CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DEL LABORATORIO DE FISICA PARA LA INSTITUCION

EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS.

• OLGA LUCIA CERON

C.C. No. 52.444.049

• DIANA MILENA ESPINOSA

C.C. No. 52.445.757

• MARTHA ALEJANDRA NARANJO

C.C. No. 52.437.330

• YANNETH DEL ROSARIO CABALLERO

C.C. No.52.456.438

• ANGELICA GIOVANNA RINCON CALLEJAS

C.C. No. 52.438.518

• GRUPO 102058-189

CONSTRUCCIÓN Y DOTACIÓN DEL

LABORATORIO DE FÍSICA PARA LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS?

Este laboratorio es necesario pues los estudiantes no tiene como comprobar experimentalmente los temas de física en sus actividades diarias, por lo cual este tiene un papel importante en la formación educativa, pues dentro de las tantas funcionalidades del mismo, encontramos que los alumnos pueden elaborar informes basados en la aplicación de procedimientos y métodos del trabajo científico. Este laboratorio permitirá el plan de desarrollo de actividades de experimentación en el cual también se tendrán en cuenta planes de conservación, higiene, protección y normas tanto en el uso como en la permanencia dentro del aula. Se asignaran guías de prácticas de laboratorio, un computador e impresora para mejor uso y todos los elementos propios del laboratorio.

Es un proyecto que se desarrollará en corto plazo ya que con esta construcción se soluciona el problema de 300 estudiantes aproximadamente que asisten a clases de física y se amplía.

Además es un servicio educativo e institucional no lucrativo cuya intención es satisfacer necesidades de estudio, experimentación e investigación de los estudiantes de la institución educativa distrital colegio rural José Celestino Mutis.

Este laboratorio permitirá el plan de desarrollo de actividades de experimentación en el cual también se tendrán en cuenta planes de conservación, higiene, protección y normas tanto en el uso como en la permanencia dentro del aula. Se asignaran guías de prácticas de laboratorio, un computador e impresora para mejor uso y todos los elementos propios del laboratorio.

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN

El proyecto que presentamos nace de la evaluación y posterior reflexión de las acciones desarrolladas durante los cursos escolares adelantados desde la fundación del colegio en el año 2010 encaminadas en crear y poner en funcionamiento el Laboratorio de Física de la Institución, considerando que el Colegio no cuenta ni a contado con este tipo de instalaciones, medios y recursos para mejorar la calidad y el nivel de educación de sus estudiantes convirtiéndose esto en la necesidad más apremiante para la institución. Para ello organizamos una serie de actividades orientadas principalmente a dar a conocer el nuevo laboratorio a nuestros alumnos. Esta iniciativa, inicialmente ha sido acogida de muy buena manera por el personal de profesores de la institución pero sobre todo con gran entusiasmo por parte de los alumnos, que ven con alegría, como se les abre un espacio nuevo en el centro educativo que les aumenta las expectativas y despierta aun más el deseo de aprender bajo la práctica de “aprender haciendo”. También se pudo determinar que el profesorado, con los medios necesarios es capaz de entrar en niveles educativos que hasta el momento parecían fuera de su alcance.

 

OBJETIVO GENERAL

Obtener recursos financieros para la construcción y dotación del Laboratorio de Física para el Colegio Rural José Celestino Mutis, el cual contribuirá a elevar el nivel de competitividad de los estudiantes del colegio preparándolos tanto académicamente como para educación que afrontaran posteriormente en una educación superior. Realizaremos    el  estudio  financiero, viabilidad,  factibilidad  del  proyecto  de  creación  de laboratorio  de  física,  realizando  los  estudios requeridos para el proyecto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Elevar el nivel educativo del colegio y de conocimiento del personal de alumnos a través de la práctica y la realización de experimentos.

 

• Lograr consolidar el proyecto en el corto plazo para la pronta utilización de esta aula destinada para la experimentación mediante la elaboración de informes basados en la aplicación de procedimientos y métodos del trabajo científico

 

• Realizar un análisis de las dimensiones de sostenibilidad de nuestro proyecto.

• Contribuir al desarrollo y del progreso de la educación en la zona considerando que no se cuenta con un laboratorio de física en las pocas instituciones educativas existentes en el sector

• Buscar la integración académica del alumno en el sistema de investigación.

