Dinámica : 18Dinámica : 18Mi mapa personal Mi mapa personal

• Edad apropiada :Edad apropiada :

A partir de los 12 A partir de los 12 años .años .

• Tamaño del grupo :Tamaño del grupo :

Máximo 30 personas .Máximo 30 personas .• Duración :Duración :

60 minutos 60 minutos aproximadamente aproximadamente

( según el tamaño del ( según el tamaño del grupo )grupo )

• Materiales :Materiales :

Fotocopias o copias de Fotocopias o copias de un mismo un mismo

• Dibujo , imagen o foto .Dibujo , imagen o foto .

• Objetivos :Objetivos : Diferenciar los Diferenciar los

elementoselementos

subjetivos y subjetivos y personales que personales que están presentes están presentes cuando observamos cuando observamos un hecho o una un hecho o una situación , o situación , o cuando analizamos cuando analizamos la realidad .la realidad .

Potenciar Potenciar

La creatividad .La creatividad .

Desarrollo : A cada participante se le entrega una hoja Desarrollo : A cada participante se le entrega una hoja idéntica ( fotocopia ) de una fotografía , recorte de idéntica ( fotocopia ) de una fotografía , recorte de periódico , o imagen a abstracta . A continuación se le periódico , o imagen a abstracta . A continuación se le pide a todos los participantes que la observen y dibujen pide a todos los participantes que la observen y dibujen los que dicha imagen les sugiere a primera vista . los que dicha imagen les sugiere a primera vista .

Una vez que todos lo hayan representado en la hoja , cada Una vez que todos lo hayan representado en la hoja , cada persona muestra su dibujo y explica que les a movido a persona muestra su dibujo y explica que les a movido a interpreta su propuesta .interpreta su propuesta .

Mientras el animador va anotando las diferentes Mientras el animador va anotando las diferentes opiniones .opiniones .

Después de que todos los participantes hayan visto Después de que todos los participantes hayan visto

el dibujo y oído la interpretación de sus compañerosel dibujo y oído la interpretación de sus compañeros

se pasa a la discusión y reflexión de los resultados se pasa a la discusión y reflexión de los resultados

en base a las diferencias individuales . La discusión parte en base a las diferencias individuales . La discusión parte de considerar cómo una misma imagen da pie a de considerar cómo una misma imagen da pie a diferentes diferentes

formas de verlo o interpretarlo .formas de verlo o interpretarlo .