12 ENTRETENIMIENTO

UNAS RICAS PIZZETASINGREDIENTES

• 1 kg Harina• 50 gr Levadura• Sal • Aceite• Queso cremoso • Jamón• Aceitunas• Orégano

Colocar la harina en un vols.Agregamos levadura sal y agua tibiaAmasar y dejar reposar 10 minutos Hacer bollitos pequeños y aplastar con los dedos

Hornear la masa con salsa unos 20 minutosLuego colocar queso cremoso, ja-món y aceitunasHornear durante 2 minutos más y servir.

PASOS A SEGUIR

Alumnos 4º Grado. Profe Eduardo

HACEMOS ESTRELLAS MAT E R I A L E S

CDS VIEJOS (REUTILIZAMOS) PLASTICOLA TIJERA MOLDE DE ESTRELLA LÁPIZ PLÁSTICOLA NEGRA GANCHO PARA COLGAR

PASO A PASO

* DIBUJAMOS LAS 2 ESTRELLAS EN UN CARTON.

* LUEGO CON UNA TIJERA LAS RECORTAMOS.

* LES PUSIMOS EL NOMBRE.

* LE COLOCAMOS UN BORDE .

* CORTAMOS CDS EN FORMA DE

* PEGAMOS LOS CDS EN TODA LA ESTRELLA.

* PONEMOS PLASTICOLA NEGRA DONDE NO PEGAMOS CDS. * DEJAMOS SECAR Y COLOCAMOS UN GANCHO PARA CUADROS EN LA PARTE DE ATRÁS.

1er Grado Primera - SEÑO GISELA y SEÑO YESICA DE PLÁSTICA.

CD GENIAL

PASO A PASO

PEGAMOS LA EN EL PARA LIMPIARLO

DIBUJAMOS EN EL EL DISEÑO CON

PINTAMOS EL CON DE COLORES.DEJAMOS SECAR

PEGAMOS LOS ADORNOS EN EL CON LA

PRIMERO SEGUNDA.SEÑO MARÍA Y SEÑO YESICA DE PLÁSTICA

MATERIALES

1. CINTA ADHESIVA

2. CD USADOS3. DIBUJO DE DISEÑO

4. TEMPERAS DE COLORES

5. MARCADOR NEGRO

1. ¿En qué te destacas a la hora de hacer alguna actividad?A. En el esfuerzo y la pasión.B. En el optimismo y la buena onda.2. Sincerate!!¿Te llevas bien con los nenes? A. Em, más o menosB. Los amoo!!3. ¿Qué preferís hacer en tu tiempo libre?A. Mirar una peli.B. Salir con tus amigos/as4. Si tuvieses que elegir ¿Serias?A. Entrenador/aB. Maestro/a

5. ¿Preferís trabajar solo/a o en equipo?A. Solo/aB. En equipo6. ¿Cuál es tu canal preferido?A. NickelodeonB. Cartoon Network7. Si en tu curso se organizara una entrega de premios ¿Cuál te gustaría ganar?A. Más enérgico/aB. Mejor compañero/a8. ¿Qué actividad junto a chicos preferís hacer?A. Cocinar galletitasB. Hacer pulseras.

Test: ¿DE QUE VAS A TRABAJAR EN UNOS AÑOS?

MAESTRO/A!! Tenés una combinación muy necesaria para este tipo de trabajo Te encantan los chicos y tenés espíritu de líder. Vas a convertirte en un/a maestro/a inolvidable para tus alumnos.

CHEF!!Lo que hoy es una simple diversión de entre casa puede convertirse en tu profesión en el futuro!!Esos cupcakes que te gusta deco-rar, las tortas que amas hacer para tus amigos/as y los platos con los que sorprendes a tu familia son una buena escuela de entrena-miento para cuando tengas tupropio bar o trabajes en un impor-tante restaurant. Que rico todooo!!

6. ADORNOS

7. PINCEL

8. PLASTICOLA

Mayoría de A Mayoría de B

Alumnos de 6º Grado. Seño Vale

Segunda edicíon - Septiembre 2015 - Escuela Nº 357- Barrio Nuevo VALOR $5

Una realidad que afecta a Barrio Nuevo

En cercanías del Zanjón de Barrio Nuevo se permitió el asentamiento urbano y muchos roquenses arrojan allí, sus desperdicios. Algunas personas recogen esas bolsas, con esos residuos que pueden ser reutilizados, o lo brindan como alimento para sus animales (…) Se ha transformado en un refu-gio para los fugitivos, para hechos delictivos, para personas que consumen y venden drogas a me-nores sin descartar los encuentros amorosos. Un infierno para los que viven alrededor, expuestos a la violencia y a la contaminación.

8 Y 9

Promesa a la Bandera 2015 Los alumnos de cuarto grado de distin-tas escuelas de General Roca y el Cuy realizaron la Promesa a la Bandera en el Polideportivo Jimena López.

3

LOS ALUMNOS DE la ESCUELA DISFRUTARON DE DIFERENTES SALIDAS EDUCATIVAS

Otras instancias de aprendizaje con salidas al río(alumnos de 3º grado), visitas al museo(alumnos de 4º grado), asistencia a espectáculos culturales(2º, 5º y 6º grado).

3 Y 4

ENTRETENIMIENTO

Pasatiempos, recetas y manualida-des reutilizando materiales descar-tables.

12

¿SABÍAS QUE?

Información sobre el cuidado del medio ambiente y prácticas ecologistas.

