diplomado creatividad e innovacion

Creatividad&InnovaciónDiplomado en

Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. Escuela de Diseño.

PROGRAMA

Fundamento

En la actualidad Chile ha entrado en una nueva fase donde el desarrollo sostenido, la globalización y la revolución tecnológica transformarán radicalmente nuestro paisaje económico e industrial. En este contexto de cambio continuo y generalizado, nuestro país tiene ante sí un extraordinario desafío: La Innovación. ¿De qué manera podemos desarrollar como país las condiciones, herramientas y plataformas que nos permitan innovar desde nuestra realidad? ¿Cómo encontrar soluciones creativas, descubrir oportunidades y detectar necesidades que puedan alimentar la innovación?

La Universidad Católica se encuentra en un proceso de desarrollo de proyectos académicos que tiene como misión promover transversalmente el espíritu emprendedor e innovador, desde donde han surgido reflexiones y muchas actividades en torno a la relevancia del diseño como proceso de pensamiento creativo que promueve la innovación.

Desde una mirada que reúne a las disciplinas del diseño y los negocios, surge la oportunidad de generar un diplomado que le permita a ejecutivos, emprendedores y profesionales aprender técnicas y herramientas que fomentan la generación de ideas y además conocer metodologías de creación, evaluación y comunicación para acortar la brecha entre la idea y su ejecución. Se trata de un programa pionero en reunir de manera interdisciplinaria a los mejores docentes UC pertenecientes a la Escuela de Diseño, de la Escuela de Administración y otras.

Dirigidoa

El Diploma está dirigido a emprendedores, ejecutivos y profesionales de empresas, pertenecientes a cualquier área dentro de la organización que posean interés vocación por la creatividad e innovación continua de productos y procesos.Está pensado para quienes quieran impulsar ideas o proyectos innovadores dentro de su contexto de trabajo o bien para emprender un nuevo negocio mediante el desarrollo de la creatividad, el conocimiento de sus clientes/usuarios, la creación de nuevas oportunidades, la innovación y el aumento de productividad.Para cursar el Diploma no se requieren conocimientos previos en Diseño, ni Administración.

PrerrequisitosoRequisitosdeIngreso(Opcional)

• PresentarLicenciaturaotítuloprofesionalotítulotécnico-profesional. • Almenos2añosdeexperienciaprofesional.

ObjetivosGenerales

El Diploma tiene por objetivo desarrollar habilidades creativas para la detección de oportunidades de innovación. Entrega las herramientas para detectar, evaluar, impulsar y consolidar proyectos de innovación


Objetivos Específicos:

•Generarcondicionesambientalesypersonalesparaactitud creativa

•Aplicartécnicasparafomentarlacreatividadyla generación de ideas (Design Thinking + Visual Thinking)

•Conoceryaplicarherramientasparalainvestigaciónde clientes/usuarios.

•Desarrollodehabilidadesparalacreacióndesoluciones innovadoras.

•Desarrollodehabilidadesparavisualizaciónrápidade ideas

•Evaluarelvalorqueuncliente/usuarioasignaaunasolución creativa.

•Entenderlasdimensionescomercialesyposiblesvectores de salida de una innovación (fuentes de financiamiento, ejecución, redes).

•Generarmodelosdenegociosparalasinnovaciones•Conocerlosentornosyredesparasoportarun

proyecto de innovación•Identificarlasposibilidadesdeprotecciónde

propiedad intelectual (patentes, derecho de autor y otros).

•Conocerherramientasparalanegociaciónycomunicación de las oportunidades presentadas.


ObjetivosyContenidosEspecíficos



Módulo 1_PREPARAR-Desarrollo de la creatividad y detección de oportunidades para la innovación

Objetivos Específicos ContenidoHoras

Teóricas Prácticas

•Generarcondicionesambientales y personales para actitud creativa

Tema 1: Acercamiento al proceso creativo

Tema2:Actitudesparalacreatividad

Tema 3: Ambientes para la innovación

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Módulo2_DESARROLLAR-Taller de innovación



•Conoceryaplicarherramientaspara la investigación de clientes/usuarios.

Tópico 1: Needfinding

Tema 1: Metodologías de Needfinding y usar lo que observaron como feedback· ¿Cómo se hace el needfinding? ¿Qué ver?· ¿Cómo procesar la información?

