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PROGRAMA PIONEROS: Programa de tratamiento psicoterapéutico para adolescentes con problemas de consumo de sustancias basado en la Terapia a través de la aventura Trabajo Fin de Grado Psicología Presentado junio 2012 Calificación: 10TRANSCRIPT
PROGRAMA PIONEROS
Programa de tratamiento psicoterapéutico para adolescentes con problemas de consumo de sustancias basado en la
Terapia a través de la aventura
Alexander RoseExperientia Psicólogos
MARCO TEÓRICO– Adolescencia– Consumo sustancias– Recursos de tratamiento– Terapia a través de la aventura
PROGRAMA PIONEROS– Objetivos– Metodología– Usuarios– Intervención
CONCLUSIONES
MARCO TEÓRICO: Adolescencia
– Crisis: Búsqueda de identidad vs. Difusión de identidad
• Necesidad de hallar seguridad en sí mismo• Necesidad por autoafirmarse• Experimentación con el rol, del liderazgo y la
adhesión• Deseo de autonomía y gran curiosidad • Hipersensibilidad hacia la opinión de los demás• Emulación de modelos• Relaciones horizontales (pandilla), distanciamiento
familiar
Erikson (2000)
MARCO TEÓRICO: Consumo de sustancias - I
MARCO TEÓRICO: Consumo de sustancias - II
MARCO TEÓRICO: Consumo de sustancias - III
MARCO TEÓRICO: Recursos tratamiento
Red asistencial de la Comunidad Valenciana – Consellería de Sanitat
Adolescentes• Encontre (PH)• Centro de Día
Fundación Patim• Programa adolescentes
del Proyecto Amigó
Program. específicos• Escasos y con recursos
insuficientes• No se contemplan las
caract. específicas adolescencia ni consec. de consumo en aprendizaje
MARCO TEÓRICO: Terapia a través de la aventura
PsicólogoSelecciona y crea
Partici-pante
Tarea Viven-cia
Experien-cia
Ampliación experiencia:
Transferencia
Refl. Interior(Inconsciente)
Refl. provocada desde el exterior
PsicólogoEvalúa comportamientos
Crea ayudas de transferencia
Proceso de aprendizaje desde la terapia experiencial
Adaptado de Rehm (1997)
MARCO TEÓRICO: Terapia a través de la aventura
• El paciente experimenta…• …desequilibrio producido por una situación o actividad de
alto riesgo percibido.• Actividad: se le presenta como un reto • Tras la resolución: sensación de logro • Evaluación y reflexión: “procesamiento de la experiencia”• Generalización conductas y transferencia a la vida real
Nadler (1993)
PROGRAMA PIONEROS
• Óptica holística, salutogénica e ideográfica
• Diseñado bajo las recomendaciones de las Guías de tratamiento empíricamente validados (NICE, 2007)
• Los objetivos del tratamiento se centran en el desarrollo de las potencialidades del adolescente y en favorecer la motivación al cambio.
• Acercamiento experiencial basado en la Terapia a través de la aventura (Adventure therapy – Wilderness therapy).
• Ruta de 22 días por zonas aisladas, con intervención individual, grupal y, paralelamente, familiar.
PROGRAMA PIONEROS: Objetivos adolescente
• Adquirir consciencia sobre el problema de adicción
• Motivar para dar una solución al problema que presenta en el corto plazo
• Aprender y saber utilizar las mejores estrategias para dejar de consumir sustancias tóxicas
• Valorar la necesidad de tener que esforzarse para dar un cambio en su estilo global de vida, afectando a todos los niveles
• Proveer de experiencias salutogénicas en sueño, descanso, comida, ejercicio y relaciones con adultos e iguales
PROGRAMA PIONEROS: Objetivos familia
• Dotar de herramientas en:
– el manejo de situaciones de estrés,
– habilidades de comunicación y establecimiento de normas,
– detectar fortalezas y debilidades de sus estilos de crianza
– intentar modificar conductas disfuncionales
PROGRAMA PIONEROS: Obj. específicos
• Orientados al desarrollo psicológico-cognitivo-emocional del adolescente
• Orientados al desarrollo psicosocial del adolescente
• Orientados al desarrollo espiritual del adolescente
• Orientados al desarrollo biológico del adolescente
Adaptado de Gass & McPhee (1993)
PROGRAMA PIONEROS: Metodología
• Ruta 22 días
• Sesiones individuales
• Sesiones grupales
• Sesiones padres - familiar
PROGRAMA PIONEROS: Usuarios
• Grupo mixto de 6 a 8 adolescentes con problemas de consumo de sustancias
• Edades comprendidas de los 14 a los 17 años
• El grupo participará en el programa de principio a fin, sin ingresar nuevos miembros al mismo durante su desarrollo.
PROGRAMA PIONEROS: Intervención - I
• Adolescentes individual– Entrevista motivacional, evaluación y diagnóstico – Intervenciones específicas - diario – El Solo– La Milla
PROGRAMA PIONEROS: Intervención - II
• Adolescentes grupal– La ruta – Yoga y meditación – Tareas en familia – Sesiones psicoeducativas grupales
• Sesión introductoria, Emociones, Mecanismos de defensa, Comunicación I y II (Funcionamiento de la comunicación y Declaraciones interpersonales), Valores, Distorsiones cognitivas, Adicción I, II y III (Concepto adicción, Mecanismo psicobiológico de la adicción, Prevención de recaídas), Manejo de la ira, Autoestima, Preparación solo, Roles familiares, Tolerancia a la frustración y Preparación regreso con padres
PROGRAMA PIONEROS: Intervención - III
• Padres– Entrevistas previas– Sesiones periódicas – Escuela de padres
• Adolescencia, Origen y mantenimiento de las conductas adictivas, Responsabilidad y culpa, Educar: estilos de crianza, Aumentar y disminuir conductas, Comunicación I, II y II (Mecanismo de comunicación, Hacer críticas, Responder ante críticas
PROGRAMA PIONEROS: Intervención - IV
• Familia– sesión inicial y sesión final
1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana
PRECONTEMPLACIÓN
Falta de control Soledad TerapéuticaAmbiente Natural Reconstituyente Consecuencias naturalesEjercicio
CONTEMPLACIÓN
Terapia grupal e individual Sesiones grupales Psicoeducativas Aprendizaje Social (Iguales y Educadores) Cohesión Grupal
PREPARACIÓN
Incremento de la autoeficacia y del estado de forma física“A mitad de camino: focalizar hacia el finalEstablecer compromisos Desarrollar objetivos y planes de aftercare
Experiencia de soledadCeremonias
Finalización / Reentrada
ACCIÓN
Reunión FamiliarCatarsis / ReintegraciónAftercare Prevención de recaídas
Prochaska, DiClemente & Norcross, 1992Davis-Berman & Berman, 2008
CONCLUSIONES
• Aportaciones– Cubre necesidades específicas– Innovador en España– Útil para tratamiento de otros trastornos
• Limitaciones– La TA es desconocida en España– Estudios con poca validez externa– No existen zonas despobladas en la Comunidad Valenciana – Costos muy elevados
• Sugerencias– Dar a conocer la TA (congresos, libro, etc.)– Línea de investigación o spin-off
GRACIAS
Preguntas
† C. Freer
Trabajo Fin de Grado PsicologíaPresentado junio 2012Tutor académico: Dr. David Martínez RubioUniversidad Católica de Valencia S. Vicente MártirCalificación: 10
