diapositivas cesar
TRANSCRIPT
La primera relación la autora la establece con los hindúes
Vale la pena rescatar el interés por establecer reglas y explicarlas. La autora incentiva a los educadores a rescatar ese interés y encontrar el momento académico adecuado para que el estudiante tenga las herramientas necesarias para asimilar nuevas ideas sobre el cero
La segunda conclusión que esta plantea , la cuestión simbólica, representada por los mayas
donde se manifiesta que es importante infundir en los estudiantes la inquietud de asociar la representación numérica, con la grafica y la algebraica. De tal forma que lo considere natural pasar de uno a otro lenguaje y en cada uno de ellos encontrar el concepto de cero como: como numero, como conjunto vacío o como elemento de balance de una ecuación.