DESTREZAS UNIDAD EDUCATIVA PENSIONADO MIXTO ATAHUALPADocumento preparado por: Carlos García Paredes

1.- OBSERVACIÓN:

Capacidad de percibir con claridad y de modo sistemático: detalles, formas que requiere una atención y percepción focalizada por medio de sensaciones cognoscitivas resultantes de las impresiones obtenidas mediante los sentidos por medio de la cual se llega a conocer y comprender un suceso, fenómeno social, natural, concepto para memorizar e interiorizar en su estructura cognitiva (abstracción) esquemas, leyes, modelos..que le permitan la proyección. Relaciones de; forma, tamaño, origen, pertenencia o no pertenencia a la clase o categoría correspondiente

1.1.-ATENCIÓN

Capacidad de concentración sobre un objeto determinado

- Escudriñar y tomar con exactitud los datos de el objeto motivo de la observación

Selección discriminativa

Identificar : descubrir las características de cualquier objeto a través de los cinco órganos de los sentidos: tacto, olfato, gusto, oído y vista

Analizar: descomponer un todo en sus partes para llegar a describir sus partes, reales, cualidades y funciones con el fin distinguir las características esenciales de las accesorias o accidentales

Discriminar: Agrupar objetos, fenómenos o situaciones que comparten características esenciales en grupos, clases o categorías.

Comparar: Extracción de similitudes y disimilitudes en base a cualidades y condiciones(variables de comparación)

1.2.-MEMORIZACIÓN

Capacidad deFijar en la memoria las ideas, conceptos, sucesos, etc..

Retener datos aunque el punto de atención haya cambiado

Abstracción: Estructuración de una imagen o un constructo mental de los objetos, seres, etc.. determinándole una identidad cognitiva con detalle y exactitud asociando significados a las palabras o figuras que representan.

Generalizar: objeto, a partir de una característica puede pertenecer a una clase estableciendo relaciones. Al mismo tiempo puede relacionarse con otras clases a partir de características diferentes, ya sean inclusivas o exclusivas.

Proyección: proyectar los esquemas o constructor mentales ante estímulos semejantes

2.- PROCESAMIENTO DE INFORMACION:

Capacidad de estructuración, esencializacion y organización en el proceso de recolección elaboración y comunicación de información a través de unconjunto de fases sucesivas que debe recibir un texto o mensaje para ser perfectamente comprendido

2.1.-PLANIFICACION

2.2.-CODIFICACION

2.3.-DECODIFICACION

Capacidad de

Aplicar el pensamiento reflexivo y ordenar una tarea

Capacidad de

Transformar un mensaje mediante las reglas de un código de tal manera que se pueda expresar mediante sonidos, palabras o frases

Capacidad deInterpretar señales, símbolos, palabras o mensajes

Comportamiento sistémico: Analiza antes de realizar la tarea, recogiendo datos, creando estrategias con orden

NombrarRepetirRepresentarTraducir

2.4.-SELECCIÓN DE IDEAS O CONTENIDOS

2.5.-ANALISIS

2.6.-SINTESIS

2.7.-ORDENAR Y ORGANIZAR

2.8.-ELABORACION

Capacidad deElegir ideas, contenidos, etc. Separando las ideas relevantes de las no relevantes

Capacidad deDistinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios y elementos

Capacidad deComponer un todo por la reunión de sus partesRelacionar o resumir datos o conceptos

Capacidad dePoner las ideas, sucesos, de acuerdo a un orden jerárquico.

Arreglar, preparar, disponer o relacionar los conceptos o ideas y de confeccionar organizadores gráficos

Capacidad dePreparar las ideas de un

SubrayaResumeEsquematiza

Analiza la informaciónLa divide

Reúne o agrupa

ClasificaEstructura textosCategoriaza

Establece analogíasPrediceEmite juicios de valor

texto mediante un trabajo para poder valorarlo y enjuiciarlo. Con la elaboración surge el ejemplo, la analogía, otra información conectada

3.- ABSTRACCION

Capacidad del pensamiento que permite la estructuración de una imagen o un constructo mental de objetos, seres, etc.. permitiendo dar signo significado a una estructura o constructo mental determinándole una identidad cognitiva con detalle y exactitud asociando significados a las palabras o figuras que representan estableciendo “distancia entre el acto mental y el objeto o hecho sobre el que se opera”(feuerstein)

3.1.-CONCEPTUALIZAR

3.2.-GENERALIZAR

Capacidad de

Establecer relaciones esenciales mostradas por un objeto o suceso, proporcionándole Identidad cognitiva con detalle y exactitud asociando significados a las palabras o figuras que representan.