10

ENFERMEDADES DEL ZANJÓN

El zanjón foco de más de 40 en-fermedades.Alumnos de tercer grado investi-garon sobre éste tema.

10

FÚTBOL EN LA 357

Torneo de fútbol con gran partici-pación de los alumnos y emotiva ceremonia de entrega de pre-mios.

4

“Todo parece imposible hasta que se hace” - Nelson Mandela. En la calle compartiendo con ustedes desde el año 2014

CARTA DE LECTORES2

LA CONTAMINACIÓN EN NUESTRO BARRIO

A las vecinas y los vecinos del barrio, como también a los animales la con-taminación nos está enfermando, pensamos que en nuestro Barrio esto su-cede porque no se tira la basura en las bolsas y no se usan los cestos para ubicarla allí, dejando todo nuestro barrio contaminado. El Municipio no interviene lo suficiente para cuidar el medio ambiente y proteger a nuestros vecinos, vecinas y animales que sufren enfermedades como alergias en la piel entre muchas otras debido a esta contaminación.Cuando hablamos de contaminación decimos que es “la introducción de sustancias en un medio que provoca que este sea no apto para su uso en el medio, esto puede darse en un ecosistema, un medio físico o un ser vivo”. Si esta es la definición pensamos que la contaminación por ejemplo se pro-duce cuando arrojan basura al zanjón y la dejan ahí tirada o como cuando muere un perro y lo entierran allí o cuando hacen fuego para quemar basu-ra y pueden quemar las casas que están alrededor del zanjón. Pero la conta-minación también está en todo el barrio, en los canales, las calles, todo tiene basura y eso genera que todo el barrio tenga este problema. Creemos que es necesario que la gente tome conciencia porque seguimos contaminando y esto nos afecta a todos y todas.

Alumnos/as de 6º grado. Profe Pablo

Agradecimiento

“Escuela 357, en Redacción”, nuestro periódico escolar, presenta su segunda edición. En él encontrarán relatos de nuestros alumnos/as en los que se na-rran desde salidas educativas a novedades de su Barrio. Esto ha sido posible un año más, gracias al “Diario Río Negro”, cada vez que nos contactamos o comunicamos con su personal nos encontramos con una apertura y con una predisposición a colaborar desinteresadamente en su concreción. El Diario Río Negro nos acompañó en el bosquejo, diagramado e impresión de la pro-ducción de nuestro Periódico Escolar. Con su apoyo nos ha permitido con-cretar este proyecto una vez más y ofrecer a nuestros alumnos/as instancias de comunicación con situaciones reales de necesidad de lectura y escritura, “comunicar algo a un destinatario real”, en definitiva producir e interpretar diferentes textos para informar, divertir, entretener, aprender, etc. El publicar lo creado por los niños/as favorece también la autoestima de nuestro alum-nado, desde la valoración de sus propias producciones. Queremos agradecer a la Sra. Alicia Miller por su sensibilidad con nuestra comunidad y al Sr. Gusta-vo Nori por su valioso asesoramiento. Gracias por apoyar este proyecto que nos llena de emoción y permite a nues-tros alumnos ser protagonistas haciendo uso de la palabra y la imagen.

Personal directivo y docente de la Esc 357

El Grooming hace referencia a una serie de conductas “malintencionadas” de un adulto para ganarse la confianza de un menor de edad, creando una co-nexión emocional, con el fin de disminuir el miedo y la vergüenza del niño o niña y poder abusar sexualmente de él o ella. En algunos casos introducen a los menores al mundo de la prostitución infantil o la producción de pornografía infantil.En tiempos en los que se viven hechos de inseguridad y atentados graves a la integridad de las personas en todas sus edades y que el abuso es un hecho frecuente en las noticias del día a día y que a veces tiene como víctimas a los niños se hace necesario pensar, dialogar y también prevenir situaciones de riesgo mayor, con ayuda de nuestras familias. En nuestra opinión decimos que los padres deberían controlar y responsabilizarse más de sus hijos y que éstos (o sea los hijos), tengan más confianza en sus adultos responsables para evitar problemas desde el momento que se conectan a las redes sociales (facebook, twitter, instagram, messenger, yahoo, youtube, google+), los chats telefónicos (whats app, line, hangouts, etc.) y los juegos virtuales (en red), como por ejem-plo mundo gaturro, candy crush, GTA, etc. Estos juegos exigen intercambio para sumar puntos, vidas, crédito, armas o útiles y por eso se hacen contactos y chatean con gente conocida y también desconocida. Pero el real peligro surge cuando al chatear o comunicarse con un desconocido se le da confianza, se le cree los engaños y embustes y se le acepta la invitación para conocerse personalmente. Y ahí se llega al riesgo del abuso, y en casos peores al secuestro y trata de personas.Pensamos en una serie de consejos para la prevención del Grooming: 1) No aceptar solicitudes de amistad y de juegos con desconocidos. En caso de parecerse a un amigo preguntarle algo para que nos responda confir-mando su identidad con algo que ambos conozcamos.2) No aceptar si tiene más de dos perfiles sociales. 3) No dar NUNCA (ni a través del chat), el número telefónico, ni la direc-ción del domicilio, ni la dirección de la escuela a la que vamos, como tampoco el barrio en que vivimos, ni tampoco el número del celular de ninguno de los familiares o amigos. 4) No contar cosas de la vida personal, ni lugares que frecuentamos o el camino recorrido que hacemos para volver a la casa.5) Tampoco debemos compartir fotos ni intercambiarlas. Pero pensamos que lo más importante para prevenir el Grooming es tener confianza en nuestra familia y contarles cuando tenemos miedos o sospechas, además contarles con quiénes estamos, quienes son nuestros amigos, con quienes jugamos, con quienes chateamos, con quienes nos etiquetamos e intercambiamos fotos, archivos, videos, música, etc. Pero principalmente no confiar en desconocidos.

