República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

U.E. Maestro Orlando Enrique Rodríguez

4to Año, Sección C

Profesora: Felicita Mora

Discriminación en niños y niñas con

discapacidad motora de 4 a 12 años de

edad en la Urb. El caujaro san francisco,

estado Zulia

Realizado por:

Naytel Atencio

Andrea Chacín

Lilibeth Pérez

Ida Pineda

Samuel Reyes

Estefany Ríos (Capitana)

Valery Rodríguez

San Francisco,12 de Noviembre de 2014

Capítulo I El Problema

1.1-Planteamiento Del Problema:

Al paso del tiempo la población del mundo se ha ido incrementando, llegando al

punto de contabilizarse 7000 mil millones de habitantes aproximadamente,

agrupando individuos con múltiples diversidades, diferencias, cada uno con ciertas

características distintivas que lo hacen únicos dentro de todo el grupo de

habitantes; es bien cierto que estas características pueden ser más notables que

otras; denotando así las personas que presentan alguna discapacidad bien sea

esta: cognitiva, motora, visual, auditiva entre otras, dominando un 15% de la

población mundial equivalente a 1000 mil millones de personas en todo el mundo.

(OMS) y el Banco Mundial (2011).

Es importante resaltar que dichas características, diferencia y diversidades le

han dado espacio a la discriminación, apoderándose de la cotidianidad de todo

individuo, haciéndolo protagonista del quehacer de toda persona, de manera

directa e indirecta, en ciertos casos no se prevé algunas formas de discriminar a

las personas, y se causan sin conciencia; ahora bien especificando un poco lo

mencionado, las personas con discapacidad motora toman como mayor dificultad

para su desarrollo y desenvolvimiento en la sociedad que pertenecen.

Es evidente que el país Venezolano se encuentra inmerso en dicha realidad,

donde no se incluye por completo a este porcentaje de personas con discapacidad

motora, evidenciándose en el desarrollo estructural y de edificaciones del país, en

la parte educacional, donde se muestras edificios, estructuras y construcciones

solo pensados en personas que posean todas sus extremidades, aquellas que

tengan el dominio total de las mismas; alejando así de toda inclusión social a las

personas con discapacidad motora; denotando centros comerciales, institutos,

universidades alejados de la realidad de la población con alguna discapacidad,

donde solo existen rampas para la circulación de automóviles, teniendo una

estructura interna protagonizada por múltiples escaleras, escalones, un sinfín de

obstáculos.

Por consiguiente en el estado Zulia, en el municipio san francisco;

precisamente en la comunidad del caujaro se evidencian que sus entidades

educativas no están adecuadas en su estructura para el transitar de dichas

personas, puesto que en su mayoría muchas poseen escaleras o escalones en

entradas o salidas, para llegar al aula, acarreando consigo la dificultad que viven

estas personas para concretar sus estudios, puesto que la mayoría de las

escuelas no se encuentran aptas para ellos. Es importante resaltar la igualdad y el

derecho que todo ser humano es merecedor, el derecho a la educación, a la

libertad en pleno, a tener una calidad de vida; a la inclusión total a una sociedad, a

un país.

1.2- Formulación Del Problema:

¿Se podrá identificar la discriminación en niños y niñas con discapacidad

motora de 4 a 12 años de edad en la Urb. El caujaro san francisco, estado Zulia?

1.3-Objetivos De La Investigación:

1.3.1- Objetivo General:

Analizar la Discriminación en niños y niñas con discapacidad motora de 4 a

12 años de edad en la Urb. El caujaro san francisco, estado Zulia

1.3.2-Objetivos Específicos:

Identificar los niños y niñas de 4 a12 años con discapacidad motora en la

Urb. El caujaro san francisco, estado Zulia.

Estimar la Discriminación en niños y niñas con discapacidad motora de 4 a

12 años de edad en la Urb. El caujaro san francisco, estado Zulia.

Establecer las actividades y estrategias para la disminución de la

discriminación en niños y niñas con discapacidad motora de 4 a 12 años de

edad en la Urb. El caujaro san francisco, estado Zulia.

1.4-Justificacion De La Investigación:

Dentro de este proceso investigativo es conveniente considerar que el

propósito de este trabajo de investigación, es dar a conocer la discriminación en

los espacios de la urbanización el caujaro para niños, niñas y adolescentes con

una condición especial en este, siendo la misma discapacidad motora de los

miembros superiores e inferiores; resaltando que existen espacios no adecuados

para la atención del objeto en estudio.

Por otro lado se plantea que es importante aclarar la necesidad de crear o

adecuar espacios que permita la atención del sujeto en estudio, ya que se

considera los postulados de igualdad y participación de estos usuarios, para que el

objeto en estudio se sienta atendido en estos espacios, de igual manera se

establece que en cuanto al aporte teórico está establecido en llenar la falta de

conocimiento que tienen los empresarios en crear estos espacios comunitarios

para la utilización de los sujetos en investigación y que los mismo tenga sentido de

pertenencia, de igual manera será corresponsabilidad de las familias mantener

esto espacios óptimos para su utilización y mejorar la calidad de vida del de estos

niños y niñas.

Contribuyendo de igual manera con un aporte práctico a la comunidad, que es

de concienciara todos sus habitantes sobre la situación problema, viabilizando

soluciones para su pronta mejora; Ahora bien se establecerán diversas estrategias

y actividades que se desarrollaran en proceso investigativo como métodos de

investigación y recolección de datos considerando el involucramiento no solo del

sujeto en investigación sino también de aquellos que pudieran hacerle la vida más

fácil al objeto en estudio.

1.5-Delemitacion:

Este trabajo de investigación se realizara en el periodo escolar de septiembre

2014 hasta julio 2015 en el Municipio San Francisco, Parroquia Domitila Flores

sector el Caujaro.