Tema 2: Cómo se inserta observación en proceso design thinking

Tema 3:· Usabilidad, Uso y Significado· La cultura como elemento fundamental· La importancia de las historias

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•Aprenderyaplicartécnicaspara fomentar la creatividad y la generación de ideas (Pensamiento visual)•Desarrollodehabilidadesparavisualización rápida de ideas.

Tópico 2: Visualización de las ideas

Tema 1: Pensamiento visual

Tema 2: Rapid Prototiping

1,5

1,5

3

3

•Evaluarelvalorqueuncliente/usuario asigna a una solución creativa.

Tópico 3: Validación

Tema 1: Validación· Inducción al modelo de validación· Plan de validación· Ejecución del plan· Análisis de resultados y conclusiones

Tema 2: Rediseño

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1

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•Aprenderyaplicartécnicaspara fomentar la creatividad y la generación de ideas (Design Thinking)

Tópico 4: Taller (el taller se desarrolla en paralelo a los contenidos anteriormente presentados, aplicando los conocimientos allí adquiridos)

Tema 1: Introducción a la actividad proyectual

Tema 2: Desarrollo de ideas de innovación

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Módulo 3_INSERTAR-Mercado y redes para la innovación



•Entenderlasdimensionescomerciales y posibles vectores de salida de una innovación (fuentes de financiamiento, ejecución, redes).

Tópico 1: Marketing e Innovación / comercialización de innovaciones

Tema 1:· El concepto de marketing y valor· El plan de Marketing

Tema 2:· Investigación de mercados· Segmentación y posicionamiento

Tema 3:· Capital de marca· Estrategias para potenciar las marcas· Producto servicios y canales de marketing

Tema 4:· Estrategia de precios· Comunicación de marketing

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•Conocerlosentornosyredespara soportar un proyecto de innovación o emprendimiento•Generarplanesdenegociopara las innovaciones

Tema 1: Entornos y redes· Efectos y posicionamiento de la Innovación en Chile y el

mundo: Índices y Rankings· Políticas públicas de apoyo al Emprendimiento y la

Innovación: efectos esperados· Condiciones de la Actividad Emprendedora e Innovadora

del país: Irlanda, Israel, EEUU y Chile· Espacios y Redes nacionales para la Innovación y el

Emprendimiento· Fondos públicos y privados de apoyo al Emprendimiento y

la Innovación: características, casos de éxito· Criterios de selección de proyectos: ponderación y

aplicación en solicitudes de fondos

Tema 2: Business model canvas

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Módulo 4_TALLERES HABILIDADES Y CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS-Negociación y patentes



•Conocerherramientasparalanegociación y comunicación de las oportunidades presentadas.

Tópico 1: Negociación y comunicación estratégica

Tema 1:· Conceptualización de la Negociación.· Pensamiento Estratégico y Negociación· Seleccionando un Estilo Negociador

Tema 2:· Planificación Estratégica de la Negociación.· Tácticas para el uso del Poder en la Negociación.

Tema 3:· La Anatomía de la Negociación.

Tema 4:· Las habilidades de un negociador exitoso · La comunicación en la negociación

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1

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•Identificarlasposibilidadesde protección de propiedad intelectual (patentes, derecho de autor y otros).

Tópico 2: Propiedad intelectual

1. Introducción – Patentes· ¿Qué se protege?· ¿Qué no se protege?· ¿Qué constituye una infracción?· Casos prácticos

2. Diseños Industriales y Derecho de autor· ¿Qué se protege?· ¿Qué no se protege?· Diferencias entre estos dos tipos de derechos· ¿Qué constituye una infracción?· Casos prácticos

3. Marcas· ¿Qué se protege?· Diferentes tipos de marcas· ¿Qué no se protege?· ¿Qué constituye una infracción?· Casos prácticos

4. Discusión: No usar patentes en innovación

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1

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EquipoDocente*

Leonardo MuñozArquitecto, Universidad Católica de Chile MBA, IEDE Business SchoolConsultor internacional en creatividad e innovación.

Rodrigo AriasDiseñador, Universidad Católica de Chile.Magíster en Innovación (c), Universidad Católica de ChileConsultor en innovaciónDocente Escuela Diseño Universidad Católica de Chile

Alexandra Obach Antropóloga Social, Universidad de Chile. Magíster en Estudios de Género y Cultura, Mención en Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Doctora en Antropologia Social y Cultural, Universidad de Barcelona.