“LA NIÑA EN PROBLEMAS “ ilustracion realizada por Dana.

Es mejor hablar de ciertas cosas… Hablemos de “Grooming”

11ENTRETENIMIENTO

Horizontales2)-Viaja por el mar, entre las olas.4)-Es muy grande y vuela muy alto.6)-Tiene dos ruedas, motor y mucha marca.8)-Más grande que un coche y más pequeña que un cañón.9)-Se mueve por debajo de las grandes ciudades.11)-Se pone uno en cada pie, con rueda o con cuchillas.Verticales1)-Tiene dos ruedas y pedales.3)-Con cuatro ruedas y volantes, todo el mundo tiene uno.4)-Me lleva a la escuela y de excursión con mis amigos. 5)-Tabla con ruedas pequeñas y manillar.7)-Sirve para transportar cosas por carretera.10)-Una máquina que tira de muchos vagones.

A PENSAR Y DIVERTIRSE…. CON LA SOPAS DE LETRAS DE PARTES DEL CUERPO

CRUCIGRAMA

BAZO - RIÑON - OJOS - PIE - LENGUA - CORAZON - HUESOS - CEJA - PULMON - MANO - BOCA - TRAQUEA - OREJA

ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS:

10 ECOLOGÍA

En Buenos Aires empresa referente de la industria de la moda Argentina Sarkany Grimoldi y Prüne, firmaron su compromiso con Greenpeace de usar cueros libres de contaminación. El acuerdo, exigirá a sus curtiembres proveedoras que no viertan sustan-cias tóxicas y contaminantes a las cuencas y así mejorar el cuidado del Medio Ambiente.

Millanir Yara. Tapia, Vanina. Madueño Georgina.

Tú puedes ayudar a mejorar el medio donde vives.Recoge tus diarios viejos, revistas, botellas de plástico, envases de vidrios, llévalos a un centro de reci-claje.Reutiliza envases descartables.La ropa vieja llévala a las institucio-nes de caridad o a las fábricas de algodón o lana que reciclen.No compres cosas con demasiado envoltorio (cajas, papel, bosas de nylon).Compra productos con envases bio-degradables. Godoy, Brisa. Vargas, Lautaro. Alum-nos de 5º grado. Seño Laura

Existen entidades que no pertene-cen al gobierno y que se encargan del cuidado de medio ambiente. Se llaman ONG, una de ellas es GREEN-PEACE en Argentina tiene acuerdos con algunas empresas para el cuida-do del medio ambiente. ECOPIBES es otra de las organizaciones que brinda un espacio para la educación y la concientización, fomentan la participación y la responsabilidad de todos ya que todos somos parte del medio. También LA FUNDACIÓN VIDA SILVESTRE ARGENTINA (FVSA). Además de presentar proyectos de ley con soluciones concretas a estas problemáticas, también promueven el cuidado nuestro mundo natural, cambiar la forma en que vivimos, para mejorar nuestro medio.Quiñenao,Magdalena . Muñoz María. Rañileo, Micaela.

La mayor parte de nuestra basura es arrojada en terrenos de relleno y enterrada. Al descomponerse se contamina el aire, el agua y el suelo.Una familia de cuatro personas tira casi una tonelada de basura por año.Se destruyen seis árboles por persona por año para hacer papel y cartón.Se usan más de diez billones de envases por año en países desarro-llados.Existen alrededor de 300 millo-nes de automóviles en el mundo. Estacionados en hilera ocuparían el trayecto de ida y vuelta a la luna dos veces.

Rodríguez Milla Melanie. Manquel, Damaris. Alumnos de 5º grado. Seño Laura

¿Sabías qué? ¿Qué hacer con la basura electrónica?

En la actualidad, se calcula que en la Argentina se producen 120.000 toneladas de residuos electrónicos por año. Por este motivo se ha vuelto un gran proble-ma para nuestro medio ambiente por los residuos (tóxicos, para el aire, el suelo y el agua) y por la contaminación que se realiza en su producción.Algunos de esos productos se pueden reutilizar o recuperar. Por ejemplo en Argentina existe una empresa que compra hierro recuperado y otra el alumi-nio, aunque es solo el 5% de basura que se recupera en Argentina, si tomamos conciencia de este daño podemos colaborar todos juntos para el cuidado del medio ambiente. La Ley Nacional de basura electrónica que impulsa Greenpeace en Argen-tina, establece que la responsabilidad del daño al medio es del productor y de los consumidores que deben evitar tirar estos productos a la basura y llevarlos a los puestos o lugares donde los juntan para luego reciclarlos (en Buenos Aires en sitios web, aparecen varias empresas).

