HOY

Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo.

Juntos podemos hacer grandes cosas. Madre Teresa de Calcuta

TAREA DEL DIA E DE LA FAMILIA

Este trabajo tiene como objetivo, identificar los aspectos relevantes del

Índice Sintético de la Calidad Educativa del nivel de SECUNDARIA y los

Derechos Básicos de Aprendizaje del grado NOVENO , para lograrlo

trabajaremos en conjunto y fijaremos compromisos mutuos que tienen

como centro la educación de calidad de nuestros niños y niñas. Para ello

los invito a centrarnos en las oportunidades y posibilidades que sus hijos

tienen, partiendo de una reflexión personal, que luego la compartirá

con el hijo(a) y otros miembros de la familia.

Son ustedes también protagonistas en este escenario, en donde van a

proponer y a aplicar estrategias que conduzcan a que sus hijos mejoren,

no solo en resultados académicos, sino en la realización de su proyecto

de vida.

Se organizará a las familias por pequeños grupos (5 o 6 personas) se les mostrara los derechos básicos de

aprendizaje del grado noveno

• DBA de Lenguaje Grado Noveno

• DBA Matemáticas grado Noveno

Se repartirá hojas a cada participante de los grupos y se les pedirá que:

a. Seleccionen un DBA o más que les interese.

b. Analicen cómo desde la casa pueden apoyar el aprendizaje propuesto en el o los DBA

seleccionados.

c. Escriban en la tarjeta una estrategia cotidiana que se comprometen a implementar en la casa con su(s) hijo

(s) para aportar al cumplimiento de los DBA, construida por ustedes como padres o acudientes.

Se les pedirá a los representantes de los grupos que, voluntariamente, compartan el resultado de sus

reflexiones.

El docente tomará nota en el tablero de los aportes de las diferentes familias y les mostrará cómo, desde la

casa, sí es posible apoyar el desarrollo de los DBA. El docente pide a las familias conservar las hojas, pues en

la socialización y cierre los compromisos con el ISCE y los DBA, serán pegados en el Mural y quedarán

expuestos para que los estudiantes reconozcan los acuerdos que sus padres, madres y/o acudientes asumieron

con su educación.

Uno de los padres, madres o acudientes será el representante del salón, para la socialización de los

compromisos en la plenaria de cierre.