CICLO COMÚN

Segundo Nivel

CRÉDITOS

-6-

TUTOR:

Dr. Gonzalo Remache B. MSc.

ESTUDIANTE:

Andrea Guzmán Z.

Septiembre 2014 - Febrero 2015

Se logra en los seres humanos cuando lapersonalidad está consolidada y el individuo escapaz de un funcionamiento independiente yefectivo.

Cada período plantea tareas y desafíos.

Que contribuyen a un a un grado de madurezrelativo que caracteriza a esta etapa.

Logrando ser vistos como metas de uncrecimiento pleno.

LA MADUREZ

PSICOLÓGICA

ETAPA PRENATAL:

Formación deórganos.

Crecimiento físico acelerado.

Vulnerabilidad.

ETAPA DE LOS

PRIMEROS PASOS:

El recién nacido es dependiente.

Crecimientofísico ydesarrollo dehabilidades.

NIÑEZ TEMPRANA:

La familia es el centro de vida.

Aumentan la fuerza y habilidades motoras.

Incrementa el autocontrol.

El comportamiento es bastante egocéntrico.

NIÑEZ INTERMEDIA:

Los compañeros cobran gran importancia. Piensan lógicamente.

Disminuye el egocentrismo.

Incrementan la memoria y lenguaje.

ADOLESCENCIA:

Cambios físicos.

Comienza la madurez reproductora.

Búsqueda de identidad.

Desarrolla el pensamiento abstracto.

Apego, dependencia-

independencia, autonomía.

Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional.

Agresividad y acometividad, autocontrol.

Conciencia y conducta moral.

Motivos, aspiraciones y

motivación de logro.

APEGO

Es una conexión

emocional con otro

y ésta necesidad es

vista como una

parte fundamental

de la experiencia

humana.

Sp

itz Se centró en los

efectos emocionalesde lainstitucionalización. G

ross Explica que “Spitz”

visitó algunosorfanatospaupérrimos enSudamérica dóndelos infantes, recibíanatención irregular departe del personal,se volvían apáticosen extremo.

Eri

kso

n El primer año devida del niño, escrucial para eldesarrollo de unsentido básico deconfianza.

Carv

er

y S

ch

eie

r El sentimiento de

confianza resulta

importante en el

desarrollo de la

personalidad,

porque

proporciona la

base para creer

lo que se puede

predecir del

mundo,

incluyéndose a

uno mismo.

Estimaba que “una

persona primordial del plan

básico de la especie

humana es que los infantes

desarrollen vínculos

afectivos como una figura

materna.

Papalia y Olds citan

a Mary Ainsworth

(1997)

Gross (1998)

Los varones pueden

proporcionar un cuidado

paterno adecuado y volverse

figuras de vinculación.

APEGO

Proximidad:

Permite permanecer

cerca.

Base segura:

Permite explorar.

Refugio seguro:

Se puede acudir para obtener consuelo y seguridad.

Ainsworth y Bowlby

Clarizio y McCoy

Mahler

Gorostegui, Ma. Elena (1997)

Lamb

Fthenasis, W. (1994)

•Dentro de la “teoría de apego ypersonalidad” , la madre y otraspersonas crean una base deseguridad.

•El niño desarrolla sentimientos deconfianza “sale de la infancia conuna sensación de seguridad”.

•Nos dice que el recién nacido noestá en condiciones de distinguirentre él y el resto del mundo

•En el proceso de “separación-individuo”, afirma que“corresponde al nacimientopsicológico del ser humano”.

• Estima que la diferencia entre los niños mayores pueden atribuirse a las interacciones padre-hijo posteriores a la infancia.

•Describe las transformaciones

que marcarán necesariamente

la futura educación temprana.

Lo extienden a la esferadel lenguaje y de lacomunicación.

Hacen ver la forma en quelos niños desarrollen sulenguaje en las primerasetapas, hablandoconstantemente con ellos.

Sprinthall y Oja

(1996)