Cabrera, Yair. Narváez, Yamil. Quiñones, Aarón. ¿Qué podemos hacer con las cosas que no usamos (basu-ra)?Lo que podemos hacer con la basura que no usamos es aplicar la teoría de las ‘’3R’’ Reducción, Reutilización y Reciclaje.Podemos practicar la Reducción para que los zanjones estén más limpios y menos llenos de basura, para que la basura en el mundo cada vez sea menos. Por ejemplo comprando productos que tengan menos envoltorios o con envases que se puedan utilizar o reciclar. Podemos llevar a cabo la Reutilización para no tirar tanta basura, como por ejemplo reutilizar la misma botella de plástico los mismos envases de vidrio que ya fueron utilizados anteriormente.Podemos aplicar el Reciclaje, para Reciclar las tapas de las botellas de plástico y fundirlas , también baldes o fundir las botellas de plástico y hacer bancos.

¿Qué hace el gobierno?Los gobiernos deben promulgar leyes para el cuidado del ambiente. Por ejemplo, leyes que establezcan las formas en que se deben tratar los residuos industriales antes de ser depositados en el agua o expulsados hacia el aire. Además, deben controlar que esas leyes sean cumplidas por las empresas, los productores y los consumidores.

¿Qué deben hacer los ciudadanos?Todos las personas deben colaborar para que el ambiente donde viven este menos contaminado. Los ciudadanos son los primeros responsables de separar la basura para que luego se pueda reciclar. De lo contrario, el proceso de reciclaje deja de funcionar antes de empezar. También se deben mantener limpias las instalaciones de la ciudad, como una plaza o una estación de tren, porque pertenecen a todos los habitantes y, si se las ensucia, los demás no van a poder aprovecharlas en buenas condiciones. Zapata, Maximiliano. Etchegaray Kevin. Mendez Luciano. Millanir, Efren

Las enfermedades del zanjón

Los niños de tercer grado visitamos el zanjón y estaba muy contaminado.

El zanjón transmite más de 40 enfermedadesEn Barrio Nuevo hay un zanjón en el que las personas tiran basura como animales muertos, veneno y residuos patógenos que se deberían quemar.El zanjón así provoca enfermedades como cólera, hepatitis, dolores abdo-minales y deshidratación. Las enfer-medades se trasmiten por ejemplo, cuando va la mascota al zanjón y busca su comida. Después vuelve a la casa, la tocan y ahí se transmite la enfermedad.La Municipalidad debería limpiar el zanjón y poner juegos como hama-cas, toboganes, una cancha de futbol, tapar el pozo y colocar

campanas para los residuos, también nos gustaría ver allí un reloj con campa-na que marque la hora.Los niños de tercer grado, fuimos al centro de la ciudad, visitamos la plaza, el canalito y jugamos allí. Es uno de los lugares más lindos de la ciudad, porque hay muy lindo césped. Lo mantienen más limpio que el Barrio y tiene plaza con muchos juegos, acá no.Nosotros los niños de tercer grado de la escuela 357 proponemos que el zanjón sea un lugar verde con césped y juegos como cancha de futbol y hamacas. Alumnos de 3º I. Seño Silvia

3NOTICIAS DE LA ESCUELA

El día 19 de junio del presente año los estudiantes de cuarto grado de algunas escuelas de la ciudad, reunidos en el gimnasio municipal realizaron la Promesa a la Bandera. En el lugar hubo aproximadamen-te más de 1000 estudiantes junto a sus familias, vecinos y las autori-dades del Municipio.En el acto Martín Soria, intendente de la ciudad dio un mensaje a los alumnos “Chicos y chicas de mi ciudad. No calculen, no especulen, no se callen, no sean un producto común de su tiempo, rompan las ataduras y los moldes, tomen esa cuota genial de rebeldía creadora de los que están llamados a dejar huellas, abrir surcos a hacer histo-ria”; Participaron del encuentro, el Ejercito de Patricios, una orquesta sinfónica y los chicos de la escuela N° 289 que cantaron una canción a la Bandera en lenguaje de señas.

Este año la organización fue mejor que la del 2014, en la entrada al gimnasio personal del Municipio acompañó a las escuelas a sus res-pectivos lugares, donde se les hizo entrega de banderas para celebrar el acto. Luego de que se realizó la lectura de la Promesa de Lealtad a la Bandera a cargo de la directora de la escuela N° 289 María Mag-dalena Medina y como cierre de las actividades se compartió un chocolate con bollitos.

Promesa a la Bandera

Los alumnos de cuarto grado de distintas escuelas de General Roca y el Cuy realizaron la Promesa a la Bandera en el Polideportivo Jimena López.

Este fue uno de los momentos más emotivos, la lluvia de papeles blancos y celestes, los niños saltando y gritando de alegría.

Alumnos cantan una canción con lenguaje de señas

Los chicos de 4° de la Escuela N° 357 PichiqueLigMaicoño interpretaron con lenguaje de señas la canción “Sube, sube, sube” de la cantautora Mercedes Sosa.

En el acto por la Promesa de lealtad a la Bandera, llevado a cabo en laInstitución el pasado 20 de junio, recordamos a su creador Don Manuel Belgrano y ante la mirada y el aplauso emotivo de todos los presentes, los alumnos y alumnas de 4to grado cantaron con gran sentimiento y profunda emoción esta hermosa canción. La misma fue interpretada mediante lenguaje de señas. En este sencillo pero motivo acto, en el que participaron padres, madres, familiares y amigos, los estudiantes recibieron el diploma por su Prome-sa a la Bandera.

Alumnos de 4º Grado. Seño Carolina

“Sube, sube, sube Bandera del amor”. Preparados y con entusiasmo se dispusieron, con sus manos listas, a cantar.

