12DIACRÍTICARevista Multimedia UNVM

Publicación periódica de la Secretaría de Comunicación Institucional

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EDITORIAL

AUTORIDADESRectorAb. Martín Rodrigo Gill

VicerrectoraCra. María Cecilia Conci

Secretario de Comunicación Institucional Magíster Santiago Druetta

Las decisiones de ayer en materia de investigación científica no fueron inocuas. Tres décadas grises deja-ron sus marcas, no sólo en la educa-ción, sino también en otros ámbitos claves para el desarrollo de nuestro país.

En la actualidad, a partir de nuevas concepciones y prioridades, se pu-sieron en marcha programas que impulsaron desde la repatriación de “cerebros” hasta líneas especiales de inversión y becas para investiga-ciones, tanto desde el ámbito nacio-nal como provincial y local.

A modo de testimonio, recordemos que la UNVM recibió hacia fines de 2010 una partida cercana a los 800 mil pesos, destinados a la financia-ción de nuevos proyectos. En este marco, más de ochenta propuestas científicas fueron aprobadas y se encuentran en marcha. Los trabajos que llevan adelante do-centes y alumnos de nuestra Uni-versidad, como las de todo el país, dan cuenta del lugar preeminente de las casas de altos estudios en la construcción y producción de cono-cimientos.

EQUIPO DirecciónVerónica González

Redacción Mariana Elizagaray Pablo Cuello Verónica González

Diseño y diagramaciónJuliana Ochoa

FotosUNVM

Colaboración en esta edición:Rodrigo DuarteSoledad SolerIván WielikoselekGabriela VeraCarolina RamírezSebastián Perotti Pablo Von Düring

Si desea contactarnos envíenos un e-mail a comunica@unvm.edu.ar

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EQUIPO

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INDICEInvestigación: Análisis del impacto en la zona y en el ámbitoeducativo de la Asignación Universal por Hijo 4

Proyecciones: Radio Universitaria 8

Socialismo en el siglo XXI: conferen-cia del sociólogo español Juan Carlos Monedero 10

Estudiante destacado 12

Investigación: Biorremediación en el Ctalamochita 14

Libros: La UNVM en la Feria del Libro. Recomendados de Eduvim 16

Agenda Universitaria: cursos, jorna-das, eventos 20

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ASIGNACIÓN UNIVERSAL POR HIJO

El 29 de octubre de 2009 la presidenta Cris-tina Fernández anunció la implementaciónde la Asignación Universal por Hijo para Pro-tección Social (AUH). Al rubricar el decreto1602, el Poder Ejecutivo de la Nación creó una novedosa figura en materia de políticasocial que por entonces pretendía mejorar la situa-ción de exclusión en la que se encontraban sumi-dos diversos sectores de la población.

A 18 meses de su socialización, el beneficio lle-ga a casi dos millones de hogares en todoel país y alcanza a 4,5 millones de niños y ado-lescentes menores de edad. Con 155 milfamilias favorecidas, Córdoba se constitu-ye como el segundo distrito provincial conmayor número de beneficiarios, ubicándo-se detrás de la provincia de Buenos Aires, queaglutina al 34 por ciento del total de coberturas asistenciales.

Según informes realizados por la ANSES a nivel na-cional, la AUH impactó positivamente en los índices de pobreza e indigencia, provocando una baja del 18 y 50 por ciento respectivamente. De este modo, el beneficio adquiere su consolidación no sólo como herramienta que permite igualar dere-chos, sino también como instrumento promotor de la redistribución del ingreso a favor de los sectores menos favorecidos.

Cifras locales

Guillermo Rocha se desempeña como ge-rente de la Unidad de Atención Integral(UDAI) de ANSES Villa María. Al ser consul-tado sobre el alcance de la AUH a nivel

departamental, el funcionario reveló que ac-tualmente más de 13 mil familias cobraneste beneficio; sin embargo, admitió que las cifras se encuentran en permanentemovilidad.

“No podemos hablar de cifras fijas porque cuan-do la gente se incorpora al trabajo formal deja de recibir el beneficio, pero constantemente surgen nuevos ingresos a nuestras bases de datos. Por lo tanto, los números que manejamos varíanconstantemente”, afirmó.

Con sus 27 años de trayectoria en la fun-ción pública, Rocha recordó que a partir del2003 el estado recuperó su rol activo como promotor de la seguridad social, funciónque había resignado bajo los preceptos del discurso neoliberal. En este sentido, destacópolíticas puntuales como la nacionalización de las AFJP, la ley de movilidad jubilatoria,el incremento de pensiones no contributi-vas y la extensión de la asignación universal amujeres embarazadas.

Dos miradas complementarias para entender la Asignación Universal por Hijo. Sus fundamentos: desde la administración pública y la aca-demia. Al cumplirse un año y medio de su implementación, investiga-dores de la UNVM estudian su impacto en el plano educativo en las provincias de Córdoba y San Juan.

