1. 1. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC) son un concepto muy asociado al de informtica. se entiende esta ltima como el conjunto de recursos, procedimientos y tcnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisin de informacin
2. 2. La principal influencia conductista en uso de tic la encontramos en la teora del condicionamiento operante de Skinner.
3. 3. La primeras utilizaciones educativas de los ordenadores, se basan en la enseanza programada de Skinner, consistiendo en la presentacin secuencial de preguntas y en la sancin correspondiente de respuestas de los alumnos. Este uso del ordenador se centra en programas de ejercitacin y prctica muy precisos basados en la repeticin
4. 4. Destaca la importancia del Aprendizaje por recepcin. Es decir el contenido y la estructura de la materia los organiza el profesor, el alumno recibe.
5. 5. Uno de los problemas de la enseanza asistida por ordenador es que no se proporciona interaccin de los alumnos entre si, ni de stos con el profesor y expresa que ninguna computadora podr jams ser programada con respuestas a todas las preguntas de los estudiantes
6. 6. El aprendizaje por descubrimiento es una expresin bsica en la teora de Bruner que denota la importancia que atribuye a la accin en los aprendizajes.
7. 7. Bruner propone la estimulacin cognitiva mediante materiales que entrenen en las operaciones lgicas bsicas. El descubrimiento favorece el desarrollo mental y la utilizacin de software entrena al alumno en la bsqueda de respuestas dado uno o varios estmulos presentados en pantalla
8. 8. Es la epistemologa gentica, es decir el estudio de cmo se llega a conocer el mundo externo a travs de los sentidos atendiendo a una perspectiva evolutiva y establece tres estadios de desarrollo, que tienen un carcter universal (Sensoriomotor, operaciones concretas y formales)
9. 9. Para piaget el Aprendizaje debe tener una secuencia flexible, debe ser un proceso y los medios deben estimular las experiencias.Piaget no se mostr partidario de la institucin por ordenador, pero rescata la discusin, el modelaje y la experiencia emprica.
10. 10. GAGN Su teora pretende ofrecer unos fundamentos tericos que puedan guiar al profesorado en la planificacin de la instruccin. En su teora, aprendizaje e instruccin se convierten en las dos dimensiones de una misma teora, puesto que ambos deben estudiarse conjuntamente.
11. 11. Un esquema que muestra las distintas fases en el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta las condiciones internas. Estas son: motivacin comprensin retencin recuerdo adquisicin
12. 12. Su teora ha servido para disear un modelo de formacin en los cursos de desarrollo de programas educativos. La ventaja de su teora es que proporciona partes muy concretas y especficas de fcil aplicacin. Sobre el tipo de motivacin (refuerzos) considera al refuerzo como motivacin intrnseca; por ello el feedback es informativo y no sancionador.
13. 13. Creador del lenguaje Logo. Primer lenguaje de programacin diseado para nios que utiliza instrucciones muy sencillas para poder desplazar un dibujo por la pantalla. Su pretensin bsica es que los sujetos lleguen a dominar los conceptos bsicos de geometra.
14. 14. El nio aprende de sus propios proyectos y de su interaccin con el ordenador, siendo necesario la figura de un gua que le permita extraer conceptos y nociones. Sin embargo no ofrece propuestos concretos sobre el contexto educativo en que se ha de utilizar logo