Alumnos 4º Grado. Seño Carla

El día viernes 12 de junio los alumnos de 4º grado junto a su maestro Eduardo y la vicedirec-tora Claudia De Napoli viajaron en el colectivo urbano de la Empresa 18 de Mayo hacia el Museo de Ciencias Naturales que está ubicado entre la calle Ave-nida Roca e Isidro Lobo. Allí nos recibieron y nos mostraron las ga-lerías con diversos ambientes de plantas y animales, autóctonos, otros introducidos por el hombre y los extinguidos como los dino-saurios.Cuando salieron del Museo los alumnos hicieron un pic-nic en la zona del Canalito cerca del Monumento de la manzana, para luego regresar a la escuela a seguir investigando, estudiando y planificando un nuevo viaje de estudio al Chocón.

Alumnos visitan el Museo de Ciencias Naturales

Los chicos de 4 grado salieron de la escuela para estudiar más sobre los animales y plantas de la Región.

Los chicos escuchan atentos al guía Valentino

Alumnos 4º Grado. Profe Eduardo

ALUMNOS DISFRUTAN DE OBRA DE TEATRO

La idea fue propuesta por los directivos de la escuela con el propósito de ofrecer la posibilidad a los niños/as de disfrutar de propuestas cultu-rales y obras regionales, La salida contó con un total de 4 docentes que acompañaron para atender la necesidad de los niños y 40 alumnos.Los alumnos/as disfrutaron mucho del evento, se rieron, participaron y emocionaron. Esta jornada fue un éxito así lo dijeron los maestros a cargo, esto debido a la asistencia del 100% de los alumnos y a la alegría que manifestaron los mismos ante el espectáculo.Los docentes agradecen a los padres de los niños por la colaboración y la predisposición mostrada. Alumnos de 2º Grado. Profe Cristian

Alumnos de segundo grado de la escuela Nº 357 disfrutaron de la obra en el centro cultural de la ciudad.

Felicidad total de los niños, sus sonrisas lo dicen todo.

El día 26 de Junio los ni-ños de la Escuela Nº 357, PICHIQUE LIG MAICOÑO, de Barrio Nuevo vieron la obra “Los tres tristes trigos”, preparada para el deleite de niños y gran-des.La misma contó con la actuación de actores de la zona, grupo “La Hormi-ga Circular”y promovida por los docentes a cargo de los segundos grados.

4 NOTICIAS DE LA ESCUELA

Los chicos y chicas de segundo grado organizaron un especta-cular festejo, para celebrar entre todos los cumpleaños de la primera mitad del año.Lo que surgió como idea de los niños y niñas de segundo se pudo concretar el día viernes 10 de julio, en el salón comunitario “La Rosadita” de Barrio Nuevo.

Los niños pudieron compartir variados juegos, metegol, in-flables y además degustaron deliciosas tortas hechas por las madres, completando una exce-lente tarde de juegos comparti-dos y diversión.Los alumnos planean realizar otro festejo a fin de año como cierre de este maravilloso cami-no que juntos recorremos.

Alumnos de 2º grado. Profe Flavio

Cooperando y compartiendo, disfrutamos juntos

Las madres colaboraron en la elaboración de riquísimas tortas

Alumnos de 3º realizaron una salida al Río.

Al finalizar el picnic retomaron el camino hacia donde acordaron los docentes el lugar de encuen-tro con el micro de la empresa contratada para la salida educa-tiva. Sin ningún inconveniente dispusieron el retorno a la institu-ción. Para finalizar con la unidad didác-tica trabajaron con la contamina-ción del agua y los problemas de salud que esto acarrea. También pudieron investigar de qué ma-nera se contaminan los ríos de la zona.

Alumnos de 3º grado. Profe Mario

El día jueves 7 de Mayo los alum-nos de 3º grado sección I y II de la escuela Nº 357 de Barrio Nuevo, realizaron una salida educativa al Río Negro ubicado en la zona de Paso Córdova . La misma se efec-tuó en el turno tarde, como cul-minación de una unidad didácti-ca. El horario de salida fue a las 14:00 hs. aproximadamente y el horario de retorno a las 17:30 ho-ras. La empresa contratada, que prestó el servicio de transporte como, casi en todas las oportuni-dades fue “18 De Mayo”.Los alumnos llegaron ese día con mucho entusiasmo y ganas de participar de la salida de campo. Lo planificado para la jornada se pudo hacer sin ningún problema. Debían observar los seres vivos que podíamos encontrar en la zona y en su hábitat, también te-nían que prestar mucha atención para identificar los factores conta-minantes del lugar. Luego atraparon seres vivos para su análisis en la institución, clasi-ficándolos según sus característi-cas. Después de una larga caminata buscaron espacio verde apto para realizar un picnic, descansar o jugar al aire libre.