INVESTIGACIÓN

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INVESTIGACIÓN

“Cuando este principio recayó en manos privadas y se transformó en rehén del librejuego de oferta y demanda, recibíamos di-rectivas tales como desarticular, achicar,no pagar y transferir todo al sector priva-do. La situación cambió con la implantaciónde otro modelo de país que actualmen-te ubica a la Argentina como referente en eldesarrollo de políticas tendientes a ga-rantizar la seguridad social”, explicó.Sobre la AUH, el titular de las oficinas loca-les del ANSES, reconoció que esta medidapor sí sola no puede garantizar la salida de la pobreza, pero destacó que significaun “paliativo importante” para luchar con-tra este problema estructural del país.Asimismo, puso énfasis en el impacto que esta política universal no focalizada tuvo enmateria de salud y educación, ya que condi-ciona a los beneficiarios a cumplir con el plande vacunación obligatorio, los controles sa-nitarios y la concurrencia a establecimientoseducativos estatales.

Cuando se le preguntó acerca de aquellos ar-gumentos que esgrimían los detractores dela iniciativa, Rocha fue contundente con su respuesta: “no atenta contra la cultura deltrabajo, al contrario, viene a reparar 30 años de decisiones equivocadas. Hagamos unejercicio de memoria y vamos a ver que, por ejemplo en los `90, teníamos al abuelojubilado que hacia marchas para superar los $150 que no le alcanzaban, al hijo queestaba desempleado y se iba a vivir con él, y el hijo del hijo veía que ni el abuelo ni

el padre tenían trabajo. ¿De qué cultura de trabajo vienen estos adolescentes que secriaron en ese ambiente?”.“En definitiva, la AUH de ninguna mane-ra puede hacer que la gente trabaje menosporque al promover el tramo educati-vo obligatorio, a futuro facilitará su insercióndentro del mercado laboral”, concluyó.

Investigación de la UNVM

En octubre del año pasado, el Ministerio de Educación de la Nación solicitó colaboracióna las universidades nacionales para ini-ciar un proceso de evaluación de la AUH.La doctora Patricia Scarponetti, docen-te de la Licenciatura en Sociología, fueseleccionada como representante de la UNVM para participar de una reunión informativajunto a delegados de las casas de al-tos estudios de La Plata, Misiones, GeneralSarmiento, José C. Paz y Florencio Varela. Éste sería el puntapié inicial de un proyectode investigación que lleva adelante la Universidad Nacional de Villa María junto a su par sanjuanina (UNSJ).

“El pedido consistió en realizar un traba-jo cualitativo para poner de manifiesto loocurrido con la AUH en el plano educati-vo. La preocupación del Ministerio planteabaconocer tres aspectos fundamentales: sa-ber si había transformado la cuestión escolar,tener la percepción de la experiencia por par-te de las familias beneficiadas y conocer lamanera en que los sectores antes excluidos del sistema, fueron incorporados”, recordó.

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La primera etapa, consistente en la recole-cLos estudios previstos en el acuerdo rele-varán las valoraciones de los beneficiarios yotros actores con respecto a la asignación percibida para sus condiciones de vida ysu incidencia en los procesos de escolariza-ción; analizarán las estrategias educativasdesarrolladas a nivel provincial en relación con la AUH; y buscarán conocer la maneraen que los sectores antes excluidos del sis-tema, fueron incorporados, a partir de laimplementación de la AUH, en los distintos niveles del sistema educativo.

A partir de esta directriz, cada centro aca-démico fue presentando su propio proyecto.La vinculación y el trabajo en red que mante-nía el Instituto Académico Pedagógico de laUNVM con miembros de la UNSJ, permitió au-nar esfuerzos en pos del desarrollo de estainvestigación que abarca a las provincias de Cór-doba y San Juan.

Planteado bajo una metodología cualitati-va, la docente universitaria especificó que elestudio “no busca las causas sino las expe-riencias de las personas, los acontecimientosque se van sucediendo y las reacciones de la comunidad y sus instituciones ante losmismos”.

La primera etapa, consistente en la recolec-ción de datos, se extendió durante diciembrede 2010 y enero de 2011, con la intención de ele-var rápidamente los primeros resultados a la car-tera educativa nacional.Actualmente, y tras haber concluido un es-tudio exploratorio realizado con muestrasde dos barrios de la ciudad de Córdoba y lo-

calidades del interior de la provincia “paraobtener una visión propia como equipo y así plantear la metodología adecuada” – precisóScarponetti -,el equipo investigador se en-cuentra avanzando en el trabajo de campoEsta fase incluirá como unidades de análi-sis a Córdoba y aquellas ciudades del interiordonde ha sido relevante el número de be-neficiarios: Villa María por el departamentoGeneral San Martín, San Francisco por el de-partamento de San Justo y La Falda (Vallede Punilla). Aún queda abierta la posibili-dad de incorporar a alguna localidad de losdepartamentos del noroeste cordobés, donde existen mayores niveles de pobreza, y Río Cuarto.

