UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS.

FACULTAD DE HUMANIDADES PEDAGOGÍA CAMPUS: VI

ALONDRA GUADALUPE CAMACHO CRUZ.

2° SEMESTRE, GRUPO: “A”

ENSAYO INTEGRADOR: ¿CÓMO SE CONSTITUYE EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DEL ÁMBITO EDUCATIVO?

FECHA DE ENTREGA: 26 DE NOVIEMBRE DE 2014.

LA GÉNESIS DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO EN CHIAPAS.

La educación es un campo de conocimiento muy vasto

que se puede investigar y permite acceder al análisis de

las estructuras sociales.

El saber es el agente portador de cambios y transformador

del orden social en el cual es preciso que se conozca y

examine el campo desde una mirada científica.

Es allí donde se toma a la escuela como transformadora de

función reproduccionista, para situarla como espacio de

lucha social y de legitimación del orden donde se hace

posible la apropiación simbólica de conocimiento.

Dentro de la región Chiapaneca se sitúan muchos

problemas, y falta de oportunidades debidos a las

dificultades que presentan sus habitantes, tanto problemas

económicos, políticos, culturales.

Por lo que pocos logran tener acceso a una educación de

calidad y construir su propio conocimiento.

Es por ello que «es fundamental la educación como punto

medular para un cambio en la cultura política y la

ciudadanización para tener madurez para criticar y libertad

de elegir». (Villafuerte:2003).

Para formar alumnos con conciencia social, ambiental y

ciudadana, que conozcan la realidad para poder actuar

sobre ella.

Aunado a las condiciones económicas de la entidad de

Chiapas, se carece de muchos valores y políticas

educativas para la mejora de la educación, ya que

constantemente se violentan los derechos de los

estudiantes chiapanecos, donde casi nunca está presente

la cultura de paz.

Y es privado de su derecho de acudir a la escuela. Estos

resultados se han obtenido de las investigaciones

educativas, ya que sin ellas no existiría avances, ni

conocerían los problemas que atañen la sociedad.

Para construir el conocimiento de acuerdo con Piaget se

debe lograr una actividad conjunta que llevan a cabo el

profesor y los alumnos, donde alumno puede llevar a cabo

su propio y particular proceso de construcción del

conocimiento. El aprendizaje es un hecho social.

Para construir el conocimiento no sólo se necesita de las

instituciones sino también de la familia y de la sociedad

quienes orientan y ayudan a darle significado a las cosas,

teniendo como sustento el aprendizaje previo, basado en la

experiencia.

Hace falta mayores alumnos y profesores investigadores,

exploradores y apasionados con su trabajo, con ello se

cambiaría el rumbo de la educación chiapaneca,

obteniéndose oportunidades para la escuela(infraestructura),

alumnos (becas) y para la sociedad en conjunto. Se requiere

de jóvenes con actitudes, habilidades y destrezas para

resolver cualquier problema con una visión científica y eso

se puede lograr si este se encuentra en un espacio de

armonía tanto con la sociedad, escuela y familia.