Alberto González Master en Diseño de Vehículos de Transporte Universitat Pompeu Fabra, España. Docente Escuela Diseño Universidad Católica de Chile

Álvaro Sylleros Master of Arts. The Ohio State University, USADocente Escuela Diseño Universidad Católica de Chile

Jorge HerreraIngeniero Comercial, Universidad Católica de Chile. MBA Harvard Graduate School of Business Administration, USA Gerente de personas y asuntos corporativos Coca-Cola Embonor S.A.

Abel Benítez Ingeniero Comercial, Universidad Católica del NorteMagíster en Innovación, Universidad Técnica Federico Santa MaríaSubdirector Regional CORFO

Carolina BarrigaAbogada y Profesora de Negociación de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Chile Coordinadora académica del Centro de Negociación y Mediación UC. Diplomada en Negociación y Coaching y en Familia y Sociedad.

Carmen Paz ÁlvarezAbogada titulada de la Universidad CatólicaMáster en Propiedad Intelectual de la London School of Economics and Political Science, Londres. Abogada del Departamento Legislativo de INAPI.

Adán GonzálezAbogado titulada de la Universidad de Chile Master en Propiedad Intelectual Universidad de EstocolmoJefe del departamento Legislativo de INAPI

Jefe de programa: Bernardita FigueroaMBA, Universidad Católica de ChileDiseñadora, Universidad Católica de ChileDocente Escuela de Diseño Universidad Católica de Chile



* Equipo Docente sujeto a modificaciones según requerimientos del programa.

Lasclasesserán1vezporsemana,con2módulosde1.30horas(3horastotal).Adicionalmente,habráunajornadadedíasábado cada 3 semanas (apróx) donde se dictarán 4 módulos de 1.30 horas (6 horas total).

Cada clase estará presenciada por un profesor.

Cada clase estará enfocada a las temáticas específicas del respectivo módulo. La coordinadora realizará los vínculos entre cada una de las temáticas complementarias abordadas por los profesores de manera de no perder de vista la perspectiva global de los conocimientos entregados.

1. Clases teóricas, las que se estructurarán como clases lectivas. Consiste en la exposición de cada profesor de las temáticas planteadas en el programa, esto siempre apoyado en la experiencia profesional, lo que facilita la compren-sión y fomenta el análisis de los alumnos, en esta modalidad se entregaran las definiciones de los conceptos teóricos y metodologías para la aplicación, apoyadas en presentaciones de PowerPoint preparadas por cada profesor. Para ello, el diplomado dispone de una sala con capacidad de proyección de PowerPoint u otros.

2. Ejercitaciónprácticaensalayencampo:cadaclasetendrásudesarrolloprácticodondeelprofesorexplicaatravés de ejemplos guiados, lo que se ha entregado en los módulos teóricos y luego el alumno ejercitara en el ejercicio respectivo.



Módulo 1: PREPARAR: Desarrollo de la creatividad y detección de oportunidades para la innovación (sin evaluación)

• Desarrollodeejerciciosenclases

Módulo 2: DESARROLLAR: Taller de innovación (47,5%)

Tópico 1: Needfinding (16%)• 15% Ficha de lectura what is water • 20%Presentaciónprocesodeneedfindingenclases• 50%Presentaciónprocesodeneedfindingfinal• 15%Participación(asistencia+traertareashechasaclasescondedicación)

Tópico2:Visualizacióndeideas(16%)

• Desarrollode3tareas/ejercicios(presencialesyparalacasa)

Tópico 3: Validación (16%)• Desarrollo de informe de validación

Tópico4:Taller(52%)• Presentación de proyecto final

Metodología

Evaluación



Módulo 3: INSERTAR: Mercado y redes para la innovación (30%)

Tópico1:MarketingeInnovación-comercializacióndeinnovaciones(50%)• Desarrollo de plan de marketing

Tópico2:Redesyentornosparalainnovación(50%)• 1ejercicioprácticoenclasesequivalenteal50%delanotafinal• 1trabajofinalentregablealfinalizarelmóduloequivalenteaun50%delanotafinal

Módulo 4: TALLERES HABILIDADES Y CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS:Negociaciónypatentes(22,5%)

Tópico 1: Negociación y comunicación estratégica (50%)• Laevaluaciónseráatravésdeuncontroldecontenidosarealizarsealfinaldelcurso.(100%)