“Contamos con un presupuesto acotado y de-bemos definir estratégicamente los lugarespara tomar las muestras. Queremos mostrar las acentuadas diferencias entre los centrosurbanos donde todo está más aceitado, con una mayor difusión y esos sectores ruralesaislados, que no cuentan con los ser-vicios básicos”, estipuló Scarponetti.

Al tratarse de una vasta superficie de es-tudio, la profesional explicitó que desde laUNVM se optó por conformar dos grupos in-vestigativos transdisciplinarios, uno dedicadoespecialmente a las unidades territoriales de-partamentales, supervisado por la magísterCarla Avendaño, y otro a Córdoba Capi-tal, donde intervienen además las docentesFabiana Martínez, María Elena Flores y Adriana Torres, quienes colaboran con lainterpretación y sistematización de datos.

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En cuanto a las conclusiones preliminares, co-mentó que la información obtenida hastael momento permite percibir “alivio en las madres, al saber que cuentan con unaayuda regular que contribuye a la educa-ción y a la salud de sus hijos, y también en losdocentes, quienes describen un mayor sen-timiento de autoestima y seguridad en loschicos beneficiados con el plan”.

AUH: herramienta de inclusión

Como representante del mundo académi-co, la doctora Patricia Scarponetti opinó que laimplementación de la Asignación Universal por Hijo demuestra “un fuerte compromiso”con los sectores vulnerables, para que no con-tinúan reproduciendo sus condiciones depobreza y desempleo.A pesar del consenso social que alcanzó este beneficio en el común de la ciudadaníaaún persisten determinados discursos ideo-lógicos que apuntan a desprestigiar suimpacto en la calidad de vida de los más

postergados. En este sentido, su posición fuetajante: “algunos todavía deben aprehender la diferencia existente entre una política de estado que defiende los derechos sociales y un plan asis-tencial”.

“Estos aportes, producidos en el seno de la universidad pública, nos permitirándemostrar las especificidades y diferencias entre un derecho social o una política pública universal y un plan social focalizado”, concluyó.

Resulta preciso destacar que los resulta-dos obtenidos formarán parte de un informenacional elaborado por el Ministerio de Educa-ción que será presentado durante el segundo se-mestre de 2011.

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El equipo de Radio UNVM avanza en el dise-ño y producción de los nuevos contenidos,mientras espera su salida al aire por frecuen-cia modulada. Podrá ser sintonizada a travésdel 106.9, conforme a lo anunciado por el Rec-tor en septiembre pasado y oficializado porla Autoridad Federal de Servicios de Comunica-ción Audiovisual (Ex - COMFER), GabrielMariotto, durante su visita a la ciudad en diciem-bre último.

En aquella oportunidad, además de pre-sidir el lanzamiento del Polo AudiovisualTecnológico Centro (PAT) junto al titular de la casa de altos estudios villamariense, elfuncionario nacional hizo entrega de la resolu-ción que formalizaba el otorgamiento de unalicencia de radiodifusión a la UNVM.

Desde entonces, la Secretaría de Comuni-cación Institucional y su par de Planificacióntécnica, Servicio y Mantenimiento se encuen-tran trabajando en el montaje y equipamientotécnico de las instalaciones que albergarán a la futura radio universitaria. Recientemente,

desde la SPU, se aprobó una partida presu-puestaria adicional que será destinada para talfin.

A través de la suscripción de un Contra-to Programa, herramienta de financiamientoimpulsada desde la cartera educativa na-cional para el mejoramiento institucional delas casas de altos estudios, la UNVM recibi-rá $222 mil que permitirán la adquisición dedispositivos tecnológicos necesarios para la transmisión radial en frecuencia modulada.La inversión total incluirá además instrumen-tal de última generación para equipar estudiosprincipales y de grabación, incluyendo tam-bién las áreas de producción y exteriores.

En este sentido, el rector Martín Gill infor-mó que el proceso licitatorio para la comprade equipamiento iniciará próximamen-te. “Durante este año vamos a estarcumpliendo nuestro sueño de contar con un ser-vicio radial para la ciudad y la región”, afirmó ex-pectante.

LA RADIO DE LA UNVM EN MARCHALa Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) destinará más de $200 mil para equipamiento. Según reveló el rector Martín Gill, las primeras transmisiones por frecuencia 106.9 iniciarían en el segun-do semestre de este año. en tanto, las emisiones continuaránvía internet.

RADIO

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LA RADIO DE LA UNVM EN MARCHA

RADIO

La comunicación, entendida desde otra pers-pectiva

El desembarco de Radio UNVM al 106.9 del éter permitirá la apertura de un nuevo canalde comunicación entre universidad y comu-nidad, pero también materializará una de lasconcepciones que sustentaron la nueva ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.

En palabras del presidente del Consejo Interu-niversitario Nacional (CIN), este flamante em-prendimiento será concebido como un ser-vicio de bien público. “Hablamos de servicioporque las universidades argentinas coincidi-mos en entender a la comunicación comoámbito formador de cultura, como espacio de participación y de fortalecimiento de lademocracia”, manifestó.

