didáctica. actividad 2. modelos de comunicación
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Modelo Telegráfico.Modelo Matemático Informacional.Modelo Dialógico (con feedback)TRANSCRIPT
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DIDÁCTICA DE LA EDUCOMUNICACIÓN
ACTIVIDAD 2.
MODELOS DE COMUNICACIÓN. EJEMPLOS.
Marga Serrano Valdés
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MODELO TELEGRÁFICO
La comunicación se concibe como Transmisión de Información.
Se fundamenta en un comportamiento individual.
Se identifica con la psicología en las Teorías Conductistas de relación Causa-Efecto.
Elementos básicos: Fuente (cifrador), Mensaje (señal), Destino (descifrador)
FUENTE MENSAJE DESTINO
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EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN
Situación 1: Conducir un vehículo por una calle, y encontrar a un agente que nos indica, mediante señal sonora (silbato) y visual (gestos) que debemos girar en un determinado sentido de la marcha.
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MODELO MATEMÁTICO INFORMACIONAL
La comunicación, al igual que en el modelo anterior, es mera Transmisión de Información, con elementos añadidos por Shannon y las reformulaciones de Weaver.
Su aplicación se da en el contexto de comunicación de personas a través de las máquinas.
Elementos: Fuente, Mensaje, Destino, Codificador, Decodificador y Ruido.
FUENTECODIFICADO
RDECODIFICAD
ORDESTINO
RUIDO
SEÑAL SEÑAL
MENSAJE MENSAJE
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EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN
Situación 2: Escuchar los resultados de los eventos deportivos a través de la radio. Tenemos el codificador en los estudios, y el decodificador en nuestro aparato. La señal se transmite por las ondas radiofónicas y el ruido podría venir, por ejemplo, de una mala sintonización.
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MODELO DIALÓGICO
Superación de los modelos transmisivos anteriores.
Comunicación en el sentido de compartir, de intercambio.
Se fundamenta en un comportamiento colectivo (dos o más agentes, o actores de la comunicación)
Registra la posibilidad de respuesta (Feedback) por parte del destinatario.
Aumenta el número de elementos y se observa una doble direccionalidad de las flechas, según el siguiente esquema:
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MODELO DIALÓGICO
Se trata del modelo comunicativo tradicional, que incluye elementos como el contexto/situación, pero que destaca por la inclusión del elemento fundamental del retorno/respuesta (Feedback)
Sobre este modelo se trabajará desde múltiples disciplinas: psicología, sociología, lingüística etc. Y se irá completando, desde una perspectiva democrática, igualando las posibilidades comunicativas del emisor y el receptor, hasta llegar al modelo EMEREC.
EMISORRECEPTO
RMENSAJE
CODIFICADO
MENSAJEDECODIFICA
DO
CANAL
referente
CONTEXTO
FEEDBACK
código
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EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN
Situación 3: Este modelo de comunicación está presente en cualquier conversación cotidiana entre personas, incluso en lenguaje escrito. El envío de cartas o e-mails también estaría incluido dentro de este modelo.
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FINOBSERVACIONES: creo que deberíamos establecer de forma clara un esquema sincrónico de las sucesiones en los modelos comunicativos, si es que luego nos va a servir para ver su correlación con las teorías pedagógicas. Esta presentación es susceptible de ampliación y modificación con las conclusiones a las que lleguemos en el próximo chat didáctico.