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2

DIRECTORIO

Lic. Francisco García Cabeza de Vaca

Gobernador Constitucional del Estado de Tamaulipas

Lic. Mario Gómez Monroy

Secretario de Educación de Tamaulipas

Mtra. Magdalena Moreno Ortiz

Subsecretaria de Educación Básica

C.P. Jorge Alberto Chapa Leal

Subsecretario de Administración

3

El “Cuadernillo de Actividades Ciclo Escolar 2019-2020 Primer Grado de

Educación Preescolar” fue elaborado en el marco del Fortalecimiento a la

Estrategia Clases en tu Hogar Tercer Momento, por personal académico de la

Subsecretaría de Educación Básica.

Coordinación de la propuesta

Dirección de Educación Elemental

Mtra. Alma Lilia de la Cruz Ruíz

Lic. Brisseldy Gael Jiménez Picazo

Investigación de contenido y diseño de actividades

Lic. Tania Moctezuma Guerrero

Revisión, validación y formato de edición

Departamento de Desarrollo Académico. SPMLE.

M. en D. María Zeferina Azúa Estrada

Validación de imagen institucional

Dirección de Comunicación Educativa

Coordinación de Imagen

D.R. Secretaría de Educación de Tamaulipas

Calzada General Luis Caballero S/N

C.P. 87090

Ciudad Victoria, Tamaulipas.

El contenido, la presentación, la ilustración, así como la disposición en

conjunto de cada página del presente documento son propiedad del Estado

de Tamaulipas y de la Secretaría de Educación de Tamaulipas. Se autoriza su

reproducción parcial o total por cualquier sistema mecánico, digital o

electrónico para fines no comerciales y citando la fuente de la siguiente

manera: Gobierno del Estado de Tamaulipas y de la Secretaría de Educación

de Tamaulipas (2020) “Cuadernillo de Actividades Ciclo Escolar 2019-2020

Primer Grado de Educación Preescolar”.

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ÍNDICE

MENSAJE DEL SECRETARIO ................................................................................................ 6

PRESENTACIÓN.................................................................................................................... 7

BIENVENIDA AL ALUMNO .................................................................................................. 8

DESARROLLO ....................................................................................................................... 9

1. “Oliver el pez” ........................................................................................................... 9

Actividad 1.1. ”El pez alineado” ............................................................................. 11

Actividad 1.2 “Pesca numérica” ............................................................................ 12

2. “El Papalote” .......................................................................................................... 13

Actividad 2.1 “Me gusta” ........................................................................................ 15

3. “Viajando al zoológico” ....................................................................................... 16

Actividad 3.1 “Contando en el zoológico”.......................................................... 18

4. “Firulais y Ana” ........................................................................................................ 19

Actividad 4.1 “Cuido mi higiene como Firulais” .................................................. 21

5. ¿Por dónde voy? ................................................................................................... 23

Actividad 5.1 ¿por dónde van mis emociones? ................................................ 25

6. “El sapo Sapito” ...................................................................................................... 26

Actividad 6.1 “Numerosas manchitas” ................................................................. 28

Actividad 6.2. “Brinquitos de sapo” ....................................................................... 29

7. “Pepe el conejito” ................................................................................................. 30

Actividad 7.1 “Zanahorias y conejos” ................................................................... 32

8. “El gato de la tía Mine” ........................................................................................ 33

Actividad 8.1 “Cuido mi salud como Sam” ......................................................... 35

Actividad 8.2 “Me ejercito como Sam” ................................................................ 36

9. “El cofre de los sueños” ........................................................................................ 37

Actividad 9.1 “El mapa del tesoro” ....................................................................... 39

Actividad 9.2 “Mi cuento de piratas” ................................................................... 40

10. “El sombrero de las buenas ideas” ................................................................ 41

Actividad 10.1 “Una buenas idea” ....................................................................... 43

5

Actividad 10.2 “Mi sombrero ideal” ....................................................................... 44

11. “El gato y la leche” ........................................................................................... 45

Actividad 11.1 “Comprando con el gato” .......................................................... 47

Actividad 11.2 “Escritura divertida” ....................................................................... 48

12. “El Sol” .................................................................................................................. 49

Actividad 12.1 “Contando estrellas” ..................................................................... 51

Actividad 12.2 “Buscando estrellas y soles” ......................................................... 52

13. “El cumpleaños del señor león” ...................................................................... 53

Actividad 13.1 “Invitados del señor león” ............................................................ 55

Actividad 13.2 “Preparando pizzas para la fiesta ............................................... 56

14. “Me gustan las verduras” .................................................................................. 57

Actividad 14.1 “Creciendo sanamente” .............................................................. 59

Actividad 14.2 “Contando verduras” .................................................................... 60

15. “Viajando a la Luna” ......................................................................................... 61

Actividad 15.1 “Una buenas idea” ....................................................................... 63

Actividad 15.2 “Cohete geométrico” ................................................................... 64

16. “Los dinosaurios” ................................................................................................. 65