Capacidad de

Abstraer lo esencial De un conjunto de objetos,

Identificar : descubrir las características de cualquier objeto a través de los cinco órganos de los sentidos: tacto, olfato, gusto, oído y vista

Analizar: descomponer un todo en sus partes para llegar a describir sus partes, reales, cualidades y funciones con el fin distinguir las características esenciales de las accesorias o accidentales

Sintetizar: reunir , los principios, leyes, cualidades esenciales extraídos en la síntesis en forma de proposiciones verdaderas

Categorizar: Agrupar de forma conjuntiva, disyuntiva y relacionala los objetos, hechos o

3.3.-DEDUCCIONINDUCCION

3.4.-TRANSFERIR

hechos, sucesos, fenómenos, etc. Agrupándolas y supraordinandolos para formar una categoría

Capacidad de

Razonar o inferir una conclusión a partir de una o varias premisas. En la argumentación deductiva válida la conclusión debe ser verdadera si todas las premisas son asimismo verdaderas.

Capacidad de

Aplicar los conceptos, principios abstraídos.. a la vida ordinaria; a otros contenidos de clase a lo concreto con facilidad

fenómenos a partir de atributos definitorios asignadoles una denominación o nombre

Inclusión: Relación de orden y pertenecía entre los elementos de una familia, grupo o categoría

Exclusión: relación de no pertenencia de un objeto, a una familia, grupo o categoría por no compartir la variable de agrupamiento

Transporte visual: retener las características en la memoria, asegurando la correcta representación mental de formas, palabras, fórmulas

Proyectar: capacidad de relacionar los objetos en base a esquemas, leyes, principio interiorizados

4.- CLASIFICACION

Capacidad mental de buscar analogías en forma sistémica con la elección de criterios de clasificación

4.1.-IDENTIFICACION CATEGORICA(Margarita Sanchez proceso que conduce a la clasificación)

Capacidad de

Establecer relaciones esenciales mostradas por un objeto o suceso, a la identidad de la clase.

Identificar : descubrir las características de cualquier objeto a través de los cinco órganos de los sentidos: tacto, olfato, gusto, oído y vista

Analizar: descomponer un todo en sus partes para llegar a describir sus partes, reales, cualidades y funciones con el fin distinguir las características esenciales de las accesorias o accidentales

Sintetizar: reunir , los principios, leyes, cualidades esenciales extraídos en la síntesis en forma de proposiciones verdaderas

Conceptuar: Establecer relaciones esenciales mostradas por un objeto o

4.2.-GENERALIZAR

4.3.-TRANSFERIR

Capacidad de

Abstraer lo esencial De un conjunto de objetos, hechos, sucesos, fenómenos, etc. Agrupándolas y supraordinandolos para formar una categoría

Capacidad de

Aplicar los conceptos, principios abstraídos.. a la

suceso, proporcionándole identidad cognitiva, con detalle y exactitud asociando significados a las palabras o figuras que representan. Categorizar: Agrupar de forma conjuntiva, disyuntiva y relacionala los objetos, hechos o fenómenos a partir de atributos definitorios o variables de clasificación asignadoles una denominación o nombre

Discriminar: capacidad para detectar diferencias entre subclases y sus miembros.

Articulación de campo: habilidad para representar la clasificación mediante un signo y forma esquemática y jerárquica.

Transporte visual: retener las características en la memoria, asegurando la correcta representación mental de formas, palabras,

4.4.-DEDUCCIONINDUCCION

vida ordinaria; a otros contenidos de clase a lo concreto con facilidad

Capacidad de

Razonar o inferir una conclusión a partir de una o varias premisas. En la argumentación deductiva válida la conclusión debe ser verdadera si todas las premisas son asimismo verdaderas es decir la capacidad para extraer reglas o principios como base para la clasificación permitiendo al pensamiento deductivo la aplicación de esos principios y reglas.

fórmulas

Proyectar: capacidad de relacionar los objetos en base a esquemas, leyes, principio interiorizados

Inclusión: Relación de orden y pertenecía entre los elementos de una familia, grupo o categoría

Exclusión: relación de no pertenencia de un objeto, a una familia, grupo o categoría por no compartir la variable de agrupamiento

5.- SOLUCION DE PROBLEMAS

5.1.-RECOLECCION DE DATOS

5.2.-PLANIFICACION

Capacidad de

Contextualizar y suscitar interés por el problema definiendolo.

