¿Qué significa diagnósticar?

Conocimiento del estado real que guarda la

situación escolar

Conocer a los niños del grupo: ritmos de

aprendizaje, sus oportunidades de

aprendizaje, creencias y valores, proceso de

construcción de su identidad y

autoregulación de su conducta.

El diagnóstico inicial

Propósito: explorar que saben y

pueden hacer los niños en relación

con los planteamientos de cada

campo formativo, identificar

aspectos en los que requieren mayor

atención.

El diagnóstico permite

• Identificar que logros manifiestan en relación con

las competencias del programa

• Cuales son sus condiciones de salud fisica

(visuales, auditivas, entre otras) (encuesta)

• Que rasgos caracterizan su ambiente familiar

(Formas de trato, actividades que se realizan en

casa, con quienes se relaciona, sus gustos o

preferencias, sus temores entre otros)(entrevista)

Para qué hacemos el diagnóstico

• Explorar niveles de dominio de la

competencia

• Establecer el grado de complejidad de una

situación didáctica y las formas de trabajo

• Identificar las necesidades de los niños del

grupo más urgentes a satisfacer

¿cuándo hacemos el diagnóstico?

• Durante las primeras semanas de

trabajo

• Durante las jornadas diarias.

¿Cómo hacemos el diagnóstico?

• Observando y registrando lo que los niños pueden

y saben hacer en relación a las manifestaciones de

la competencia

• Registrando otros síntomas, evidencias y rasgos

de las competencias

• Observando y registrando las capacidades que los

niños ponen en juego al realizar una determinada

actividad o resolver un problema

¿En donde guardamos la

información?

• Registro de diagnóstico grupal.(éste

instrumento debe ser visible y puede servir

para evaluar los avances todo el ciclo

escolar)

• Listado de competencias.

• Expediente de cada alumno.

¿Qué instrumentos utilizamos

para hacer el diagnóstico?

• Entrevista

• Encuestas

• Guión de observación

• Cuaderno de observaciones

¿Qué estrategia utilizamos?

• Situaciones didácticas

Actividades que tienen la intención

de explorar lo saben y pueden

hacer los niños