Actividad 16.1 “Desafiando a nuestra mente con los dinosaurios” ............... 67

REFERENCIAS ..................................................................................................................... 70

Bibliográficas.................................................................................................................. 70

Iconográficas ................................................................................................................ 70

ANEXOS .............................................................................................................................. 83

6

MENSAJE DEL SECRETARIO

El Gobierno del Estado de Tamaulipas, preocupado por otorgar el derecho a la

educación, bajo los principios de calidad, pertinencia, inclusión y equidad

educativas hasta los contextos más vulnerables, en zonas de riesgo, marginación y en

condiciones difíciles, ante la contingencia sanitaria por COVID-19 que ha traído el

cierre de los planteles escolares como parte de la prevención para preservar la salud,

ha preparado esta herramienta de apoyo.

Con la enseñanza a distancia se hizo necesario enfrentar retos con la participación

comprometida de todos los miembros de la comunidad educativa, estableciendo

estrategias con acciones escolares para aprender desde sus hogares, que atiendan

a la diversidad y que acorten la brecha de desigualdad social.

Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición de los

docentes un abanico de posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la

mejor manera el trabajo de la educación a distancia, con prácticas de cooperación

y ayuda mutua entre los docentes y padres de familia, a través de herramientas

como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) y material impreso

para regiones y hogares que no cuentan con conectividad.

Estimadas alumnas y alumnos, en este momento de inestabilidad y preocupación a

nivel mundial por la preservación de la salud, se envía hasta su hogar este

Cuadernillo de Actividades para que, ante este periodo de aislamiento social,

continúes aprendiendo y fortaleciendo los aprendizajes esperados del grado escolar,

desde la seguridad de tu casa. Para resolver las actividades y ejercicios que fueron

elaborados especialmente para ti, elige un horario específico, busca un espacio

limpio, donde tengas iluminación suficiente, libre de ruidos excesivos y asegúrate de

tener al alcance tus libros de texto, lee detenidamente y comparte con tu familia tus

logros.

Distinguidos estudiantes, siéntanse seguros de que el compromiso de sus maestras y

maestros está presente para disipar dudas y que el afecto de su familia los respalda

en casa, para que al regreso a nuestras escuelas, puedan contar con gran

satisfacción que los tamaulipecos somos fuertes, decididos y creativos y que salimos

de esta contingencia con éxito; reconozco su dedicación y esfuerzo para seguir

aprendiendo desde casa, así como el tener especial cuidado de su salud realizando

todas las medidas sanitarias para seguir cuidándote y cuidar a quienes te rodean.

Recuerda que tu dedicación para seguir aprendiendo con Clases en tu Hogar te

asegura un futuro prometedor. ¡Mucho éxito!

Lic. Mario Gómez Monroy

Secretario de Educación de Tamaulipas

7

PRESENTACIÓN

En Tamaulipas para atender las medidas de prevención recomendadas por el

Comité Estatal de Seguridad en Salud y la Secretaría de Educación de la

entidad (SET) ante el COVID-19, se da un proceso de aislamiento social con

suspensión de clases.

La suspensión de clases implica una medida de seguridad para que padres

de familia y alumnos sean corresponsables con la prevención y contención

del padecimiento, limitando al máximo sus actividades fuera de casa,

principalmente en aquellos lugares de alta concentración poblacional.

Por lo anterior, en el marco de la Estrategia Estatal “Clases en tu hogar” se

diseñó el Cuadernillo de actividades dirigido al estudiante de educación

básica, con el fin de realizar las tareas en familia, retroalimentando o

aprendiendo para complementar la educación que has recibido en tu centro

escolar.

Las actividades que constituyen este cuadernillo son interesantes, divertidas y

te permiten fortalecer la sana convivencia familiar, sin gastos excesivos

porque están preparadas para desarrollarlas con los materiales que posees en

casa, lo que puedes reciclar, así como aprovechar tus libros del ciclo escolar.

8

BIENVENIDA

Bienvenidos niñas y niños de

Tamaulipas.

Soy tu maestra de preescolar, te

envié este Cuadernillo de

Actividades para que te diviertas

con ayuda de tu familia.

Las actividades que contiene son:

Números y formas

geométricas

Mis emociones

Cuidado de la salud

Lectura y escritura

9

DESARROLLO

1. “Oliver el pez”

Indicaciones:

Lee Oliver el pez, pide a un integrante de tú familia que te ayude.

Oliver el pez

Oliver es un pez. Él es rojo

y amarillo. Le gusta

nadar. Oliver puede

nadar muy rápido.

Campo de formación académica. Lenguaje y comunicación.

Organizador curricular. Literatura

Aprendizajes esperados:

Narra historias que le son familiares, habla acerca de los

personajes y sus características, de las acciones y los

lugares donde se desarrollan.

10

Encierra la respuesta correcta según corresponda a la lectura

“Oliver el pez”

¿Qué es

Oliver?

¿De qué

color es?

¿Qué

puede

hacer?

