• IDENTIFICACION DE COMPETENCIAS

• DISEÑO DE FORMACION

Diseño basado en Diseño basado en competenciascompetencias

FormaciFormaciónón basada en basada en

competenciascompetencias

Aprendizajes EsperadosExpresados en estándares de

desempeño

Métodos de Enseñanza

Actividades de

Aprendizaje

Estrategias de

Evaluación

Competencias

Se entiende por traducción formativa la organización de las competencias del modelo en una propuestapedagógica que las correlaciona con las actividades de aprendizaje, determina los aprendizajes esperados de cada actividad, propone un plan de trabajo para desarrollar cada competencia y establece las condiciones de evaluación de logro en cada caso.

Traducción formativaTraducción formativa

Competencias técnicas Competencias transversales

TraducciTraducción formativaón formativa

Aprender con otros

Ejercitar juicio critico

Aprender del proceso

Aprender para la innovación

Indagación

Unidades

temáticas

Actuar con curiosidad

Buscar oportunidades de

indagación

Descubrir alternativas de solución

Comunicar el proceso y resultados de la indagación

Diseñar el proyecto de investigación

Ejecutar el proyecto

Analizar resultados Experimentación

COMPETENCIAS TÉCNICAS

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

-Actuar con curiosidad

-Buscar oportunidades de indagación

-Descubrir alternativas de solución

-Diseñar el proyecto de investigación

-Ejecutar el proyecto

-Analizar resultados

- Comunicar el proceso y resultados de la indagación

Juicio crítico

Aprender con otros

Aprender del proceso

Aprender para la innovación

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

AA P 1 Etapa 1 AA P 2 Etapa 1

AA VC AAA P 3 Etapa 1

Etapa 2 Etapa 3

AA P 4 Etapa 1 Etapa 2

AA VC BAA P 5 Etapa 1

Etapa 2 AA P 6 Etapa 1

Etapa 2

AA VC CAA P 7 Etapa 1

Etapa 2 AA P 8 Etapa 1

AA VC D

- Diseñar el proyecto de investigación

- Ejecutar el proyecto

- Analizar resultados

-Comunicar el proceso y resultados de la indagación

Aprender con otros

Aprender del proceso

Aprender para la innovación

AA P 9AA P 10AA P 11AA P 12AA P 13AA P 14AA P 15

Unidad 18 Actividades de

Aprendizaje Presenciales

(AA P)

4 Actividades de Aprendizaje Virtuales

Complementarias(AA VC)

Total Unidad18 Sesiones

Unidad 2

7 AA Presenciales

Total Unidad7 Sesiones

UNIDADES

TraducciTraducción formativaón formativa

Tomando el modelo de competencias se realizó una traducción formativa, utilizando principios y orientaciones constructivistas.

El programa incluye 15 actividades de aprendizaje presenciales más 4 actividades complementarias en la plataforma Web de la comunidad. Ambas se implementarán en sesiones de 90 minutos.

Actividades Actividades de de

aprendizajeaprendizaje

INDAGACIINDAGACIÓNÓN

PrimeraPrimera Unidad Unidad

Proceso científico

Preguntas e interrogantes

Observación Experimentación

Medición y registro de hechos

Manipulación de variables

La indagaciLa indagaciónón y su y su

importancia importancia para la cienciapara la ciencia

Unidad Indagación

Competencia Técnica Actuar con curiosidad

Nombre de laactividad de aprendizaje

Dime cómo escribes y te diré quién eres

Aprendizajes esperados

Conocimientos Comprender cómo la curiosidad moviliza el aprendizaje en todas sus dimensiones, desde el razonar hasta el actuar.

HabilidadesIndagar y buscar resultados a partir de un conocimiento nuevo.

Actitudes Valorar la apertura a diversas experiencias como una oportunidad de indagación y de generación de conocimientos.