Capacidad de

Aplicar el pensamiento reflexivo y ordenar las estrategias posibles para la solución del problema

Percepción clara y precisa: Distinguir los detalles del problema ¿ de que se trata?¿Cual es la incógnita?¿Cuales son los datos

Comportamiento sistemático: recoge datos crea estrategas con orden

Determina metas: Clarifica e identifica lo que se quiere conseguir o resolver trazando estrategias para conseguirlo

Selecciona: Discrimina las estrategia más adecuadas para la solución del problema

5.3.-VALORACION DE ALTERNATIVAS

5.4.-TOMA DE DISICIONES

5.5.-ANALISIS CRITICO DE RESULTADOS

Capacidad de

Aplicar los conceptos, principios ,estrategias mas adecuadas .. a la vida ordinaria; a otros situaciones con la finalidad de resolverlas

Capacidad de

Aplicar los conceptos, principios, estrategias elegidas para la solución del problema

Capacidad de

Para hacerse con el conjunto de opiniones sobre la estrategia utilizada tras haber juzgado su valor y las distintas alternativas. Decide que hacer y que creer

Pensamiento hipotetico: Capacidad para hacer hipótesis y comprobarlas con logica y predicción de resultados

Proyectar: capacidad de relacionar las estrategias en base a esquemas, leyes, principio

Autocontrol de procesos: capacidad para participar activamente en el dominio y comprobación de la estrategia aplicada

Capacidad de enfocar la atención entre las relaciones entre dos o más objetos o sucesos centrando su acción en la percepción de rasgos comunes y diferentes entre ellos

6.1.- PERCEPCION CLARA Y ESTABLE

Capacidad de

Extraer Espontáneamente características del objeto mediante un proceso activo que va mas halla de la simple identificación o reconocimiento, descubriendo los elementos y características relevantes de objeto

Identificar : descubrir las características de cualquier objeto a través de los cinco órganos de los sentidos: tacto, olfato, gusto, oído y vista

Analizar: descomponer un todo en sus partes para llegar a describir sus partes, reales, cualidades y funciones con el fin distinguir las características esenciales de las accesorias o accidentales

Sintetizar: reunir , los principios, leyes, cualidades esenciales extraídos en la síntesis en forma de proposiciones verdaderas mediante la elaboración de definición

Discriminar: capacidad para detectar diferencias entre

6.- COMPARACION

6.2.- DISCRIMINACIÓN

6.3.-CONDUCTA COMPARATIVA

Capacidad de

Percibir y formular semejanzas y diferencias entre objetos

Capacidad de

Seleccionar criterios esenciales para describir una categoría, estableciendo equivalencias entre los objetos que percibe como diferentes agrupándolos en clases

subclases y sus miembros.

Categorizar: Agrupar de forma conjuntiva, disyuntiva y relacionala los objetos, hechos o fenómenos a partir de atributos definitorios incluyéndolos o excluyéndolos de conformidad con las similitudes y disimilitudes presentadas por los atributos esenciales de la clases

7 IMAGINAR Y CREARCapacidad de producir, de inventar algo nuevo de relacionar una idea conocida de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales para buscar múltiples respuestas u ordenes nuevos que permitan resolver un problema o cumplir una finalidad.

7.1.- COMPRENSION DE PROBLEMA.

7.2.- GENERACION DE IDEAS (ALEJAMIENTO)

7.3.- DISEÑO DE LA SOLUCIÓN

Capacidad de

Contextualizar y suscitar interés por el problema

Capacidad deExplorar en distintas áreas del problema a solucionar a través de analogías

Capacidad de

Aplicar el pensamiento reflexivo y ordenar las estrategias posibles para la solución del problema

Identificación del problema:Descubrir o identificar el problema Percepción clara y precisa de los detalles ¿ de que se trata?¿Cual es la incógnita?¿Cuales son los síntomas y causas?

Elaboración de analogíasrelación de semejanza o parecido entre dos o más entidades para descubrir nuevos puntos de vista sobre el problema

Determina metas: Clarifica e identifica lo que se quiere conseguir o resolver trazando estrategias para conseguirlo

Selecciona: Discrimina las estrategia más adecuadas

para la solución del problema