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GRADO

CienciasNaturales

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CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 3

La profesora de Ciencias Naturales escribe en el tablero:

1 Delossiguientesafiches,elqueclasificacorrectamenteplantas,animalesomicroorganismoses:

A. B. C. D.

2 Paradaralgúnejemplodeplantas,animalesymicroorganismosconsuscaracterísticas,sedebe usar la tabla:

Árboldenaranja:Esunaplantay,comotodaplanta,fabricasupropioalimentoatravésdelafotosíntesis(esautótrofa).

Cóndor: Es un animal y, como todo animal, es incapaz de elaborar su propioalimentoporloquedebeconsumirotrosseresvivos(heterótrofo).

Ameba:Esunmicroorganismo,esdecir,solosepuedeobservara travésdeunmicroscopio; algunos microorganismos fabrican su propio alimento, pero otroscomolaameba,nolopuedenhacer.

Característica Papa Loro Ameba

Es autótrofo Sí No No

Se puede observara simple vista

Sí Sí No

Característica Papaya Loro Ameba

Es autótrofo No No No

Se puede observara simple vista

Sí Sí Sí

Característica Plátano Loro Ameba

Es autótrofo Sí Sí Sí

Se puede observara simple vista

No No No

Característica Arroz Loro Ameba

Es autótrofo No Sí Sí

Se puede observara simple vista

No No Sí

A.

C.

B.

D.

3

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 Y 5

3 Delpárrafoescritoporlaprofesora,sepuedeafirmarque

A. losmicroorganismosylosanimalessonautótrofos.B. algunasplantassonheterótrofasylosmicroorganismossonautótrofos.C. lasplantassonheterótrofasylosanimalessonautótrofos.D. algunosmicroorganismossonautótrofosyotrossonheterótrofos.

4 LaclasificacióndelosplanetassegúnsudistanciaalSolestárepresentadaporlatabla:

Planetas interiores Planetas exteriores

Júpiter Mercurio

Saturno Venus

Urano Tierra

Neptuno Marte

Planetas interiores Planetas exteriores

Mercurio Júpiter

Venus Saturno

Urano Tierra

Neptuno Marte

Planetas interiores Planetas exteriores

Mercurio Júpiter

Venus Saturno

Tierra Urano

Marte Neptuno

Planetas interiores Planetas exteriores

Júpiter Mercurio

Saturno Venus

Tierra Urano

Marte Neptuno

A.

C.

B.

D.

Los planetas del Sistema Solar se pueden clasificar, por su distancia al Sol, comoplanetasinterioresyexteriores.LosplanetasinterioresestánentreelSolyelCinturóndeAsteroides,ylosplanetasexterioresseubicandespuésdelCinturóndeAsteroides.Laimagenmuestralaposicióndelosplanetas:

4

5 ElCinturóndeAsteroidesdelSistemaSolarestáentrelosplanetasA. MarteyJúpiter. B. MarteyTierra.C. MercurioyVenus. D.MercurioyTierra.

7 Segúneltipodecubiertacorporalqueposeenlosanimales,sepuedeafirmarqueA. lasavesyreptilesposeenescamas. B.lasavesymamíferosposeenplumas.C. lospecesymamíferosposeenpelos. D. lospecesyreptilesposeenpieldesnuda.8 Elesquemaqueresumeeltextoes

6 Latablaquerelacionalaespecieyeltipodecubiertacorporales:

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 A 8

Animales según su cubierta corporalExistencuatrotiposdecubiertacorporal:escamas,pelos,plumasypieldesnuda.• Escamas:propiasdelospecesyreptiles,aunquelasavesposeenescamasensus

dedos.• Pelos:estetipodecubiertacorporallotienenlosmamíferos.• Plumas: esunacaracterísticadelasaves.• Piel desnuda: propiadelosanfibios.

Adaptado de: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=206685

A.Cubierta corporal

Escamas Pelos Plumas Piel desnuda

Paloma Gorila Lagartija Tiburón

D.Cubierta corporal

Escamas Pelos Plumas Piel desnuda

Mojarra Humano Gallina Rana

C.Cubierta corporal

Escamas Pelos Plumas Piel desnuda

Atún Sapo Conejo Pavo

B.Cubierta corporal

Escamas Pelos Plumas Piel desnuda

Ballena Cóndor Piraña Sapo

Cubierta del cuerpoA.hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves Anfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoB.

hay cuatro

Plumas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoC.

hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpo

D.

hay cuatro

Plumas

en en en en

AvesAnfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoA.hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves Anfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoB.

hay cuatro

Plumas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoC.

hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpo

D.

hay cuatro

Plumas

en en en en

AvesAnfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoA.hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves Anfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoB.

hay cuatro

Plumas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoC.

hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpo

D.

hay cuatro

Plumas

en en en en

AvesAnfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoA.hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves Anfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoB.

hay cuatro

Plumas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

Cubierta del cuerpoC.

hay cuatro

Escamas

en en en en

Aves AnfibiosPeces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Plumas Piel desnuda

Cubierta del cuerpo

D.

hay cuatro

Plumas

en en en en

AvesAnfibios Peces,reptilesy aves

Mamíferos

Pelos Escamas Piel desnuda

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9 Eldibujoquerepresentalametodologíadelexperimentoes:

10 Pararegistrarlosdatosdelexperimentosedebeusarlatabla:

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 A 13

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 Y 10

En el laboratorio se mide la temperatura a la cual cierta cantidad de agua cambiacompletamentedeestadolíquidoagaseoso.Paraello,seaumentalatemperaturadelaguahastaquehierve.