11

Actividad 1.1. ”El pez alineado”

Indicaciones:

Con colores o lápiz realizar las líneas como se indica.

Campo de formación académica. Pensamiento matemático

Organizador curricular. Forma, espacio y medida


Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

12

Actividad 1.2 “Pesca numérica”

Indicaciones:

Elabora una caña de pescar con ayuda de la familia, para ello

necesitas: un palo de madera, un tramo de estambre o un material

similar y un clip abierto.

En un extremo del palo de madera amarra el tramo de estambre, y en

la otra parte el clip abierto.

Colorea los peces del anexo 1, recórtalos y haz un orificio en la punta

de la boca.

Coloca los peces en un espacio con el número hacia abajo y empieza

la diversión.

Intenta pescar con tu caña y cuando lo logres menciona el número que

tiene el pez, después que participen otras personas.


Organizador curricular. Número, álgebra y variación


Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas

situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

13

2. “El Papalote”

Indicaciones:

Lee “El papalote”

El papalote

Luisa tiene un papalote.

A ella le gusta volar su

papalote. El papalote

es rosa. Ella ama su

papalote.

Campo de formación académica. Lenguaje y comunicación



Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y

sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

TIP

Si cuentas con el

material necesario,

elabora un papalote

en familia.

14

Encierra la respuesta correcta de la lectura “El papalote”

¿Qué

tiene

Luisa?

¿De qué

color es?

¿Qué

ama

Luisa?

15

Actividad 2.1 “Me gusta”

Indicaciones

Dibujar aquello que te gusta de tú Jardín de niños.

Área de desarrollo personal y social. Educación Socioemocional

Organizador curricular. Autorregulación


Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,

tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

16

3. “Viajando al zoológico”

Indicaciones:

Lee “viajando al zoológico”

Viajando al

zoológico

Pedro hizo un viaje

al zoológico. Él vio

un gran león. El

nombre del león

era Leo. A Pedro le

gusta el zoológico.

Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación

Organizador curricular: Literatura




17

Encierra la respuesta correcta de acuerdo a la lectura “Una visita al

zoológico”

¿A dónde

fue Pedro?

¿Qué vio

Pedro?

¿Qué le

gusta a

Pedro?

18

Actividad 3.1 “Contando en el zoológico”

Indicaciones:

Escribe del lado derecho el número de animales que corresponda.






19

4. “Firulais y Ana”

Indicaciones:

Lee “Firulais y Ana”

Firulais y Ana

Ana está jugando

con Firulais. Firulais

es un perro café y

peludo. Firulais

necesita un baño.




Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus

características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

20

Encierra la respuesta correcta según corresponda a la lectura

“Firulais y Ana”

¿Con

quién

juega

Ana?

¿De qué

color es

Firulais?

¿Qué

necesita

Firulais?

21

Actividad 4.1 “Cuido mi higiene como Firulais”

Indicaciones

Dibuja en tu mano una imagen de un coronavirus con un marcador.

Hazlo en la mañana por 20 días, al finalizar el día registra si con el

lavado de manos lograste desaparecerlo.

Área de desarrollo personal y social: Educación Socioemocional

Organizador curricular: Autonomía


Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de

sus pertenencias y respeta las de los demás.

22

Registro

Registra con una palomita o tachita si lograste vencer al coronavirus

al finalizar el día con el lavado de manos.

1

2 3 4

5

6 7 8

9

10 11 12

13

14 15 16

17

18 19 20

23

5. ¿Por dónde voy?

Indicaciones:

Lee ¿Por dónde voy?

¿Por dónde voy?

Mateo recibió muy contento su

regalo. Por lo pesado, debe ser un

autito a control remoto, pensó. Pero

después sacudió el paquete y notó

que no hacia ruido. Debe ser un

muñeco de peluche, pensó entonces.

¿Por qué no lo abres? Le dijo su

mamá. Tu regalo no puede quedarse

mucho tiempo ahí adentro. Mateo

abrió la tapa y qué sorpresa había un

perrito blanco y lanudo, como él

había pedido.






24

Responde las preguntas del cuento leído.

1. ¿Cómo se llama el personaje

principal?

2. ¿Qué había en la caja?

3. ¿De regalo pedirías un perrito

como pidió Mateo?

4. Dibuja lo que Mateo imagino.

25

Actividad 5.1 ¿Por dónde van mis emociones?






Indicaciones

Dibuja en cada frasco aquello que te ocasiona el sentimiento que ahí se

menciona, después dialoga con tú familia el ¿Por qué? de ese

sentimiento.

26

6. “El sapo Sapito”

Indicaciones:

Lee “El sapo sapito”

El sapo Sapito

Autor: Violeta Aurora olivares Fernández

Cierto día, el sapo Sapito sin permiso salió de su

charco y se fue a pasear, porque el mundo quería

conquistar con su guitarra y su morral.

Después de mucho caminar en una esquina se

puso a cantar.

Siguiendo camino llegó a un portal y ahí mismo se

puso a descansar.