Para cumplir con su propósito, conforme a lo anticipado por Gill, Radio UNVM proyectaráun perfil sociocultural: “no venimos a com-petir con ninguna de las otras frecuenciasexistentes en la región. Venimos a complementar, a compartir y a garantizar que todos puedan te-ner voz”, resaltó.

Tras definir como “valiosa” la primera expe-riencia de transmisión iniciada a mediadosde 2010 vía internet, el Rector asumió el compromiso de continuar trabajando paraofrecer una programación de calidad. En pos de este objetivo, adelantó que la emisorase constituirá como “espacio de realización” para los estudiantes de carreras vinculadasno sólo a la Música, al Diseño o la Comu-nicación, sino también a otras áreas deconocimiento. “Aunque no tendrán participa-ción en lo netamente técnico, podrán realizarsus aportes desde otro plano considerado tras-cendental: el de los contenidos”, concluyó.

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“Cuidado con confundir socialismo con pobre-za”, así abrió su conferencia Monedero, a sala llena. En esa línea, planteó que “el socialismo del siglo 21 nos ubica ante tres grandes desafíos. El primero es apostar por la verdad y para apos-tar por la verdad hay que estudiar. El segundo, divertirse. El socialismo no debe ser triste. Y la ter-cera es apostar por el amor, por la transforma-ción, por lo política. Intentar dejar el mundo un poquito mejor que como lo hemos agarrado”.

Latinoamérica poderosa

En referencia a las posibilidades de transforma-ción en América Latina, Monedero destacó el rol de Unasur. “No había posibilidad de encarar un proyecto solos. O se concertaba con paí-

ses del sector o no avanzaban. He escuchado a Lula, Correa y Evo Morales decir: Hugo, no se cómo has aguantado tú solo”, analizó el poli-tólogo español. En ese sentido, Monedero hizo referencia a su experiencia en el equipo del presidente venezolano, Hugo Chávez. “He vivi-do en un país donde los militares estuvieron 40 años. A mí un militar más no me interesa. Has-ta que empecé a ver quiénes eran los ene-migos de Chávez y dije qué interesante. Con esos enemigos que tiene tan canallas, tiene que ser simpático este señor”. “Chávez enten-dió que su proyecto de democracia no iba apoder aguantar si no estaba acompañado del entorno de otros países con el mismo compromisodemocrático. Colombia era un problema porque había sido señalado por Estados Uni-dos como la Israel latinoamericana”, explicó.

Además, hizo referencia a Uribe en Colombia y al conflicto con las FARC. “Colombia es-taba allí, en el corazón de América Latina dispuesta a convertirse en la Israel del con-tinente. Pero por fortuna ganó Lula en Brasil, quien estuvo presenta al día siguiente de la muerte de Orlando Zapata en Cuba”. Ha-bló de Zelaya y de los intentos de golpes de estado y en esa línea citó el caso del con-flicto con el campo en 2008 en Argentina.

DEBATES

INTELECTUAL ESPAÑOL DISERTÓ EN LA SEDE CÓRDOBA DE LA UNVM

El Doctor en Ciencia Política Juan Carlos Monedero participó en la Ex-tensión Áulica de Córdoba de una charla debate sobre Socialismo en el siglo 21. Ante la presencia de estudiantes y docentes, habló sobre la política para este siglo, ubicó a Argentina en el contexto latinoame-ricano y se refirió al rol de las universidades públicas en nuestra so-ciedad.

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eduvim DEBATES

“Nunca ha estado la región latinoamerica-na tan poderosa como ahora”, concluyó el politólogo; ante la escucha atenta de los es-tudiantes de las carreras de Sociología, Cien-cia Política y Desarrollo Local y Regional.

Reinventar la Universidad como institución del Estado

“Estuve en Medellín, donde si decías estas cosas te mataban. Me pasó allí una cosa emocionante.Luego de una charla, se me acerca un profesor mayor llorando y me dice: profesor, ¿lo puedo abrazar?. Un momento después me dijo que al ver como se han prendido los alumnos se había dado cuenta de que los estudiantes siguen pi-diendo pensamiento crítico, que éramos nosotroslos que habíamos tirado la toalla. Habían he-cho la lectura de que los estudiantes eran carne de anuncios, carne de comercia-les de que no les interesaban estas cosas”.

En ese sentido, Monedero ubicó a las casas de altos estudios en una posición estratégica para reinventar la política y el Estado y reconoció que “la universidad ha perdido la hegemonía”. “La propia estructura universitaria no te garanti-za el saber que imparte. En Europa por ejemplo,con la reforma de Bologna se ha producido una fuerte privatización de la universidad, donde in-

tervienen las empresas. Otros tipos de univer-sidad se dejan de lado. Si no estudias historia,filosofía, psicología, política , que no son renta-bles los elementos que te otorgan ciudadanía crítica desaparecen”, reflexionó. En relación a esto, planteó que “la universidad ha tenido que adaptarse a las nuevas formas de conocimiento” y que “debería bajar a la sociedad, salir de losclaustros”.

