia del tabaco. Pierden 16 años de vida.

¡ Dejar de Fumar es Posible! - Sólo es necesario decidirse y si lo ne-cesitas, buscar ayuda a un profesional.

- Si lo dejas siempre ganas: 1. disminuye el riesgo de padecer enfermedades. 2. aumento de la agilidad física y el rendimiento en el deporte. 3. aumento de la capacidad res-piratoria. 4. mejora la oxigenación de los tejidos y órganos: menos arrugas,…

- Si lo dejas ahorrarás dinero.