Tópico2:Propiedadintelectual(50%)• Laevaluaciónseráatravésdeuncontroldecontenidosarealizarsealfinaldelcurso.(100%)

RequisitosdeAprobación

La aprobación de este diplomado requiere como requisitos: •Unanotafinalmínimadeaprobacióndecuatro(4,0)correspondienteaescaladecalificacionesde1a7 •75%deasistenciaencadaunodelosmódulos •Laponderacióndelanotafinalcorresponderáalashorasasignadasacadamódulodeaprendizaje

Evaluación

Bibliografía

Módulo 2: DESARROLLAR: Taller de innovación

•Lectura:Thisisthewater,Autor:Wallace,DavidFoster.•Lectura:EtnographyandCriticalDesignPractice,Autor:PlowmanTim.•Lectura:InnovationThroughStorytelling,Autor:Beckman,SandBarry,M.•Lectura:InnovationasaLearningProcess,Autor:Beckman,SandBarry,M.•Bruner,Jerome,1986.Realidadmentalymundosposibles,losactosdela

imaginación que dan sentido a la experiencia.[Actual minds, possible worlds.] Barcelona,EditorialGedisa,1994.

•EcheverríaRafael,1998.OntologíadelLenguaje,Santiago,Chile,DolmenEdicionesS.A.

•GreimasyCourtes,1982.Semiótica,DiccionarioRazonadodelaTeoríadelLenguaje,Madrid,EditorialGredos.

•Guidano,Vittorio,1987.Complexityoftheself.NewYork,EEUU,TheGuilfordPress,1982.

•Guidano,Vittorio,1991.Elsímismoenproceso.[TheselfinProcess]Barcelona,España, Editorial Paidós, 1994.

•Lang,Jon,1987.CreatingArchitecturalTheory,USAVanNostrandReinholdCompany Inc.

•Laurel,Brenda,1993.ComputersasTheater,USAAdissonWesleyPublishingCompany

•Maturana,Humberto,1990a.Biologíadelacogniciónyepistemología.[Biologyof congnition and epistemology]. Temuco, Chile: Ediciones Universidad de la Frontera.

•Maturana,H.,1990a.Emocionesylenguajeeneducaciónypolítica[Emotionsand languaje in efucation and politics]. Santiago de Chile: Hachette CED.

•MaturanaH.&Varela,F.G.,1973.Demáquinasyseresvivos[Ofmachinesandhuman beings] Santiago de Chile: Editorial Universitaria.

•MaturanaH.&Varela,F.G.,1984.Elárboldelconocimiento.[Thetreeofknowledge]. Santiago de Chile: Editorial Universitaria.

•Mead,G.H.,1934.Mind,self,andsociety.Chicago:UniversityofChicagoPress.•Paredes,Roberto,2000.ConocimientocomoSubjetividadOrganizada,Paper

PMI Escuela de Diseño, Pontificia Universidad Católica •Pine,Joseph&Gilmore,James,1999.TheExperienceEconomy,BostonMA,

Harvard Business School Press •Posner,Roland,1993.OriginsandDevelopmentofContemporarySyntactics,

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Escuela de Diseño, Pontificia Universidad Católica•Varela,Francisco,1992.Decuerpopresente:Lascienciascognitivasylaexperienciahumana,Barcelona,EditorialGedisa.

•Wurman,RichardSaul,1999.InformationDesign,RobertJacobson,USA,MITPress.

•Lectura:DefinicióndelNuevoConceptodeMarketing,Autor:F.Webster.•Lectura:¿Quédemoniossignifica“orientaciónhaciaelmercado?,Autor:B.Shapiro•Lectura:Entenderalosconsumidores,Autor:B.Calder•Lectura:Enbuscadelfocoenelcliente,Autor:R.Gulati&J.Oldroyd•Lectura:Lacadenadevalordelainnovación,Autor:M.Hansen&J.Birkinshaw•Lectura:Lasnuevasreglasparaintroducirinnovacionesalmercado,Autor:

B.Chakravorti•Lectura:Cómoprepararseparaellanzamientoperfectodeunproducto,Autor:J.Hackett

•Lectura:Libéresedelciclodevidadelproducto,Autor:Y.Moon•Lectura:Vendedoresansiososycompradoresimpasibles:entenderlapsicologíadelaadopcióndenuevosproductos,Autor:J.Gourville

Módulo 3: INSERTAR: Mercado y redes para la innovación

•MarketingintheinformationRevolution.R.Blattberg•RethinkingMarketing.R.Rust•ElMarketingÓptimo.M.Corstjens•FromMarketingasafunctiontoMarkestingasatransformationalengine,N.