Dando más vueltas a don Gato y a doña Cigarra

los va a saludar.

Llega la noche y se da cuenta cuán lejos está de

su hogar y muy asustado se puso a llorar.

Pero de pronto, una voz escucha llamar: es su

mamá quien lo sale a buscar.

Contento el sapito a mamá va a abrazar y le

promete que nunca más sin permiso se ira a

pasear.






27


1. ¿Qué llevaba el sapo Sapito?

2. Después de mucho caminar

¿Qué fue lo que realizó?

3. ¿A quién saludo?

4. Dibuja el personaje que más te gustó.

28

Actividad 6.1 “Numerosas manchitas”

Indicaciones:

Dibuja a cada sapito las manchas que indica el número en el círculo

de cada sapo.






6

9

10 4

5

7

29

Actividad 6.2. “Brinquitos de sapo”

Indicaciones:

Traza el recorrido del sapo de piedra en piedra, si gustas puedes

colorearlo.





30

7. “Pepe el conejito”

Indicaciones:

Lee “Pepe conejito”

Pepe conejito

Pepe conejito se fue a visitar a

su vieja amiga la garza real.

Por los senderitos cuajados de

sol todas las aves le dicen

adiós.

Al cruzar un bosque le avisa un

tucán que el lobo perverso lo

quiere atrapar.

Pepe conejito su rumbo

cambió y el lobo bandido

burlado quedó.






31


1. ¿Cómo se llama el conejito?

2. ¿A quién fue a visitar?

3. ¿Quién quería atrapar al

conejito?

4. Dibuja a los 4 personajes del cuento.

32

Actividad 7.1 “Zanahorias y conejos”

Indicaciones:

Escribe en el cuadro correspondiente, el número que corresponda al total

de conejos o zanahorias que hay en la imagen.


Organizador curricular. Número, Álgebra y Variación




¿Cuántas zanahorias hay?

¿Cuántos conejos hay?

33

8. “El gato de la tía Mine”

Indicaciones:

Lee “el gato de la tía Mine”

El gato de la tía Mine

Adaptación de la autor: Mario Miguel Baeza Guajardo.

Sam, el gato de la tía Mine, era muy flojo. Dormía

casi todo el día y sólo se despertaba para comer

e ir al baño.

Un día, escuchó a la tía Mine gritar desde la

cocina: "ratón, ratón!" Trató de levantarse, pero se

sentía muy pesado y le costaba mucho moverse.

Sam se sintió triste, pues quería mucho a la Tía

Mine y no la pudo ayudar. Pensó: "estoy gordo,

por eso me canso".

Entonces decidió comer solo lo necesario salir a

caminar todos los días para hacer ejercicio.

Tiempo después, nuevamente Sam sintió gritar a la

Tía Mine: "ratón, ratón!", pero ahora si se movió y

rápidamente ahuyento al ratón, lo que puso muy

felices a los dos.




Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus

características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

34


1. ¿Cómo era el gato de la tía

Mine?

2. ¿Qué hacia el gato todo el

día?

3. ¿Qué grito la tía Mine desde

la cocina?

4. Dibuja a los personajes del cuento.

35

Actividad 8.1 “Cuido mi salud como Sam”

Indicaciones:

Encierra aquellas acciones que nos ayudan a mantenernos saludables,

para no ser como Sam el gato de la tía Mine.


Organizador curricular. Autonomía




36

Actividad 8.2 “Me ejercito como Sam”

Indicaciones:

Realiza los ejercicios de yoga infantil como se muestran en la imagen y

encierra los que logres hacer, practica todos los días hasta lograrlo.

Área de desarrollo personal y social. Educación socioemocional


Aprendizaje esperado.


tristeza, miedo, o enojo y expresa lo que siente.

37

9. “El cofre de los sueños”

Indicaciones:

Lee “El cofre de los sueños”

El cofre de los sueños

Autor: Pamela Noemí Biquelme Moreno.

Esta es la historia de un pirata que, por obtener

un tesoro, se enfrentó al guardián de los sueños,

que lo condenó a vagar por los océanos sin

dormir, hasta encontrar en la isla Perdida el cofre

que ocultaba la receta mágica para poder

soñar.

Así pasó el tiempo y el pirata no podía

descansar, su tripulación hacía mil intentos para

lograr que durmiera, y el lorito en su hombro le

entonaba canciones de cuna.

Hasta que una noche uno de los marinos grito.

¡Tierra! Es la isla Perdida. Ahí el pirata encontró el

cofre y al abrirlo leyó con asombro:

PARA TENER DULCES SUEÑOS LA RECETA TU YA LA SABÍAS,

SOLO DEBES SER UNA BUENA PERSONA TODOS LOS DÍAS.






38


1. ¿A quién se enfrentó el

pirata?

2. ¿Quién le entonaba

canciones de cuna?

3. ¿Cuál es la receta para tener

dulces sueños?

4. Dibuja a los personajes del cuento.

39

Actividad 9.1 “El mapa del tesoro”

Indicaciones:

Dibuja un mapa del tesoro, el tesoro va a ser tú Jardín de niños y el punto

de salida tú casa.