Alumnos explorando el lugar

Chicos y chicas de segundo grado festejaron sus cumples

En la escuela Pichique lig Maicoño se llevó a cabo un torneo de futbol destinado a los estudiantes del turno tarde y mañana.A mediados del mes de mayo se realizó un torneo de futbol organizado por los docentes de la escuela, quienes fueron los encargados del arbi-traje, premios y fixtures; esta actividad fue pensada como una alternati-va más para ofrecer a los alumnos/as otras opciones de juego y ayudar a solucionar los problemas y accidentes en los recreos.Los equipos se armaron con ocho integrantes por grado, jugaron tanto niños como niñas, cada equipo eligió su nombre e hizo una bandera que los representara:“Potencia” – Primer Grado“Las Águilas” – Primer Grado“Los Guerreros” - Segundo Grado“Súper Campeones” – Segundo Grado“Los Leones” – Tercer Grado“Estrella Verde” – Tercer Grado“Los Halcones” – Cuarto Grado“Los Depredadores” – Cuarto Grado“Noroeste” – Cuarto Grado Los compañeros de cada grado cantaron alentando y había un clima de fiesta en la escuela que todos disfrutaban. El torneo duró un mes.Los ganadores del juego fueron los alumnos y alumnos de cuarto grado segunda división, sin embargo todos los equipos recibieron premios, doradas copas y hermosas medallas elaboradas a partir de material des-cartable. Los premiados fueron:Potencia, como “equipo revelación y sorpresa del torneo”. Los Leones, por ser el equipo con menos goles en contra. Los Guerreros, como equi-po más solidario para dejar jugar a sus compañeros. Los Halcones, a la bandera más grande y creativa. Las Águilas por contar con la hinchada más participativa. Estrella Verde, por mostrar el mejor comportamiento deportivo. Los Depredadores, por su actitud positiva ante los errores. También se premió a dos jugadores por ser los goleadores del campeo-nato. Esta iniciativa de los docentes tuvo tanto éxito en la escuela que los mismos niños pidieron que se realicen un torneo con otras escuelas de General Roca. Alumnos 4º Grado. Seño Carla

Futbol 2015 en la 357

9ECOLOGÍA

El profesor Jorge Furlán se desempeña en las actividades de Educación Física de la escuela n° 357 desde el año 2013, desde el año 2015 está a cargo de Deportes en los Talleres Comunitarios de Clubes Escolares que se ofrecen para los jóvenes de Barrio Nuevo, después del horario Escolar.

Entrevistadores:-¿Por qué hay educación física en la escuela?Profesor:-Hay educación física en la escuela, principalmente para benefi-ciar a la salud. Porque un cuerpo que no está en actividad no es saludable. Vieron que siempre en las clases les digo que tienen que participar, reali-zar las actividades, trabajar, porque la actividad física es beneficiosa para el ritmo cardíaco. ¿Saben que es el ritmo cardíaco?Entrevistadores:- Si, el movimiento que tiene el corazón… Profesor:-Bien!, es cuando ingresa la sangre al corazón y lo distribuye a todo el cuerpo, provocando que se estabilice, también favorece el buen humor y eso mejora la sociabilización. Previene enfermedades, el dolor de huesos, la descalcificación de ellos, la liberación de ciertas enzimas como las endorfinas que hace que el cuerpo funcione mejor.Entrevistadores:-¿Qué son las endorfinas?Profesor:-Son sustancias que al liberarlas al cuerpo estimula su felicidad, mejore su relación con el resto sintiendo una sensación de bienestar con los demás, eso es básicamente lo que hace la actividad física. Por eso, que está implementada en el colegio para promoverla en los niños y adoles-centes.Entrevistadores:-¿Qué tipo de deportes es más adecuado en los adoles-centes?Profesor:-Y… no es que a un adolescente se le recomienda un deporte en especial, puede no hacer un deporte pero sí realizar otras actividades como: ir al gimnasio, salir a caminar por ocio o porque lo disfruta. Por lo general, por las edades se recomienda algo que además te entretiene, pero tranquilamente puede hacer también saltar a la soga, ir a un tobo-gán, hacer actividades recreativas como ustedes, jugar a pasarse la pelota; que no son deporte todas ellas pero hacen bien a la salud ya que implican una actividad del cuerpo. Sí se observa que los adolescentes practican, deportes como vóleibol, básquet, fútbol, hándbol y otros como jóquey o rugby que no son tan usuales, pero los principales que más les gusta o les interesa es lo que se ve en el cole-gio. Entrevistadores:-¿Qué deportes o actividad eligen más?Profesor:-Lo que más se elige no es solamente por la edad, sino también por la cultura de ese niño. No es lo mismo, un niño que vive en Barrio Nuevo, Argentina, que un chico australiano porque allá les gusta más el rugby, en Estados Unidos es el básquet y acá en Argentina, tanto sea para varones y mujeres es el fútbol.

Entrevistadores:-¿Qué son los Clubes escolares?Profesor:-Son Talleres que estamos haciendo con los chicos de la escue-la y del barrio y son extraescolares. Funcionan los martes y jueves de 18:00hs a 19:30hs, se pueden anotar todos los chicos que quieran hacer algo distinto por las tardes o simplemente venir con amigos divertirse y de paso realizar una actividad física para la salud.Entrevistadores:- ¿Por qué se pensó en los Clubes Escolares en la Escue-la?Profesor:- La idea o el objetivo de los Clubes es ofrecerles a los chicos actividades que lo saquen de la calle, y tratar de evitar que caigan en otras tendencias que por lo general surgen en la adolescencia como es la droga, tabaquismo y alcohol. También, a veces porque se carece de espacios para realizar actividades, muchas veces he visto que muchos compañeritos de ustedes juegan al futbol en la calle y bueno, estar en un espacio como la escuela te garantiza la seguridad y un espacio có-modo donde realizar una actividad o un deporte.