“Las universidades tienen que hacer un esfuerzo de calidad, no pueden ser vistas como un negocio”, concluyó Monedero. En ese sentido, planteó que “se trata de un problema político y la universidad pública es una apuesta política, porque se juega no sólo la calidad técnica, sino también democrática”.

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Las tres carreras, dictadas desde una universi-dad pública, han convocado desde el inicioa un importante número de estudiantes que provienen no solo de diferentes lugares denuestro país sino también de Latinoaméri-ca. En este sentido, de acuerdo a los registrosacadémicos, una de las más “concurridas” es la Licenciatura en Composición Musicalque ha tenido y tiene entre sus alum-nos a jóvenes de México, Brasil y Perú.Atendiendo a su concepción inclusiva glo-bal, la UNVM abre sus puertas a todos losestudiantes sosteniendo y acompañándo-los en su llegada, adaptación y cursado de lacarrera a través de programas de la Se-cretaría Académica y la de Bienestar.

Una de esas historias, con nombre y apelli-do, nos la cuenta Alberto Caballero quien,con 22 años, tomó la decisión de venir a es-tudiar Música desde su Lima natal (Perú).Y, si bien la difusión programada de las ca-rreras es un vehículo para hacer conocer launiversidad, otras tantas veces el “boca a boca”, como en el caso de Alberto, fue másque suficiente para acercarse a la propues-ta de la licenciatura que hoy lo tiene entre susestudiantes y así lo rememora: “Un amigo mío de Perú me comentó que aquí estabala carrera, me dijo que era muy buena y que, además era gratuita. Porque si bien enmi país existe una similar, la institución que la dic-ta es privada y los costos son muy elevados”.

Sensaciones

Llegar a un lugar nuevo, encontrarse con cos-tumbres y modos de hacer diferentes fuepara Alberto quizá el primer impacto en es-tas tierras. “Es que son culturas distintas”,reflexiona. Asimismo, sostiene que “ya en el ingreso me encontré con un grupohumano muy bueno; me han brindado apoyo y orientación sobre todo en lo que fue la adapta-ción”.

En referencia a la carrera destacó sus carac-terísticas particulares, señalando el carácterde la enseñanza de la música popular.

ESTUDIANTE

DE LIMA A VILLA MARÍA, EL CAMINO HACIA LA MÚSICA

Cuando fue planteado el proyecto académico de la UNVM, una de sus ca-racterísticas distintivas fue la de contar, entre la oferta de carreras de gra-do, con innovadoras licenciaturas tales como: Diseño y Producción Audio-visual, Desarrollo Local y Regional y Composición Musical con Orientación en Música Popular.

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ESTUDIANTE

Y mañana

Sobre sus proyectos, en primer lugar ubi-có el de “concluir los estudios en tiempo yforma”. Además, quiere quedarse a vivir en el país (tal vez en Villa María) porque “legusta mucho” y lo afirma: “En Argentina, la música tiene un mercado muy amplio y esvista y vivida de otra manera”.A pesar de que han transcurrido solo unos meses desde que pisó esta llanura, el jovenestudiante expresa emocionado que “cada vez más me siento parte de este lugar”

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La contaminación de sistemas de agua dul-ce con pesticidas de uso agrícola es unaproblemática actual de gran relevancia, ya que conlleva procesos de reversibilidadmuy lentos y de expansión rápida y masi-va. En Córdoba, existen escasos estudios queinformen de la presencia de estos compues-tos como contaminantes en ecosistemasacuáticos. En Villa María, los estudios que realiza la doctora Carolina Morgante junto a su equipo de la UNVM, permitirá detectar si existen residuos de pes-ticidas que excedan los niveles máximos permitidos en agua, según la regulación vigente de DIPAS. En base a este estudio, el equipo evaluará las reper-cusiones ecológicas que tenga el uso masivo de agroquímicos organoclorados y organofosforados en aguas superficiales y subterráneas de la región. Para esto, se ha tomado como sitio de muestreo a la cuenca de los Ríos Tercero y Cuarto y sus prin-cipales afluentes. Mientras se aguarda el resultado del primer muestreo, la doctora Morgante explica en qué consiste el novedoso concepto de biorre-mediación.

“Se trata de aislar bacterias ya adaptadas a las condiciones de la región, llevarlas al laboratorio y estudiarlas. Estas bacterias tienen la capacidad de degradar compuestos como los pesticidas o pla-guicidas con que se fumiga. Por lo tanto, la labor de la biorremediación es seleccionar las bacterias más eficientes en ese proceso de biodegradación y en caso de ser necesario en un futuro cercano, utilizarlas para limpiar ambientes contaminados”.

Aún no se sabe qué números arrojarán los estudios de contaminación de las aguas del Río Tercero que el grupo de Carolina está llevando a cabo. Lo cierto es que, mientras se esperan los resultados, ya se es-tán estudiando 30 bacterias con poder degradante.