Kumar•Theculturecode:Introducción,Cap.1yCap3Rapaille.C.•Cómopiensanlosconsumidores.Cap.2ZaltmanG•¿Quéesunamarcapoderosa?Cap.1,D.Aaker•Brandingintechnologymarkets.M.Sawhney•LosNuevosIntermediariosenlaRed.M.Sawhney•MarketingsegúnKellogg,Cap.10“Estrategiadepublicidad”.SternthalB•ThinkRetailasadvertising.M.Gobe.•Benavente,J.M.2005.InnovaciónTecnológicaenChile:Dondeestamosyquésepuedehacer.EconomíaChilena8(1):53-74.

•ConsejoNacionaldeInnovaciónparalaCompetitividad(CNIC).2007.Diagnóstico de la Cultura de Innovación en Chile.

•ConsejoNacionaldeInnovaciónparalaCompetitividad(CNIC).2010.AgendadeInnovaciónyCompetitividad2010-2020.

•ChesbroughtH.2007.Businessmodelinnovation:itisnotjustabouttechnologyanymore.Strategyandleadership35:12-17.

•DíazS.2011.ColecciónEndeavorChile:Accesoacapitalderiesgoparaempresasemprendedoras.

•FrankeN.,GruberM.,HardhoffD.,HenkelJ.2008.Venturecapitalist sevaluationofstart-upteams:Trade-offs,knock-outcriteriaandtheVCexperience.ET&P:459-483.

•GlobalEntrepreneurshipMonitor.2008.CapitaldeRiesgoChile2008.•GlobalEntrepreneurshipMonitor.2011.CondicionesdeContextoparael

Emprendimiento en Chile: Un análisis de 5 años.•GlobalEntrepreneurshipMonitor.2012.ReporteNacionaldeChile2011.•Krugman,PaulR.MassachussettsInstituteofTechnology.1996.Makingsenceofthecompetitivenessdebate.OxfordReviewofEconomicPolicy,Vol.12.No.3.

•OsorioC.,AitziberE.2010.Procesosdeinnovación:Clavesparasuéxitoofracaso.Orkestra-InstitutoVascodeCompetitividad.FundaciónDeusto.

•SenorD.SingerS.2009.StartupNation:TheStoryofIsrael seconomycmiracle.

Módulo 4: TALLERES HABILIDADES Y CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS: Negociación y patentes

•Ley19.039depropiedadindustrialysureglamento•Ley17.336depropiedadintelectual•DirectricesdemarcascomercialesdeINAPI•CompilaciónnormativadePropiedadIntelectual•HistoriaGráficadelaPropiedadIndustrialenChile•IntellectualProperty:patents,copyright,trademarksandalliedrights,Autor:W.Cornish,D.LlewellynyT.Aplin

•Patents:Ingeniousinventions,Autor:BenIkenson•Sídeacuerdo.Cómonegociarsinceder.,Autor:Fisher,UryyPatton,Editorial

Norma.•Negociación,Cooperarocompetir.,Autor:Saieh,Rodríguez,Opazo,Editorial

Mercurio Aguilar.•NegotiationGenius,Autor:Bazerman,EditorialHarvardBusinessSchool.•ThinkBeforeyouSpeak,Autor:Lewicki,Hiam,Olander,EditorialPortable

MBA Series.





Sala: Edificio de Diseño, sala por confirmar Inicio: 1deAbril2014Término: 6deSeptiembre2014

Días y Horarios:Martesde18:30a21:30Hrs.,unsábadocada3semanas(apróx)de10:00 a 13:00 Hrs y 14:00 y 17:00 Hrs

Admisión y Contacto: GloriaYáñez,SubdirectoraEducaciónContinua Fono:6865509 Mail: [email protected]

El Comendador N°1916, Providencia, Campus Lo Contador Dirección de Educación Continua FADEU

Valor: $1.950.000 + $ 22.000 de Inscripción.

El monto total puede cancelar con 4 cheques o bien con tarjetas de crédito

Informaciones

* Las fechas de inicio y término son estimativas. Serán confirmadas al momento de la inscripción al programa.

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