Organizador curricular. Ubicación espacial


Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la

interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

40

Actividad 9.2 “Mi cuento de piratas”

Indicaciones:

Inventa una historia de piratas con las imágenes del Anexo 2.




Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de

otros compañeros.

41

10. “El sombrero de las buenas ideas”

Indicaciones:

Lee “El sombrero de las buenas ideas”

El sombrero de las buenas ideas

Autor. María Victoria Rodríguez Heredia

Nuestro abuelo era la persona más alegre y

entretenida y siempre tenía las mejores ideas.

Cuando estábamos aburridos en un día de lluvia,

llegaba a casa con su sombrero y decía: "hagamos

un juego para que salga el sol", y lo lograba.

También hacia que las lágrimas se hicieron risa.

A veces dudamos ¿no sería un niño disfrazado de

viejo? No se le notaba cansancio, siempre tenía

tiempo, era muy feliz. Bueno, él no tenía que ir al

colegio y siempre podía planear una nueva

aventura,

Nos tenía intrigados, ¿de dónde sacaba tantas

ideas?

Un día se quedó dormido y nos pusimos su sombrero.

No lo podíamos creer. Del sombrero salían sus ideas.

Aunque lo descubrimos, guardamos su secreto.






42


1. ¿Cómo es el abuelo?

2. ¿De dónde salían sus ideas?

3. Dibuja a tus abuelitos.

43

Actividad 10.1 “Una buenas idea”

Indicaciones:

Dibuja buenas ideas para cuidar la salud y poder regresar a tu Jardín de

niños en el cuadro de la derecha.




Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus

pertenencias y respeta las de los demás.

44

Actividad 10.2 “Mi sombrero ideal”

Indicaciones:

Construye tú sombrero de las ideas, utiliza las formas geométricas del

Anexo 3 para decorarlo.





45

11. “El gato y la leche”

Indicaciones:

Lee con ayuda de un integrante de tú familia “El gato y la leche”

El gato y la leche

Ayer en la mañana, una señora fue

a la tienda. Ella compró un litro de

leche. Cuando regresó a su casa

puso la leche sobre la mesa de la

cocina.

Su gato saltó sobre la mesa, tumbó

el bote y derramó la leche. Luego se

la tomó.






46


1. ¿Quién fue a la tienda?

2. ¿Qué hizo el gato?

3. ¿De qué color es la leche?

4. ¿Para quién crees que la

señora compró la leche?

5. ¿Te gusta la leche fría o

caliente?

6. Dibuja al gato del cuento.

47

Actividad 11.1 “Comprando con el gato”

Indicaciones:

Colorea la cantidad de monedas que necesitas para poder comprar

las frutas y verduras.






Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué

significan.

48

Actividad 11.2 “Escritura divertida”

Indicaciones:

Pega del lado izquierdo de la tabla dos logotipos de artículos que

conozcas y del lado derecho de la tabla escribe la palabra del

logotipo.

Ejemplo:

Leche


Organizador curricular. Participación social


Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos

propios.

49

12. “El Sol”

Indicaciones:

Lee con ayuda de un integrante de tú familia “El Sol”

El Sol

Autor. Javiera Josefina Puga Fuenzalida

El sol se despertó muy temprano, antes

que llegara la mañana

Y vio que todo estaba oscuro, miró hacia

arriba y vio unas niñas que corren con

luces en sus manos.

Eran las estrellas.

El corrió para juntarse con ellas, pero justo

en ese instante llegó la mañana y las

niñas corrieron a jugar a las escondidas.

Por eso cuando llueve y está nublado es

porque el sol se fue a jugar con sus

amigas.






50


1. ¿A quién vio el Sol?

2. ¿Quiénes eran las niñas?

3. ¿Qué pasa cuando llueve y

esta nublado?

4. Dibuja como imaginaste las niñas con luces.

51

Actividad 12.1 “Contando estrellas”

Indicaciones:

Colorea la cantidad de estrellas que indica el número.

4 2 1 3






52

Actividad 12.2 “Buscando estrellas y soles”

Indicaciones

Colorea en cada línea solo la figura que se indica del lado derecho.





53

13. “El cumpleaños del señor león”

Indicaciones:

Lee con ayuda de un integrante de tú familia “El cumpleaños del

señor león”

El cumpleaños del señor león

Autor. Martha Eufradia Muñoz Gallardo

Estaban conversando, la jirafa y la elefanta, muy

animadas, y ¿sabes de qué hablaban?

Querían celebrarle el cumpleaños al señor león

e invitar a todos los animales de la selva.

La paloma y don búho fueron los encargados

de avisar por toda la selva.

Al otro día, con un sol radiante se pusieron a

trabajar.

Hicieron una gran torta que alcanzaría para

todos.

Formaron una gran orquesta y tenían todo

preparado.

El monito Titi fue el encargado de ir a buscar al

león y su familia que no sabían nada.

