Discapacidad Intelectual

• Integrantes: Rebeca

Evelyn Galdames

Carla

• Profesora: Srta. Nuris

La discapacidad intelectual es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas

limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas.

Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más lento que un niño típico.

Ellos sí aprenderán, pero necesitarán más tiempo, por lo que tendrán dificultades en la

escolaridad.

Los rasgos más comunes que poseen las personas con discapacidad intelectual son:

• Capacidad cognitiva limitada para adaptarse a demandas del entorno.

• Deficiente adquisición y uso del lenguaje. • Limitada capacidad para asimilar, procesar

y retener información. • Dificultad para dirigir y mantener la

atención sobre los estímulos relevantes. • En general, problemas para compartir,

esperar el turno, sonreír, atender, imitar, y seguir instrucciones.

El diagnóstico médico:

• Observación del funcionamiento intelectual.

• Si acaso la persona posee conducta adaptiva o funcionamiento adaptivo.

El diagnóstico pedagógico:

• Si se toman en cuenta las etapas del desarrollo según

Piaget que describe el desarrollo y avance que va de acuerdo a su edad, dice que la

capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran

ligadas al medio social y físico.

• El niño al incorporarse al ámbito escolar, accede a la cultura y a los conocimientos que le permitan responder a los retos de

la vida adulta. • Para incluir al niño debe haber

adecuaciones curriculares, estas deben ser flexibles y abiertas, que le favorezcan

al niño en el ámbito; psicológico, sociológico, en su desarrollo linguistico,

que se priorice la lecto escritura, matemáticas.