-¿Cuál es la ruta de un pesticida antes de llegar al agua del río?

-Cuando un pesticida llega al suelo, no necesaria-mente desemboca en las aguas de un río. Hay un montón de fenómenos que están implicados en su transporte. Además, una vez en el ambiente, esos pesticidas pueden sufrir una degradación natural. Y si llegan al río en épocas de alto caudal de llu-vias, esos restos son arrastrados y lavados fácilmen-te, por lo que se hace difícil detectarlos. En épocas de bajo caudal, en cambio, hay muchas probabi-lidades de que esos restos permanezcan en el río.

-¿Estás investigando los restos de algún pesticida puntual?

- Actualmente se están estudiando 30 residuos de plaguicidas diferentes. Puntualmente, para Atrazina y 2-4-D ya tenemos aislamientos de bac-terias potencialmente biodegradadoras que hemos colectado de muestras de agua de la cuenca del Río Tercero. Además, estamos tra-tando de determinar si poblaciones de bacte-rias nativas se ven afectadas por esos pesticidas.

BIORREMEDIACIÓN EN EL CTALAMOCHITALa doctora Carolina Morgante investiga la contaminación por pesticidas en la cuenca del Río Tercero, en caso de tener que aplicar esta técnica eco-lógica para sanear sus aguas.

InVESTIGACIÓN

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InVESTIGACIÓN

Una línea de investigación que se sostendrá en el tiempo

El proyecto de detección de restos de pes-ticidas en aguas de la región, comenzó elaño pasado y según Morgante “la idea es que vaya creciendo. En el grupo de trabajoparticipa la Dra. Carina Porporatto, inves-tigadora del Conicet; y en el laboratoriopudimos incorporar a una becaria del Co-nicet también, la Microbióloga RominaBachetti, que va a continuar con esta lí-nea. También hay alumnos de Agronomíaque están haciendo su trabajo final en este tema. Esta es una línea que se tiene que irdesarrollando y que da para mucho más” afirma la investigadora.

-¿En qué otros lugares de Argentina se está traba-jando en biorremediación?

-Hay otros grupos que trabajan con restos de pes-ticidas en el agua, tanto en La Plata, como en el Sur, en Tucumán y en Córdoba.

-¿Cuáles pueden ser las consecuencias de la concentración de pesticidas en agua?

-Éstos son compuestos químicamente estables y muy persistentes en el ambiente, por lo que su de-gradación conlleva muchísimos años. Por lo tanto, pueden traer una alteración sensible en la calidad de los recursos hídricos. Los pesticidas y plagui-cidas, además, pueden producir enfermedades severas, aunque para eso hay que ingerir grandescantidades. La idea es que si las cantidades de-tectadas son altas, se puedan implementarcontroles desde el Estado que regu-len el uso de los pesticidas. Hace unos años que esos controles son más severos.

-¿Y cómo es que esta bióloga de Río Cuarto ter-mina investigando el sistema ecológico en Villa María?

-Pasa que siempre me interesó el medio-ambiente, y como mi especialidad es lamicrobiología, los pude combinar. Así que desde que soy docente de la Universidad deVilla María, me consagré a este proyecto. Tra-bajar en medioambiente es tan necesariocomo apasionante.

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Con motivo de celebrarse el día de Universidad Nacional Villa María en el stand que aglutina al conjunto de publicaciones académicas, el rector de la UNVM visitó la Feria Internacional del Libro 2011.

En la oportunidad, la editorial universitaria Eduvim presentó dos nuevas publicaciones pertenecientes a la colección “Temporal narrativa del Bicentena-rio”: Inicio, de Daniela Pasik, y Medianera, escrita por Leandro Ávalos Blacha.Para Martín Gill, el sello universitario nacido en 2008

con el objetivo de difundir la producción intelectual de la ciudad y la región “se encuentra inserto ac-tivamente dentro del sistema”. “Nuestra presencia confirmó que, al apostar por la producción literaria en extensión, investigación y docencia, estamos transitando por la senda correcta”, añadió.

El titular de la casa de altos estudios villamariense también destacó la participación de la editorial durante el proceso de creación de la marca Li-bro Universitario Argentino (LUA), iniciativa propues-ta por la Red de Editoriales de las Universidades Nacionales (REUN). En este sentido, destacó la “visibilidad alcanzada” dentro de una muestra su-perpoblada de oferta y el “volumen de deman-da” que tuvieron las publicaciones académicas.“Los libros universitarios no pueden quedar en una caja. Deben llegar al lector, porque entendemos que éste material se constituye como herramien-ta fundamental de vinculación con la sociedad. Cada libro publicado lleva implícito el esfuerzo de un sistema que promueve la democratización y transferencia del conocimiento generado den-tro de nuestras casas de altos estudios”, expresó.Asimismo, Gill aseveró que las 33 entidades que componen la REUN buscan, a través del sello LUA, afianzar su presencia dentro del circuito comer-cial. Sin embargo, aclaró que no pretenden com-petir con las empresas privadas del rubro porque, a diferencia de concretar metas económicas, trazan “objetivos diferentes, funcionales a un mo-delo de país más inclusivo, equitativo y solidario”.