Cuando llega al león se emociona mucho y se

puso muy feliz.

Le cantaron el cumpleaños feliz y comenzó la

celebración que duró toda una semana.






54


1. ¿Quién conversaba?

2. ¿Qué querían hacer?

3. ¿Qué le cantaron al león?

4. Dibuja todos los personajes que asistieron a la fiesta del león.

55

Actividad 13.1 “Invitados del señor león”

Indicaciones:

Dibuja dos amigos de tú Jardín que te gustaría fueran contigo a la

fiesta del señor león. Escribe el nombre en la línea. Pueden ayudarte

en tú familia.






56

Actividad 13.2 “Preparando pizzas para la fiesta

Indicaciones:

Dibuja la cantidad de pepperonis en cada rebanada de la pizza de

acuerdo al número que se indica. Colorea.

3 4






6

7 8

5

57

14. “Me gustan las verduras”

Indicaciones: Lee con ayuda de un integrante de tú familia “No me comeré esas

verduras”

No me comeré esas verduras

Autor. Doris Angélica Saavedra Hernández

No, no comeré esas verduras!

Isabel miró el plato con carita enojada, y

dijo esto no se ve nada rico.

Las verduras reunidas en el plato

decidieron hablar con la pequeña.

Allí estaba el rojo tomate, la dulce

zanahoria con su anaranjada elegancia,

y la más fresca de todas que era la verde

espinaca.

Iniciaron el discurso.

"Señorita ¿no sabe usted que gracias a

nosotros usted puede ser una niña sana y

hermosa, con dientes y huesos fuertes”

La pequeña quedó maravillada, y como

ella era una princesita, decidió probar

aquellas parlanchinas verduras poco a

poco, las saboreo y se puso feliz porque

además de ser muy buenas son

riquísimas.






58


1. ¿Cómo estaba Isabel cuando miró

el plato?

2. ¿Quiénes estaban en el plato?

3. ¿Cómo estaban las verduras?

4. Dibuja las verduras que más te gustan.

59

Actividad 14.1 “Creciendo sanamente”

Indicaciones:

Colorea los alimentos para que puedas crecer sano y fuerte como

Isabel del cuento leído.






60

Actividad 14.2 “Contando verduras”

Indicaciones:

Escribe la cantidad total de verduras en el cuadro de la derecha

según corresponda en cada imagen y si gustas puedes colorearlo.






61

15. “Viajando a la Luna”

Indicaciones:

Lee con ayuda de un integrante de tú familia “Dom Dom el osito que

quería volar”

Dom Dom, el osito que quería volar Autor. Virginia Marcela Vilches Gajardo

DOM DOM soñaba que podía volar.

Cerraba los ojos, se ponía a imaginar que

volaba por encima del mar.

Llegar tan alto que por Júpiter podía pasar

Cierta vez inventaron un cohete que a la luna

iba a llegar.

Publicaron un aviso en el diario "necesito piloto

que quiera volar y llegar tan alto como pueda

imaginar”

DOM DOM se puso a estudiar para ser el mejor

piloto que hubiera en el lugar.

Dando saltos de alegría se puso en marcha

hacia aquel país, pensando que podría al fin

cumplir su sueño de volar.

Tan valiente era que fue el único que llegó,

subió al cohete y al fin voló.

Llegó a la luna y ahí se quedó.






62


1. ¿Cuándo Dom Dom cerraba

los ojos que imaginaba?

2. El cohete que inventaron

¿A dónde podía llegar?

3. ¿Para qué se puso a estudiar

Dom Dom?

4. Dibuja que te gustaría ser de grande.

63

Actividad 15.1 “Una buenas idea”

Indicaciones

Dibuja tu cara en el casco del astronauta y después puedes

colorearlo. Si lo deseas puedes dibujar estrellas.


Organizador curricular. Autoestima


Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es

físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le

dificulta.

64

Actividad 15.2 “Cohete geométrico”

Indicaciones

Construye un cohete como el que se muestra. Usa el tangram

(Anexo 4). Pégalo en el cuadro cuando lo logres.





65

16. “Los dinosaurios”

Indicaciones:

Crea una historia con apoyo de las imágenes del Anexo 5. Recorta las

imágenes, pega una en cada recuadro y con ayuda de un

integrante de tú familia escribe la historia.




Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de

otros compañeros.

67

Actividad 16.1 “Desafiando a nuestra mente con los dinosaurios”

Indicaciones:

Colorea solo los dinosaurios que son iguales.


Organizador curricular. toma de decisiones y compromisos


Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones

para concluirlas.

68

Arma el rompecabezas del dinosaurio que se encuentra en el Anexo 6,

pégalo cuando esté listo colorea.

69

Indicaciones:

Dibuja en el cuadro de la derecha el elemento que sigue

en la secuencia.

70

REFERENCIAS

Bibliográficas

Secretaría de Educación Pública (2017). Aprendizajes Clave para la Educación

Integral. México, SEP.