Temperatura Estado Temperatura ColorColor Estado Color Cantidad

A. B. C. D.

Losestudiantesdegradoquintousanelsiguienteesquemapararepresentarlosresultadosde un estudio:

Agua

Vaporde agua

Agua

Dejar en

Agua Agua

Imán

A. B.

C. D.

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11 Delesquemaderesultados,sepuedeevidenciarque

A. elsistemaesmenoscomplejoqueelórgano.B. eltejidoesmenoscomplejoquelosórganos.C. lacélulaesmáscomplejaqueelsistema.D. lacélulaesmáscomplejaqueeltejido.12 Delestudioseconcluyeque

A. lostejidosestánformadosporsistemas.B. losorganeloscelularesestánformadosporórganos.C. lossistemasestánformadosporindividuos.D. lossistemasestánformadosporórganos.13 Elmejortítuloparaelestudioes:

A. Tiposdecomportamientoenestudiantesdegradoquinto.B. Funcionesdelascélulasdelserhumanoysucomplejidad.C. Complejidadenlaorganizacióninternadelserhumano.D. Clasesdetejidosqueconformanalserhumano.

Elprocesoquerepresentauncambiofísicoes:

Cambios físicos y químicosCuando losmaterialescambiandeforma,seestiranoserayan,ocurreuncambiofísico;cuandoelaguacambiadeestado,porejemploalcongelarse,se transformaenhielo,perosiguesiendoagua.Cuandoseenciendeunavela,cuandolamasasetransformaenpan...ocurrencambiosquímicos,enestoscasosnombrados,seempiezaconunassustanciasyestassetransformanenotrassustanciasdiferentes.

Tomado de: http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/tecnologia/cambio.html

A. B.

Cuando se quema lamadera, porque seconvierteencenizas

Cuando se oxida lapuntilla, porque setransformaenóxido

C. D.

Cuando se quema lagasolina, porque seconvierteenhumo

Cuando el papel se arruga, porque siguesiendo papel

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15 Lageneracióndevapordeaguadurantelapreparacióndelarroz,evidenciaqueocurrióuncambio

A. desabor. B.decolor.C. físico. D. químico.16 Alanalizarelcontenidodelaollaalfinalizarelproceso,seencuentraprincipalmenteA. arroz,salyaceite. B.vapordeagua.C. soloaceiteyarroz. D. soloarroz.17 Cuandolaleñasequemaparaproducircaloryasícocinarelarroz,seestágenerandoun

cambioA. físico,porqueelcalorsetransformaenarrozysal.B. físico,porqueelcalorsetransformaenleña,ylaleñaencalor.C. químico,porquelaleñasetransformaenarrozyaceite.D. químico,porquelaleñasetransformaenhumoycenizas.

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 15 A 17

Elsiguienteesquemamuestralapreparacióndelarrozenunfogóndeleña:

18 Enellaboratorioserealizaelsiguienteexperimento:

humo

Arroz

Calor

AguaSal Aceite

humo

Vaporde agua

Cenizas

Superficie fría

Gotasde agua

Vaporde agua

agua

Mechero

El vapor de aguase condensa enla superficie fría.

8

Delesquemapresentadoenelexperimento,sepuedeafirmarque:

A. Elvapordeaguapermaneceenelrecipiente.B. Elaguasecondensaenvapordeagua.C. Lasgotasdeaguaenlasuperficiefríaprovienendelmechero.D. Lasgotasdeaguaenlasuperficiefríaprovienendelvapordeagua.

19 EnclasedeCienciasserealizaunexperimentoendondesemidelatemperaturadeunplatoydeuncubodehielo(momento1),posteriormentesemidelatemperaturadelplatoydelhielocuandosederritesobreeste(momento2).Losresultadossemuestranacontinuación:

Adaptado de: Paul G. Hewitt, 1995. Física conceptual, segunda edición. Addison-Wesley Iberoamericana, E.U.A.

Delexperimentorealizado,sepuedeafirmarquecuandoelaguapasódeA. estadosólidoalíquido,elhielocediócaloralplatoyporesolatemperaturadelaguadisminuyó.B. estadosólidoalíquido,elplatocediócaloralhieloyporesolatemperaturadelplatodisminuyó.C. estadolíquidoasólido,elhielocediócaloryporesosutemperaturadisminuyó.D. estadolíquidoasólido,elplatocediócaloryporesosutemperaturadisminuyó.

20 ClasesdefuerzasFuerzaestodaacciónquepermitecambiarlaformaoelmovimientodeunobjeto.Lasprincipalesfuerzasson:- Fuerzadegravedad,lacualhacequeunobjetoseaatraídohaciaelcentrodelplaneta.-Fuerzamagnética,lacualesunaatraccióndeunmaterialsobreotro.-Fuerzadefricción,lacualeselrocecuandodosobjetosentranencontacto.

Adaptado de: Pastor et al, 2009. Ciencias Naturales 5. Proyecto aprendo, ediciones S&M, Bogotá-Colombia.

Laaccióndelafuerzadegravedadseevidenciaeneldibujo:

Momento 1 Momento 2

8 °C10 °C 0 °C 5 °C

A. B. C. D.

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Pregunta Respuesta1 C2 A3 D4 B5 A6 D7 A8 C9 B

10 A11 B12 D13 C14 D15 C16 A17 D18 D19 B20 A

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