diaspositivas socializacion gestion ambiental ubv

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIORPROGRAMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

ALDEA ESCUELA BOLIVARIANA CARORA

CARORA-TORRES-LARA

CARORA, 27 DE MARZO DE 2012

Autores:Endrina Querales. C.I. Nº 20.499.911José Pineda. C.I. Nº 20.249.529Mario Vázquez. C.I.Nº 11.215.507Zaira Cuevas. C.I.Nº 15.848.502

DESARROLLO DE UN PLAN ESTRATÉGICO DE EDUCACIÓN AMBIENTALEN LA COMUNIDAD “EL OLIVO LOS CAÑOS”, PARROQUIA TRINIDAD

SAMUEL, MUNICIPIO G/D PEDRO LEÓN TORRES, ESTADO LARA.

Tutora:Prof. Mary Torcates



EducaciónAmbiental

Procesocontinuo y

permanente

Conocimientos,hábitos,

habilidadesformación devalores

InteracciónHombre yNaturaleza

Procesodinámico y

participativo



Desarrollo Social, Económico y Tecnológico

Deterioro del Ambiente Agotamiento Recursos Naturales

Venezuela

Caño de agua y su vegetación Caza Indiscriminada

Tala de Árboles Excremento de Animales

Es urgente un cambio

Social, Económico,Político y Cultural



Objetivo General

Objetivos Específicos

Desarrollar un Plan Estratégico de Educación Ambiental en la Comunidad “El Olivo Los Caños”, Parroquia Trinidad Samuel, Municipio Torres del Estado Lara

Diagnosticar los aspectos socio-ambientales de la comunidad “El Olivo LosCaños” mediante el análisis de los diferentes subsistemas que interactúan en la

misma (Natural, Humano y Construido).

Diseñar las estrategias ambientales para la integración comunitaria en pro de

la conservación y protección del ambiente.

Planificar estrategias de educación ambiental que conlleven a un cambio deparadigma.

Ejecutar las estrategias encaminadas al desarrollo sustentable y sostenible

del ambiente.

Evaluar el impacto del plan estratégico de educación ambiental en la

comunidad, a través de un seguimiento continuo.



Plan Estratégico de Educación Ambiental

Social Ecológico

Educativo

Comunidad, Estudiantes yentes Gubernamentales

Desarrollo Integral



Acostay

Padrón

(2006)

Briceño(2010)

“La EducaciónAmbiental comoHerramienta deConservación yMantenimiento de lasÁreas Verdes”

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

“Importancia de laPlanificación deEstrategiasPedagógicasvivenciales en laEnseñanza de la

Educación Ambiental”

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Plan

Estrategia

según AlfonsoSánchez

EducaciónAmbiental

según Wikipedia

Martínezsegún



BASES LEGALES

Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela

Artículos

Ley Orgánica del Ambiente Artículos

Proyecto Nacional SimónBolívar en su Primer Plan

Socialista período 2007 – 2013.

Líneas



Paradigma Cualitativo

Tipo de Investigación Investigación AcciónParticipativa

Métodos

Observación, AnálisisSíntesis, Revisión

Documental y otros.

Población y Muestra

346 HabitantesComunidad “El Olivo Los

Caños” Muestra (33 Habitantes)

Técnicas e Instrumentos (Diagnóstico Participativo,Árbol de Problema, MatrizFODA, Informantes

Claves, Encuesta, y otros.

Fases de la InvestigaciónDiagnósticoPlanificación

EjecuciónReflexión y Sistematización.



Comunidad “El Olivo Los Caños”

Subsistema Construido

SubsistemaNatural

SubsistemaHumano

•

Vegetación• Fauna

• Calidad de

Agua

• Calidad deAire

• Calidad de

Suelo

• Población

• Actividades

Socioeconómicas

• Trabajo

• Salud

• Seguridad• Servicios

Básicos

• Viviendas

•Infraestructura



ÁRBOL DEL PROBLEMA

Deforestación

y Cazaindiscriminada

Destrucciónde la flora y

fauna

Contaminacióndel agua, aire y

suelo

Destruccióndel paisaje

Contaminacióndel caño

Proliferación de

enfermedades

CONSECUENCIAS

Bajo Nivel de Educación y

Conciencia Ambiental

P o c o G e s t o r e s

A

m b i e n t a l e s

F a l t a d e

e s t r a t e g ¡ a s

A

m b i e n t a l e s

P e r d i d a d e

v a l o r e s

C

o n s u m i s m o

M

a l H á b i t o d e

C

o n s e r v a c i ó n

PROBLEMA

CAUSAS



Objetivo General: Desarrollar un Plan estratégico de educación ambiental en la Comunidad “El Olivo Los Caños”,

Parroquia Trinidad Samuel, Municipio G/D Pedro León Torres, Estado Lara.