Iconográficas

Oliver el pez

https://www.freepik.es/vector-

premium/ilustracion-dibujos-animados-

peces-lindos_2703054.htm

Oliver

https://www.pinterest.com.mx/pin/421649

583863222517/?nic_v1=1anjdDPcB5ITDoN

wNTWpZ2HjT8%2BF%2BElmFtqBQiu6XLeAC

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Respuestas

cuestionamien

tos Oliver

https://www.educapeques.com/dibujos-

para-pintar-y-colorear/2-3-anos.html

Crayolas

https://www.lakeshorelearning.com/prod

ucts/classroom-

decorations/accents/crayon-

accents/p/DD197/

71

Niño nadando

https://media.istockphoto.com/vectors/c

oloring-book-boy-and-girl-swimming-

vector-id1166190242

Niña jugando

futbol

https://media.istockphoto.com/vectors/gi

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Nadando con

el pez

https://missmariju.files.wordpress.com/201

4/10/b03a9-

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Caña de

pescar

https://i.pinimg.com/originals/aa/d3/ba/a

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Niña con

papalote

https://image.shutterstock.com/image-

vector/girl-playing-kite-vector-illustration-

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Papalote

https://encrypted-

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7Vb37PuTlh7mUiPAOHD&usqp=CAU

72

Avión https://i.pinimg.com/originals/07/74/f2/077

4f28c2884230b828289fcc5fc59ed.jpg

Color rojo https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/

12/12/51/pencil-146388_960_ 720.png

Color rosa

https://img2.freepng.es/20180326/wpq/kis

spng-pink-crayon-crayola-clip-art-

crayons-

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Perro para

colorear

https://i.pinimg.com/originals/cf/9b/b6/cf

9bb66f2bac95a36242bfd0dc627302.jpg

Papalote

https://2.bp.blogspot.com/-

sDkh2UECkkw/Tnaw2mldnvI/AAAAAAAAB

V8/Ysn6teJEU5M/s1600/dibujo-de-

cometa.jpg

Zoológico

https://st.depositphotos.com/2435397/284

6/i/950/depositphotos_28464513-stock-

photo-cartoon-zoo-illustration-for-the.jpg

https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/12/51/pencil-146388_960_

https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/12/51/pencil-146388_960_

73

La Granja

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/

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_awIcBMs9MSkvSXJf4jOXcaI9EYF-lEXL-

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El zoológico

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Elefante

https://colorearimagenes.net/wp-

content/uploads/2014/11/ELEFANTE-4-

500x427.gif

León https://i.pinimg.com/originals/cc/d2/69/c

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La playa https://i.pinimg.com/originals/77/68/4d/77

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El zoológico

https://thumbs.dreamstime.com/b/p%C3

%A1gina-que-colorea-el-parque-

zool%C3%B3gico-ejemplo-para-los-

ni%C3%B1os-36301624.jpg

74

Chango

https://dibujosfaciles-dehacer.com/wp-

content/uploads/2019/06/dibujos-de-

monos-infantiles-822x1024.jpg

Cebra https://cdn3.dibujos.net/dibujos/pintar/un

a-cebra-africana.png

Jirafa https://i.pinimg.com/originals/d0/26/5c/d

0265c1c38ca6e0b10906e359aadc119.jpg

Niña con

firulais

https://image.freepik.com/vector-

gratis/nina-jugando-pelota-perro_33070-

4523.jpg

Perrito

https://i.pinimg.com/originals/68/1a/81/68

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Pelota


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75

Crayón café

https://images-na.ssl-images-

amazon.com/images/I/31cdTFtbU6L._SX34

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Perro

bañándose


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Perro

comiendo

https://i.pinimg.com/originals/93/a2/bf/93

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Lavado de

manos

https://www.tuotrodiario.com/imagenes/

noticias/2020031386312/coronavirus-

juego-ninos-lavarse-manos-es/0-263-

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Coronavirus


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AM-

YF0pjfr0Daqr5ywc4nAIjyP3NdAnIFwQnoOB

ABA

Mateo

https://st3.depositphotos.com/1007566/12

901/v/950/depositphotos_129010814-

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gift.jpg

76

Frascos de las

emociones

https://i.pinimg.com/originals/7c/2c/5c/7

c2c5ca5f24fe36a6fb6e11c4a6dc1d0.png

Sapito https://i.pinimg.com/originals/f0/79/62/f07

962e31b80d9c58e2d81b1173c1927.jpg

Sapitos

https://i.pinimg.com/originals/ae/e6/b5/a

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bp

Camino de

sapos

https://i.pinimg.com/236x/83/a5/a3/83a5

a3b13d42a22393e86a6729884657--picasa-

web-tes.jpg

Conejito

https://www.encuentos.com/wp-

content/uploads/2014/07/el-conejito-

travieso-1-326x245.png

Conejos y

zanahorias

https://www.google.com/url?sa=i&url=htt

ps%3A%2F%2Fdesilusion.com%2F2019%2F1

1%2F15%2F10-conejos-lindos-y-divertidos-

para-colorear-para-tu-

nino%2F&psig=AOvVaw1kh_cwPiZ6pcVQp

6oVNwsF&ust=1588129427913000&source=

images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIik

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77

Gato comelón

https://www.google.com/url?sa=i&url=htt

ps%3A%2F%2Fes.123rf.com%2Fphoto_7699

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art%25C3%25ADstica-a-mano-alzada-