La importancia de la Educación

8 ECOLOGÍA

Una realidad que afecta a Barrio Nuevo

La gran inundación de 1899 borró las construcciones de la primera inun-dación de Gral. Roca. Se eligió un sitio con terreno más amplio para hacer viviendas. Nadie pensó, ni siquiera el padre Stefenelli, que el pueblo se extendería tanto. Antiguamente la defensa que se creó para detener las inundaciones era usada como un paseo matero. Hoy en día es un gran cañadón seco lleno de basura. A orillas de esta defensa se permitió el asentamiento urbano y muchos roquenses arrojan allí, sus desperdicios. Algunas personas recogen esas bolsas, con esos residuos que pueden ser reutilizados, o lo brindan como alimento para sus animales.Por otra parte al finalizar la calle Maipú se encuentra el Servicio penitencia-rio N°2, detrás de ella se establece un agujero negro “EL ZANJÖN”, a diferen-cia de la defensa construida, para contener las inundaciones, este zanjón fue cavado con el fin de extraer materiales áridos para la construcción de viviendas de Gral. Roca y Neuquén1. Esta transformación del medio am-biente producida por una empresa se ha transformado en un refugio para los fugitivos, hechos delictivos, personas que consumen y venden drogas a menores sin descartar los encuentros amorosos. Un infierno para los que viven alrededor, expuestos a la violencia y a la contaminación.

A una alumna de la escuela N°357, que vive en la calle Defensa se le hizo una entrevista donde manifiesta lo siguiente:-Mi hermano sufre asma y la contaminación por la quema de gomas, basu-ra, empeora su enfermedad. Los presos que se escapan se esconden en el zanjón o en las casas que están en la orilla. Cuando se le pregunta: ¿Qué hacen los vecinos en esta situación? La alum-na responde:-Algunos vecinos se han mudado de sus viviendas por causa de la delin-cuencia.¿Qué precauciones tiene tu familia con esta situación que se vive a diario? -Estamos encerrados con las puertas con llave y un RodWailler afuera cui-dando.¿Quiénes son los que tiran basura?-La mayoría de las veces son los mismos vecinos incluso yo. Actualmente pasa el camión de basura los días lunes, miércoles y viernes. También tira basura la gente del municipio que son los que ponen los carteles de “No tirar basura”. La alumna se ve dispuesta a contar y responder las preguntas que le reali-zan los entrevistados. Agrega.-Se ven muchos borrachos, dicen que violan a las chicas y hay adolescentes que se drogan. Es necesario cuidarnos, no solo en familia, sino también en comunidad.1- Extraido de “El Portal informativo de Gral., Roca”¿Cómo se ve el zanjón desde adentro?Según el entrevistado, alumno de la escuela ubicada en la calle Perito Mo-reno N° 3650, el zanjón es una posibilidad de ganar dinero, tener tu propia plata, tener tus cosas, comprarte el jugo que quieras.Se le pregunta _ ¿Qué elementos se encuentran en el zanjón? Él contesta -En el zanjón podes encontrar de todo, aluminio,cobre, bolsas de cemento rotas, hasta tus propias juguetes.-¿Quién te acompaña en el recorrido que haces?-Casi siempre voy solo, a veces con mi mamá. -De lo que juntas ¿Qué vendes, dónde y a cuánto? Sin pensar mucho res-pondió -Lo vendo en metales Kely. Me lo compran a treinta y ocho pesos el cobre y a siete el aluminio.-¿Hace cuánto vas al zanjón a realizar esta actividad? -No sabría decirte, a los 10 años más o menos, hoy tengo doce así que ponele dos años.-¿Te gusta hacer esto? ¿Qué sentís? Se inquieta, se mueve para todos lados -Si, me gusta, me siento libre, nadie te puede decir nada. Les puedo decir que no vayan al zanjón es peligroso, yo voy a la parte de la alcaldía donde están los milicos porque no hay drogadictos.

La sala de primeros auxilios frente a esta situaciónUn grupo de séptimo grado decidió investigar que instituciones ayudaban a pre-venir, informar y ayudar a los vecinos de Barrio Nuevo.Una de estas instituciones es el centro de salud ubicado en las calles Perito Moreno y Churrinche. Charlando con el doctor Renato Gazzaniga nos comenta que ellos no tienen mucha influencia ya que le corresponde al Municipio, ellos hacen vacunación, tienen un consejo de salud por ejemplo sobre cómo conservar los alimentos, la higiene personal e higiene de patios, es decir promocionan la salud.El doctor Renato nos dice a modo personal que es un problema la falta de educa-ción, la gente no está acostumbrada a colocar la basura en su lugar y eso es una falla de todos los organismos, no se informa adecuadamente a los vecinos. Una persona está educada cuando tiene buenos hábitos de salud.Se le pregunta __¿Qué enfermedades se han detectado últimamente como consecuencia de la contaminación existente en el zanjón? Serio y afirmando la situación responde.-Muchos casos de sarna y cada tanto, sobretodo en el verano, gastroenteritis.Sacando el mapa de barrio, mostró como realizan un mapeo para analizar los casos que aparecen y comenta que hay un área del hospital dedicado a salud ambiental. Uno de los estudiantes le pregunta si los perros que van al zanjón pueden conta-giar a las personas.-Sí, pueden contagiar sobre todo de parasitosis, ya que se los toca o estos animales hacen sus excrementos en los patios de las casas, luego los chicos van a jugar y se les pega los parásitos en la ropa, en el calzado y en las manos, allí comienza el contagio.Como reflexión final el médico agrega.-Lo bueno es multiplicar lo que charlamos y aplicarlo en todo momento, es bue-no aprender de los chicos. Un problema ambiental lo resuelven todos y toda la comunidad porque si no les importa no lo solucionan.