Objetivos Específicos Actividades Recursos

Diagnosticar los aspectos socio-ambientalesde la comunidad “El Olivo Los Caños” mediante el análisis de los diferentessubsistemas que interactúan en la misma(Natural, Humano y Construido).

Contacto con la comunidad.

Contactar a los líderes naturales de la comunidad y

del consejo comunal. Reconocimiento del área. (Recorridos y

conversatorios).

Diseñar las estrategias ambientales para laintegración comunitaria en pro de laconservación y protección del ambiente.

Conversaciones con expertos.

Consultas bibliográficas.

Lluvias de ideas para obtener propuestas paraelaborar el plan de acción.

Elaboración del plan de acción

Humano

Comunidad en generalestudiantes y facilitadores de lasinstituciones como:

Planificar las estrategias de educación

ambiental que conlleven a un cambio deparadigma.

Encuentro grupal para diseño de estrategias. Elaboración y selección de estrategias de

educación. ambiental.

Contactar y solicitar la colaboración y participaciónde las instituciones del estado en las estrategiasseleccionadas.

Imauto, Ministerio del ambientey Guardia Nacional.

Materiales

Ejecutar las estrategias encaminadas aldesarrollo sustentable y sostenible delambiente.

Charlas Charla sobre conceptos básicos del ambiente a

niños y niñas.

Charla conociendo todo sobre los residuos sólidos ysu impacto ambiental.

Charla conociendo la biodiversidad y su importanciapara la humanidad y el planeta.

Charla sobre bases legales que amparan alambiente.

Jornada

Recorrido por el Caño de agua de la comunidad conlos niños, jóvenes y representantes. (Contacto conla naturaleza).

• Cuaderno de nota• Portafolio• Papel bock• Lápiz y marcadores• Carpetas y hojas

• Trípticos• Cámara y Celulares• Refrigerio

Evaluar el impacto del plan estratégico de

educación ambiental en la comunidad, através de un seguimiento continuo.

Conversatorios con los miembros de la comunidad yvoceros del consejo comunal.

Recorrido por la comunidad y el caño de agua.

Conformación de equipos de vigilancia.



Se logro la conformación de el Comité de Ambiente.

Se afianzaron los conocimientos

Se logró mejorar la práctica a la hora de realizar labores de campo.

Se proporciono a la comunidad “El Olivo Los Caños” un talento humano útil. Se comprendió la importancia de formular un proyecto paso a paso y a

consciencia.

Se dio a conocer el perfil y las capacidades de los futuros profesionales formados

en la Universidad Bolivariana de Venezuela.

Aceptación y Participación de laComunidad

Otros Resultados Obtenidos



La educación ambiental es una

educación en valores y laconvivencia es necesaria para toda lavida, así que cuánto antes se inicie

esta tarea será mejor y más favorablepara todos. Por lo tanto, los proyectos

ambientales deben perseguir el fin deeducar para y con el ambiente, si seconocen los problemas que afectanal mismo se puede accionar práctica

para solucionarlos.Finalmente, para que la verdadera

trasformación pueda llevarse a cabose debe estar realmente convencidosque se desea cambiar, abandonar elconsumismo y optar por unaecología que no deje de lado a lohumano.

Usar correctamente los bienesnaturales, aún cuando se disponga deellos en abundancia.

Fomentar la conformación de gruposo brigadas ambientalistas que refuercenla participación de un mayorconocimiento de los interesados en laconservación del ambiente.

Fomentar y promover valoresambientales en los niños como elcuidado, preservación y protección delos recursos naturales.

Promover esfuerzos integrados deEducación Ambiental a través de entesgubernamentales y nogubernamentales.

Poner en práctica la presenteestrategia de Educación Ambiental.

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