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Buenos

hábitos


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Malos hábitos https://www.biblewise.com/kids/images/f

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Yoga


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Pirata https://i.pinimg.com/originals/35/57/74/35

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Mapa https://i.pinimg.com/originals/55/d3/98/55

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78

Historia de

piratas

https://i.pinimg.com/originals/6c/8a/e3/6

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|

Sombrero del

abuelo

https://i.pinimg.com/originals/25/7d/9f/25

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Buenas ideas

https://image.jimcdn.com/app/cms/imag

e/transf/none/path/s0bd24841999e175f/i

mage/ibf8217ab165ef3c1/version/1467691

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Formas

geométricas

https://i.pinimg.com/originals/3a/78/b7/3

a78b70dd5942f202156c0cc308c7130.png

Gato con

leche

https://us.123rf.com/450wm/prettyvectors

/prettyvectors1611/prettyvectors16110009

2/66662467-car%C3%A1cter-feliz-gato-

mantenga-la-botella-de-leche-vector-

ilustraci%C3%B3n-de-dibujos-animados-

plana.jpg?ver=6

Contando

frutas

https://encrypted-


GcQYvjd01It33TQACbExW42bDfNhSmiBFd

HgfaCvJBDM9dI_lqBt&usqp=CAU

79

Leche

https://encrypted-


GcRkWqC0QsI8FDl4aU8Ic3z9CGlIYsaRtvkE

UrByFrBRXVofCPcc&usqp=CAU

Sol con nube

https://comps.canstockphoto.es/sol-

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vectorial_csp25862604.jpg

Estrellas https://i.pinimg.com/originals/69/7c/81/69

7c81d772313a0b88d7fb3a0d687504.jpg

Figuras

https://www.aulapt.org/wp-

content/uploads/2014/07/Captura-de-

pantalla-2014-07-22-09.34.35-300x222.png

León


gratis/lindo-leon-pastel-feliz-

cumpleanos_25030-41190.jpg

Pizza

https://materialeducativo.org/wp-

content/uploads/2014/10/MiPizza.jpg

80

Niña con

verduras

https://thumbs.dreamstime.com/b/cute-

kids-do-not-want-eat-salad-boy-breakfast-

broccoli-cartoon-character-child-

childhood-comic-cook-diet-dinner-

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Alimentos

nutritivos

https://i.pinimg.com/originals/eb/c5/0b/e

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Verduras

https://media.istockphoto.com/vectors/le

arning-numbers-mathematics-counting-

game-for-children-how-many-vector-

id908982646

Oso

astronauta

https://c8.alamy.com/compes/rkpecy/lin

do-oso-astronauta-en-la-luna-dibuja-

ilustracion-estilo-puede-ser-usado-para-

decoracion-diseno-guarderia-para-

bebes-y-ninos-rkpecy.jpg

Astronauta https://i.pinimg.com/originals/4d/8c/bd/4

d8cbd39709c6525fd0ef81354977969.png

Cohete

tangram

https://i.ytimg.com/vi/6Eu7eAh8HSE/maxr

esdefault.jpg

81

Tangram https://i.pinimg.com/originals/b0/8c/0c/b

08c0cfac72efe9df759833678e2b9a7.jpg

Dinosaurios

https://lh4.ggpht.com/_S232XjrBR4E/TFO4n

L3Uo6I/AAAAAAAAEKU/P-

eza6m3Wi8/81.jpg%3Fimgmax%3D640

Dinosaurios

iguales

https://www.cucaluna.com/wp-

content/uploads/2014/11/conceptos-

para-ni%C3%B1os.jpg

Armando el

dinosaurio

https://encrypted-


GcQaKLVk1-

sbU0jx8FQDZZum2OLy91EQgNhwzAaS4-

sugY5kLHDg&usqp=CAU

Secuencia

dinosaurio

https://i.pinimg.com/originals/a5/91/8e/a

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Bienvenida https://i.pinimg.com/originals/ae/69/80/a

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82

Lectura


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Ll71FC5ZqvogvEQRvDza__ovXX-

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9

Números


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Emociones

https://encrypted-


GcSTahmVESv83gytLnh8IkZglpxfQZJzURlahl

drjwxCJobXFW5B&usqp=CAU

Cuidado salud

https://img.freepik.com/vector-

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185.jpg?size=626&ext=jpg

83

ANEXOS

Anexo 1

1 2

3 4

5 6

84

Anexo 2

85

Anexo 3

86

Anexo 4

87

Anexo 5

88

Anexo 6

directorio - tamaulipas.gob.mx...continúes aprendiendo y fortaleciendo los aprendizajes esperados...

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