Compartiendo observaciones del zanjón

5ESPACIO LITERARIO

Yo nací el 18 de febrero a las 10 hs. de la mañana. Vivía en un rancho de madera, mi casa era solo una platea y jugábamos a la pelota. Cuando llevaron ladrillos para hacer mi casa yo ayudé a bajarlos y a trabajar a mi papá.A mí me gusta viajar en colectivo porque los asientos son grandes y es divertido, cuando era chico viajamos mucho a Regina con mi hermana. Una vez en Regina estaba pescando y cruzó una carpa y yo la quise agarrar pero me caí al desagüe.Fui al jardín número 97 con dos seños Irene y Cecilia muy buenas seños de jardín. Me acuerdo cuando aprendí a andar en bicicleta, me tiraba por una bajadita donde mis abuelos. Ahora, a veces hago rampas y me pongo a saltar siempre. Mi abuela me hacia tortas fritas muy ricas o si no le pido la gomera para cazar pajaritos o palomas. Ahora juego a la pelota con mi prima Cintia o con primo Rodrigo o voy a la casa de mi tía y juego con mi prima Flor o mi prima Abi y a veces voy a la noche a la plaza a jugar a la pelota.

SERGIO BASCUÑAN. Alumno 5º grado. Profe Walter

Nací el 5 de septiembre de 2004 en General Roca. Mi mamá y mi papá me eligieron el nombre. Después fui al campo con mi familia me quedé unos meses. Mi mamá se separó de mi papá yo no sé por qué pero mi mamá me dice que cuando yo sea grande lo voy a entender.Empecé el jardín y cuando iba a primer grado me arrepentí quería vol-ver al jardín, pero hice todo lo posible para pasar de grado porque mi mamá trabajaba mucho para que a mí no me faltara nada. Mi primera seño fue la seño Rita. En segundo grado fue el profe Jorge también pasé de grado. Ese año fue la primera vez que vi y conocí el mar. Des-pués volvimos a mi casa y empecé tercer grado con la seño Susana y pase a cuarto grado con el profe Walter.En las vacaciones mi mamá me llevó a tomar un helado al centro. Fueron mis mejores vacaciones. Después pasé a quinto grado con el mismo profe de cuarto grado, el profe Walter.Mi mamá este año me anotó en un equipo de futbol. ¡Gracias mamá!

Alumno de 5º grado. Profe Walter

Nací en General Roca en el 2004 el día 8 de marzo. Cuando era chico vivía en otra casa y tenía una mascota que se llamaba Tibi yo me subía a ella a caballito con mi hermano. Siempre jugábamos a la lucha, yo tenía 6 amigos y no salía mucho afuera porque yo era chico y se apro-vechaban de mí. En la esquina vivía mi tía con mi primo y mi primita. Me mudé a los 6 años y después empecé a jugar a la pelota con dos 2 amigos. Pude tener muchos y muchos amigos y eran buenos con-migo. Recuerdo que cuando tenía 5 años con mi hermano salíamos a buscar a mis amigos y jugábamos a la pelota y a mí no me la pasaban mucho.A los 8 años empezamos a hacer el segundo piso con mi papá, mi hermano y mi tío, nos tomó cinco días hacerlo. Al cumplir 9 años me festejaron mi cumpleaños con una choriceada a mi hermano también se lo festejaron con una choriceada.En la escuela juego a la pelota, también hago la tarea con mi compañe-ros en el aula. En mi casa cuelgo el guardapolvo y mi mochila, después juego con la computadora que mi papá compro para mí y para mi hermano.

FRANCO MARIQUEO. Alumno 5º grado. Profe Walter

AUTOBIOGRAFIAS

El pavo y la tortuga:

Había una vez un pavo que se llamaba Cristian y una tortuga que se llamaba Miguel. El pavo tenía plumas de colores, la tortuga tenía un caparazón amarillo y era alegre. Se fueron a pasear a un desierto, se separaron, se perdieron y nunca más se volvieron a ver. Hasta que llegó un momento en que se encontraron y se saludaron. El pavo real dice:- Hola, tanto tiempo que no nos vemos.- Hola ¿Qué tal? Tanto tiempo - Dijo la tortuga- Vení que te muestro mi casa. En ese momento llego un mago llamado Mauri y le sacó el pavo a la tortuga para sacarle las plumas y hacer magia.La tortuga le suplicaba al mago que no se lo lleve y que no lo apriete. La tortuga se acercó al mago y le sacó una perla del bolsillo. El mago se enojó, porque la perla le pertenecía, pero el mago también tenía algo que le pertenecía a la tortuga, su amigo el pavo.Al mago no le quedó más opción que soltar al pavo. Entonces la tor-tuga le devolvió la perla. La tortuga y el pavo salieron corriendo, para que el mago no los atrape. 3 grado – Seño Silvia

6 FOTOS GRUPALES TURNO TARDE

1º grado seño Gisela

1º grado seño Maria

2º grado profe Flavio

2º grado profe Cristian

3º grado seño Silvia 4º grado seño Carla

4º grado seño Carolina

4º grado profe Mario

4º grado profe Eduardo

7FOTOS GRUPALES TURNO MAÑANA

5º grado seño Gisela

5º grado profe Jorge

5º grado seño Rita5º grado seño Laura

6º grado profe Pablo6º grado seño Romina

6º grado seño Valeria

7º grado seños Tere y Eli