DESTACADA PARTICIPACIÓN EN LA FERIA DEL LIBRO La editorial de la UNVM tuvo su día en el stand del Libro Univer-sitario Argentino. Fue en el marco de la 37ª edición de la Feria Internacional del Libro que se desarrolló en Buenos Aires. Martín Gill encabezó la presentación de dos nuevos títulos de Eduvim.

LA UNVM EN BUENOS AIRES

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LA UNVM EN BUENOS AIRES

El stand montado conjunta-mente por el Consejo Interu-niversitario Nacional (CIN) en el ingreso al pabellón Azul de la 37ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, permitió sistematizar una ac-ción de promoción, difusión y venta de las editoriales académicas. “El sistema uni-versitario cuenta con produc-ción importante de obras. Actualmente, el 20 por cien-to de los textos publicados en el país son impresos por una casa de altos estudios estatal”, detalló el Rector.

La importancia de estas ci-fras se constituyó como el motor para que la REUN, or-ganismo coordinador a nivel nacional, definiera criterios en pos de la creación de una marca distintiva para el conjunto de productoras bibliográficas universitarias.

Según manifestó el funcio-nario, el fortalecimiento de

Eduvim y su incorporación dentro de esta metodolo-gía mancomunada de tra-bajo “ya alcanzó sus prime-ros resultados, no sólo en lo que tiene que ver con pro-cesos de difusión y comer-cialización a nivel nacional, sino también internacional”.

Por este motivo, adelantó que las editoriales universi-tarias encolumnadas bajo la denominación LUA esta-rán presentes en la segunda edición de la UNIART Roma 2011, que en esta oportu-nidad tendrá como punto neurálgico de encuentro a la capital italiana, en el mar-co de su 150º aniversario.

Resulta preciso destacar que esta Feria de Arte, di-seño, turismo cultural y ar-tesanías, impulsada por la Secretaría de Políticas Uni-versitarias, se desarrollará del 13 al 18 de junio en la Universidad de La Sapienza.

destacados

Cadáver se necesitaAutor: Milton FornaroColección: Tinta roja178 Páginas - $47.-

Un corazón en la planta del pieAutor: Fernando LópezColección: Tinta roja122 Páginas$40.-

La ciudad está tristeAutor: Ramón Díaz EterovicColección: Tinta roja78 Páginas$37.-

Eduvim: Carlos Pellegrini 211 – Villa María (CP 5900)Pcia. de Córdoba – República Argentina (54) (353) 4539145 - e d u v i m@u n v m . e d u . a r

En esta novela ambientada en Montevideo durante los años de la última dictadura militar, Ramón Mendoza sería el clásico detective per-dedor, cínico y borracho, si no fuera porque a tales cualidades se añaden su absoluta falta de escrúpulos y su condición de ex delator y chan-tajista, todo lo cual incrementa la intriga de la historia hasta la exasperación.

Contada desde el futuro por un narrador que es toda una sorpresa, como también lo es su final, la novela avanza hasta el límite de unaviolencia exacerbada y una incursión a los re-latos del génesis que explican, de manera obli-cua, la obsesión de los protagonistas por el con-tenido ético que debe tener la ciencia.

Con los elementos propios de la novela negra: acción vertiginosa, diálogos parcos y recreación ambiental escueta, el autor forja esta metáfora directa de una sociedad ultrajada. El texto es el primer eslabón de una saga de trece novelas con Heredia, y la primera aparición de un per-sonaje que hoy tiene numerosos seguidores en Chile y otros países.

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agenda

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30 de mayo y 4 de junioCurso – Taller“Análisis de Datos en Ciencias Agropecuarias”9.30 a 13.30 y 14 a 17 horas – Campus UNVMLa creciente disponibilidad de datos uni y multivaria-dos en la investigación en Ciencias Agropecuarias genera nuevas dimensiones en la elaboración deproyectos de análisis de datos. Por ello, resulta nec-esario crear espacios de formación y discusión que permitan introducir nuevas técnicas estadísticasde análisis, desarrollando destrezas para su imple-mentación con software. InfoStat, desarrollado en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba, facilita el abordaje del análi-sis de datos experimentales de manera simple. La disponibilidad de este recurso computacional, per-mite desarrollar talleres de análisis de datos donde se separa claramente lo algorítmico de lo conceptual para promover la apropiación de conceptos y méto-dos para el análisis de datos tanto univariados como multivariados. $50 alumnos de la UNVM y $100 público en general.Coordina: Secretaría de Investigación y Extensión de Ciencias Básicas y Aplicadas Contacto: (0353) 4539106/141

