diagrama web 2 daniel montes toro
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Todos somos estudiantes Cambio constante
Contenidos creados
Se aprende enseñando
WEB 2.0
Recursos Educativos Abiertos
Nuevos Ambientes
Conectivismo
Flujo del conocimiento
•No se almacena•Redes y colaborativo•Centrado en estudiante•Aprende haciendo•Accesibilidad•En función de …
•Software•Múltiples fuentes•Herramientas
•Roles•Transparencia•Involucramiento•Reflexión
•Múltiples perspectivas•Autonomía•Reconocer otro conocimiento•Participación fluida•Inmersión•Interacción•Se produce (activo)•Relevancia y funcionalidad
Recursos Educativos Abiertos
Apoyo metodológico incorporando nuevos ambientes y herramientas de aprendizaje y conocimiento, asumiendo que estos mantienen flujo constante y son cambiantes.Permiten a los involucrados recibir, compartir, producir, confrontar, ampliar y proponer a través de la conexión y las redes mediadas por lo digital
Flujo del conocimiento
La conexión permite conversar e interactuar con otros, a partir de los intereses individuales el estudiante construye, elige temas, materiales, estilos de aprendizaje. El conocimiento no se almacena, fluye permanentemente y está centrado en el estudiante, permitiendo conexiones múltiples
Aprender haciendo
Nuevos Ambientes
El involucramiento del docente y del estudiante son exigibles, aprendiendo a través de roles, en el trabajo, con simulaciones. Estos ambientes deben ser confiables, permiten diversidad de opiniones y posturas, estimulan la autonomía y son abiertos y accesibles
Conectivismo
La tecnología permite acceso inconmensurable a la información y el conocimiento, permitiendo compartirlo a través de redes, personas e instituciones entendiendo su multi-direccionalidad y logrando producción en forma de contenidos creados, agregar nuevo conocimiento, re-mezclarlo, redefinirlo y publicarlo para someterlo al análisis de otros