PSICODIAGNOSTICO, UNA MIRADA A SU DESARROLLO HISTÓRICO

El psicodiagnóstico es una rama de la psicología con fines de evaluación en todas sus áreas, se nutre de la psicología científica en los planos conceptual, metodológico y aplicado. En 1879 surge la Psicología experimental por W. Wundt (Alemania) impulsando el uso de test psicológicos. En 1921 aparece H. Rorschach utilizando por primera vez el termino psicodiagnóstico, sobre el test de las manchas.

I. RAICES HISTÓRIAS Rocío F. Ballesteros (1980) distingue tres momentos:

1. Primer momento, LOS INTENTOS PRIMITIVOS en un contexto pre-racional de lo místico, el interés del hombre por comprender, describir, categorizar, predecir y explicar a las personas. El primer intento de evaluación y/o diagnostico psicológico lo dio la Astrología su principal técnica el horóscopo, Lindsay (1971); Resalta también la obra de Ptolomeo llamada Tetrabiblos como un tipo de evaluación pues está relaciona los signos Zodiacales con los rasgos psicológicos Reynolds (1975), considerándolo el primer psicodiagnóstico por tres razones: 1) Hay un sujeto a evaluar y un evaluador, 2) Tiene marco teórico 3) Predice según una taxonomía previa (Aries, Leo, Tauro…)

Dubois (1970) refiere a la dinastía Han (China 200- 206 a.c) existió un sistema de exámenes públicos y en Grecia exámenes para estimar las habilidades físicas e intelectuales. Sundberg (1977) refiere antecedentes en la biblia (Jueces 7, 4-6) Gedeón selección de los combatientes en base a “Test situacionales”.

2. Segundo momento RACIONAL-ESPECULATIVO se fundamenta en los modelos filosóficos, Aristotélico y pragmático, habiendo tres raíces:

a. Aristóteles (Retorica) ideas del psicodiagnóstico con su doctrina Hilemórfica (constitución de un psicodiagnóstico rudimentario), mediante la FISIOGNOMÍA interpreto el carácter y los hábitos mediante características corporales, a su vez Teofrastos describió los caracteres, explicaciones de tipos de personalidad.

En la Edad Medía y Renacimiento podemos rescatar la aparición actual de los trabajos Topológicos de Sheldon.

b. Racionalismo Cartesiano (Empirismo) la dualidad de la composición humana: mente (pensamiento) y materia (extensión) en ambas el alma, estudio de la conciencia mediante la intuición.

Chambre sistematiza las pasiones, virtudes y vicios, Christian Thomasius, analiza la personalidad en cuatro vías: placer, ambición, gula y amor. En la actualidad el psicodiagnóstico científico basado en lo empírico-positivo provoca un escaso desarrollo.

c.El Empirismo Inglés, refiere que a partir de las sensaciones, se generan las ideas. Thomas Wright (1601) menciona que los hechos externos es la unidad de análisis de la evaluación psicológica, posteriormente los biólogos contribuyeron a la psicología y al diagnóstico. Hipócrates y los “cuatro temperamentos”, Galeno “Tipologías psicológicas”. Ya en el siglo XVII J. Barthe establece dos métodos directo e indirecto y Bacon (1605) divide es estudio de la persona, expresión del cuerpo y de los sueños (psiquismo).

3. Tercer momento LO CIENTIFICO, Siglos XVII y XIX los avances de las ciencias y la influencia de sistemas filosóficos dan lugar a qye constituya la psicología como ciencia y con ella el psicodiagnóstico.

Fechner (1860) padre de la Psicofísica, permitiendo medir aspectos subjetivos mediante el autoinforme tiene como antecedente a Weber (1824) con los niveles de estimulación de los umbrales. Quetelet (1850) introdujo métodos estadísticos al estudio del comportamiento humano.

En el Siglo XIX se dio la división de la psiquiatría en dos corrientes opuestas: la organicista y la psicologista; Una parte con el afán clasificatorio y otra, la búsqueda de procedimientos evaluativos.

Ideler (1795-1860) Psicologista, la enfermedad mental es producto de las pasiones del alma. Jacobi (1775-1858) Organicista, los padecimientos mentales tienen base somática. Esquirol (1772-1840) deficiencia mental es diferente a la demencia, crea la “historia familiar”. Guislan (1797-1860) inicia la entrevista estructurada, estudio de los procesos cognitivos. Reiger (1885-1939) precursor de la exploración neuropsicológica. Dada la necesidad de evaluar las características individuales, la evaluación psicológica y la psicología diferencial ambas iniciaran al psicodiagnóstico como disciplina científica. Darwin “Teoría Evolucionista” siglo XIX.

II. PSICODIAGNOSTICO COMO DISCPLINA CUIENTIFICA

Wundt y Ebbinghaus con el estructuralismo fundamentalista. James Brento con el funcionalismo y Freud con el psicoanálisis, buscan estudiar la vida metal (paradigma mentalista de la psicología).

Sechenov y Pavlov corriente reflexológica. Skinner y Watson iniciaron el conductismo, el objeto de estudio de la psicología es lo observable; Ambos modelos bajo el paradigma fiscalista.

Kholer y Koffka proponen un nuevo sistema psicológico: la Gestalt bajo la relación mundo físico –psíquico y experiencia, siendo todos estos modelos los más importantes de la psicología.

Paralelo a los modelos psicólogos preocupados por las diferencias individuales intersujetos proponen un planteamiento diferente, así Galton, Cattel, Binet, etc. Dan lugar a una psicología diferencial basando su método en los principios psicométricos.

Galton (1882-1991) padre de la psicología diferencial, aporto psicodiagnóstico, primero en aplicar estadística en datos psicológicos. Cattel (1861-1934) acuña el termino test mental. Binet (1875-1911) menciona estudiar las facultades psíquicas superiores, creador de la escala de inteligencia. Crombach (1957-1975) menciona que la psicología experimental y la diferencial son disciplinas científicas de la psicología.

III.DESARROLLO DEL PSICODIAGNOSTICO

Un primer análisis histórico del psicodiagnóstico tiene por objetivo, la búsqueda de leyes o principios generales que regulan los fenómenos psicológicos su objetivo es constatar las diferencias individuales, el psicodiagnóstico se ha nutrido de las elaboraciones de la psicología correlacional y la experimental.

El psicodiagnóstico ha acompañado al hombre a través de su historia permitiendo tomar decisiones, la clasificación, valoración pues nos queda mucho por profundizar en el estudio de las diferentes teorías que sustentan el psicodiagnóstico, lo que permitirá definir sus bases epistemológicas.