21 de junioEspectáculo musical“Cultura en la Universidad 2011: Willy González Trío en la UNVM”21.30 horas – Auditorio del Rectorado de la UNVM Willy González es director de Ensambles y profesor en las cát-edras de Improvisación, Ritmos latinoamericanos y Arreg-los en la Escuela de Música Contemporánea (ex Berklee College of Music). Además, se desempeña como docente

de Arreglos y Versiones en las carrera de Tango y Folclore del Conservatorio Superior de Música “Manuel de Falla”. Participó en 16 discos como compositor, arreglador e intérprete. Entrada libre y gratuita. Coordina: Instituto de Extensión Contacto: (0353) 4539116 $50 alumnos de la UNVM y $100 público en general. Coordina: Secretaría de Investigación y Extensión de Ciencias Básicas y Aplicadas Contacto: (0353) 4539106/141

1 y 2 de julioJornada“Terceras Jornadas Regionales de Trabajo Social”Viernes, de 15 a 20, y sábado, de 9 a 13 horas - Campus UNVM Bajo la consigna “Políticas sociales, ciudadanía y justicia social. Desde Argentina hacia Latinoamérica” se realizarán estas jornadas des-tinadas a profesionales, investigadores, docentes, estudiantes de la disciplina ymiembros de organizaciones sociales y estatales. Participarán como disertantes funcionarios naciona-les, representantes editoriales y docentes de las ca-sas de altos estudios de Entre Ríos y Mar del Plata. $20 estudiantes. $50 docentes e investigadores. Contacto: extensionts@gmail.com

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11 al 29 de julioCursoCurso de Lengua Por-tuguesa, Ecoturismo y Cultura en BrasilCampus Univer-sidad de los Valles de Jequitinhonha y Mucuri (Diamantina, Minas Gerais, Brasil).

Esta instancia de capacitación idiomática proyectada en tres módulos se desarrolla a partir de un convenio de colaboración establecido entre la UNVM , a través de su Centro de Español como Lengua Extranjera (CELE), y la casa de altos estudios de Brasil. Los módulos se extenderán de lunes a viernes, conside-rando un día previo y otro posterior, para el arribo y la partida. Coordina: licenciada Estela López Favre. Contacto: infocele@unvm.edu.ar

Del 11 al 13 de agostoPlenario“Tercer Encuentro Internacional sobre Historia y Filosofía de las Ciencias Formales”8 a 21 horas - Campus UNVM Entre los objetivos pro-puestos por los organizadores de esta tercera edición,se destaca la posibilidad de generar vínculos entre docentes, investigadores, profesionales y alumnos inte-resados en la historia y filosofía de la matemática y de las ciencias formales. Durante las jornadas se suced-erán ponencias a cargo del profesor Víctor Rodríguez y los doctores Javier Legris, Oscar Esquisabel, Nicolás Andruskiewitsch, Walter Lamberti y Leticia Minhot. $20 estudiantes. $100 docentes UNVM y terciarios articu-lados. $120 docentes en general. Coordina: magíster Sandra Visokolskis.Contacto: Secretaría de Investigación y Extensión de Ciencias Humanas - (0353) 4539136

Del 24 al 26 deagostoEncuentro“V Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso – III Jornadas Internacionales de Dis-curso e Interdisciplina”Cronograma a confirmar – Campus UNVM Entre los objetivos de este encuentro internacional se destacan: propiciar la divulgación y el intercambio de información científica actualizada y de investigaciones sobre el amplio espectro de estudios del discurso; constituir un foro de debate entre investigadores de las ciencias humanas y sociales, y abrir espacios de discusión sobre los puntos actuales de contacto entre las miradas disciplinares sobre el discurso; favorecer la cooper-ación internacionaly la interdisciplinariedad en el abordaje de estudios del discurso; promover la inserción de docentes e investi-gadores, especialmente los de la Universidad Nacional de Villa María, en la comunidad científica sobre estu-dios del discurso. $80 asistentes estudiantes. $250 asistentes. $350 expositores estudiantes de maestrías. $400 expositores con ponencia. Coordinan: doctoras Marta Ancarani y Malvina Rodríguez. Contacto: discursounvm@gmail.com

26 y 27 deagostoJornada“XI Jornadas Nacionales de Cátedras de Neurociencias”8 a 12 y 14 a 20 horas – Auditorio del Rectorado de la UNVM Este espacio pretende fomentar el intercambio formativo entre docentes, alumnos y graduados de las distintas carreras uni-versitarias y de institutos superiores no universita-rios, como así también destacar el carácter funda-mental de las Neurociencias para la comprensión y el análisis del que hacer educativo, de la salud en las áreas preventivas y rehabilitatorias. $50 alumnos de instituciones asociadas a Neurored. $100 alumnos de universidades no socias. $150 personal docentes y no docente de la UNVM. $200 profesionales en general. Coordinan: licenciada Graciela Felices y magíster Jorgelina Milanesio. Contacto: (0353) 4539103/104 - jornadasneuroredxi@gmail.com

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