• Ampliar las destrezas adquiridas en el área de Física, para que se incentive en los estudiantes una mentalidad de investigadores.

• Aumentar el conocimiento y el nivel académico que reciben los alumnos del colegio, por razón de las prácticas y la realización de experimentos.

MARCO CONTEXTUAL - ANÁLISIS DEL ENTORNO

La importancia de los laboratorios en la enseñanza de ciencias como la física, la química y la biología en secundaria es indiscutible. El trabajo práctico en el laboratorio proporciona al alumno la experimentación y el descubrimiento personal y evita el concepto de "resultado correcto" que se tiene cuando el alumno aprende sólo los datos de un libro en el que cree ciegamente y no tiene oportunidad de aprender directamente de los experimentos. No obstante, el uso de laboratorios requiere de tiempo adicional al de una clase convencional para que los alumnos descubran por sí mismos y aprendan de sus propios errores. Nos encontramos con el problema de que en la zona donde se encuentra ubicado el colegio no hay ningún laboratorio donde los alumnos puedan realizar este tipo de prácticas y disfrutar del maravilloso mundo del conocimiento. En este mega colegio se invirtieron 20.340 millones de pesos, que incluyen la compra del lote, los estudios y diseños; la construcción de la obra, la interventoría y las dotaciones. El mega colegio cuenta con 9.500 metros cuadrados de construcción compuesta por 26 aulas, biblioteca, también aula de sistemas con computadores y acceso a Internet; también tiene cerca de 59 mil metros cuadrados de zonas verdes. El  75 %  de  la  población escolar son habitantes de la zona rural y el 25 % restante proviene de la parte baja de la localidad, es decir de la zona urbana. Todos ellos corresponden al los estratos socio económicos 1 y 2. 

REFERENTES CONCEPTUALES

La manera en que el estudiante descubre el mundo y lo que es relevante para una investigación, depende de la experiencia previa que él tenga. Si el niño no tiene el concepto de lo que espera ver, fracasa en la interpretación de un experimento. Muchas veces este conocimiento se consigue con una mezcla de demostración y discusión, pero hay además, otras razones importantes que justifican el trabajo empírico: el desarrollo de habilidades prácticas, el desarrollo de capacidades para resolver problemas científicos y el desarrollo de sensibilidad para apreciar el trabajo de los científicos. 

CARACTERISTICAS DEL PROYECTO

Se construirá un laboratorio de Física dotado con todos los instrumentos necesarios para las prácticas de los estudiantes, adicional contara con equipos de informática de última tecnología. Es un colegio rural con el nombre de José Celestino Mutis Institución Educativa Distrital, carece del laboratorio para las prácticas de física y de los materiales para ello, los cuales le permitan a la población estudiantil que solicita de estos servicios de laboratorio realizar las prácticas experimentales a través de dicho laboratorio, por lo que se hace necesario el pronto acondicionamiento de las instalaciones adecuadas con los elementos necesarios para este tipo de prácticas permitan elevar la calidad y el nivel educativo de la institución,

Es un proyecto que se desarrollará en corto plazo, además es un servicio educativo e institucional no lucrativo cuya intención es satisfacer necesidades de estudio, experimentación e investigación de los estudiantes de la institución educativa.

QUIENES SE BENEFICIAN CON EL PROYECTO

El 75 % de la población escolar son habitantes de la zona rural y el 25 % restante proviene de la parte baja de la localidad, es decir de la zona urbana. Todos ellos corresponden al los estratos socio económicos 1 y 2. Los estudiante que se beneficiaran con este proyectos son personas comprometidas con la gestión institucional que aporte al desarrollo de procesos de aprendizaje significativos y formativos en el marco de la educación ambiental a través de acciones pedagógicas innovadoras e investigativas, para lo cual se requiere poner en marcha el laboratorio en el corto plazo.

 

ESTIMACIÓN DE LA DEMANDA

       El Colegio cuenta en la actualidad con 1500 estudiantes en todos los cursos y la población estudiantil que se vería beneficiada con este laboratorio serán 11 cursos con aproximadamente 440 alumnos.

