8/18/2019 Dieñando El Futuro

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Curso Innovación

Taller: Diseñando el futuro

Algunas precisiones

La segunda escala de comprensión en el desarrollo del curso Innovación nos deja de cara a la

necesidad de apropiarnos de dos conceptos que desde siempre han estado presentes en la vida

del hombre, nos referimos al producto o los productos, mejor en plural por la diversidad de

categorías que se hallan presentes en él, y el tiempo. Hacemos referencia al tiempo medido.

Constructo del hombre de la era industrial quien en su legítima preocupación por el resultado

de sus acciones decide acogerse al legado positivista de medir, trazar, cuantificar todo aquello

que hace, deja de hacer y proyecta realizar. La noción de tiempo no le era ajena, lo que resultaba

impostergable era la necesidad de medirlo, esto es controlarlo. Desde ese entonces toda su vidase halla mediada por ese juez implacable del tiempo vuelto producto a través del reloj.

Y es que la acción de Innovar no es atemporal. Innovar es tomar posición en un espacio, pero

también en un tiempo determinado. Aquel sobre el cual se pretenda un cambio, una

transformación de un estado de cosas que en perspectiva deberá estar orientado a mejorar las

condiciones de vida. Por lo que consideramos que Innovar es generar cambios a través de

productos con temporalidades muy específicas y en espacios concretos. Si estas condiciones no

se dieran o no se tuvieran en cuenta entonces simplemente no habría Innovación, solo sería un

intento más del hombre por mostrar su supuesto dominio sobre la naturaleza, lo que incluye la

vida de otros. De alguna manera este ha sido el común denominador en muchos esfuerzos delhombre: hacer por el simple acto de hacer. Muestra de ello, sin duda, sería la creciente cantidad

de “cosas” de las que nos vamos llenando y para las cuales ronda la pregunta: ¿esto para qué

me sirve?....

Innovar es arriesgarse a IMAGINAR

Bajo esta premisa se plantea el segundo taller de Innovación que corresponde a la segunda

escala de comprensión. Tal y como sucedió en la primera escala en la que el trayecto demarcado

nos llevó a adentrarnos en la observación de la ciudad como espacio vivido sobre el que se

despliegan las acciones de sus habitantes siempre en una constante lucha por mejorar su

entorno próximo vía Innovación. Es decir una Innovación que fue necesario focalizar tanto local

como globalmente. No una Innovación ajena, sino una Innovación propia. No una Innovación

descontextualizada, sino una Innovación con territorio propio. No una Innovación copiada, sino

una Innovación imaginada/soñada, como en esencia debe serlo.

Ahora el ejercicio se orienta a IMAGINAR la Innovación en el tiempo a través de un producto. Al

fin de cuentas es a través de estos como el hombre ha idealizado y materializado sus tiempos.

Cada vez que debamos remitirnos a imágenes para visibilizar los tiempos de la vida estaremos

sujetos a imágenes de productos en sus múltiples expresiones.

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 Ejercicio a desarrollar

Existe un elemento que bien encarna en su naturaleza misma todo aquello que hemos venido

considerando en el proceso de Innovación a través de la segunda escala de comprensión, nos

referimos al tiempo, al producto, a la Innovación como praxis, al diseño como exigencia

imprescindible, a la observación, a la sensibilidad, al pensamiento, esto es: el hombre. Nocualquier noción de hombre. Hacemos referencia al ser humano. Por lo tanto se hace necesario

y oportuno precisar. La noción básica de hombre se nos podría reducir a un asunto de formas.

Cuando aludimos a ser humano tenemos en cuenta no solo las formas, sino el fondo y la esencia.

Todo producto pensado, diseñado y luego utilizado por el hombre tiene esas tres dimensiones:

forma, fondo y esencia. Tal vez los avatares de nuestros días que nos lleva a un consumismo

insensible no nos permiten apreciarlo.

Ejercicio: Diseñar el ser humano del futuro.

Tiempo: año 2116 

Consideraciones: la forma, el fondo y la esencia del producto (ser humano). Porque eso somos:

un producto de la naturaleza que supera cualquier postura ideológica en cuanto a su origen

(creacionismo o evolucionismo).

Entregable: Infografía https://es.wikipedia.org/wiki/Infografia  a través de medio

convencional (no tecnológico). Dibujo, textos a mano, imágenes aclaratorias como parte del

póster a entregar en pliego de papel Kraft u otro equivalente.

Profesor

JOSE ALONSO GONZALEZ S.

Director

CONVITE

Escuela Itinerante

https://es.wikipedia.org/wiki/Infografiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Infografiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Infografia