OFERTA DEL PRODUCTOOFERTA DEL PRODUCTO

El producto requerido no es ofrecido por nadie más dentro de la Institución, puesto que cada Centro educativo debe contar con laboratorios básicos para facilitar la integración de sus alumnos a la investigación y prácticas necesarias, alcanzando así el conocimiento demandado. En Colombia hay Instituciones Educativas que cuentan con convenios con otras, para dichas prácticas, no siendo este caso el que ocurre con el Colegio Distrital Rural José Celestino Mutis.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADOMERCADO

• Este proyecto es de Infraestructura social.Dirigidos a atender necesidades básicas en la población,  y  en  este  caso  educación  de  los niños  de  grados  superiores  del  Colegio.  En este  caso  el  análisis  de  precios  hacia  el consumidor  final  no  aplica.  Aplican  los análisis de  costos de operación y precios de compra de materiales y demás equipos para el proyecto.

RESULTADO DEL ESTUDIO RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO – BIEN O SERVICIOTÉCNICO – BIEN O SERVICIO

• El  proyecto  es  viable  desde  el  estudio técnico, ya que contempla innovaciones en el laboratorio  de  física,  provechosas  para  los alumnos de la institución.

• La implementación y diseño del mismo en lo concerniente  a  la  cantidad  de  alumnos beneficiados, los procesos que se emplearan, los  equipos  e  instalaciones  y  el  talento humano  cumplen  con  las  consideraciones respectivas.

RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO – LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO– LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

• La implementación y diseño del mismo en lo concerniente a ubicación del laboratorio es viable dado que el terreno y adecuación del mismo se encuentran en el diseño del Colegio Rural y su oportuna adecuación pondrán en servicio el tan anhelado laboratorio.

RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO – NECESIDADES DE RECURSO – NECESIDADES DE RECURSO 

HUMANOHUMANO

• Para la ejecución del proyecto y adecuación del laboratorio la Empresa contratada suministrará el personal necesario.

• Para la puesta en marcha del laboratorio es necesario contratar dos licenciados en Física (uno para la jornada de la mañana y otro para la jornada d e la tarde).

RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO – NECESIDADES DE MAQUINARIA Y – NECESIDADES DE MAQUINARIA Y 

EQUIPOEQUIPO

• Es indispensable la maquinaria y  equipo para la adecuación de las instalaciones y puestos de trabajo, y también se hace necesario la inversión en equipo científico para el laboratorio.

RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO RESULTADO DEL ESTUDIO TÉCNICO – NECESIDADES DE ADECUACIONES – NECESIDADES DE ADECUACIONES 

Y OBRAS FÍSICASY OBRAS FÍSICAS

OBRAS CIVILES E INSTALACIONES LOCATIVAS DESCRIPCION  CANT.  VALOR UNIT  TOTAL 

TABLEROS Y ARMARIOS ELECTRICOS PARA ALTO VOLTAJE  2  $ 8.000.000  $ 16.000.000 PISO CERAMICO DE ALTO TRAFICO  100  $ 250.000  $ 25.000.000 PINTURA EPOXICA ANTIDERRAMES (POR GALON)  18  $ 40.000  $ 720.000 LAMPARAS ALOGENAS T8  13  $ 120.000  $ 1.560.000 INSTALACION Y MANO DE OBRA  1  $ 9.000.000  $ 9.000.000          $ 52.280.000  

CONCLUSIONES• La proyección para la construcción de un laboratorio de física en el colegio permitirá avances educativos en los beneficiados del mismo; esto será en aprendizaje adquirido hacia ellos y en avances técnicos y tecnológicos para el colegio el cual dará cobertura a mas colegios de la zona volviéndose este asequible a ellos.

• Las técnicas utilizadas para el estudio del mercado y en general para el diseño del proyecto, hace que este sea confiable para su aplicación y ejecución cumpliendo con los requisitos respectivos

BIBLIOGRAFÍA

• Campus Virtual Curso Diseño de Proyectos (UNAD).

• Cañón Salazar, Henry. Bogotá, Colombia. (2011). Modulo del Curso Académico Diseño de Proyectos. Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios (ECACEN). Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

• http://www.mineducacion.gov.co• http://www.sites.google.com/site/colruraljosecelestinomutis

• http://www.sedbogota.edu.co/archivos/SECTOR_EDUCATIVO.pdf

• http://www.wikipedia.com