El niño en el grupo de pares

• Los niños del mismo sexo= • Intereses comunes

Los grupos del mismo sexo= Ayudan a los niños a aprender

conductas apropiadas para el genero y a incorporar los roles de genero en su

auto-concepto.

INFLUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS EN RELACIONES DE PARES

• A medida que se alejan de los padres: nuevas perspectivas y libertad para juicios independientes.

• Ayuda a desenvolverse en sociedad.

• Ajustar necesidades y deseos, ceder o mantenerse firmes.

• En compañía de los pares roben, drogas, o realicen cualquier acto antisocial.

• Susceptibilidad a la presión para conformarse.

• Tendencia a reforzar el prejuicio: actitudes desfavorables hacia “extraños”

RELACIONES EN PARES POPULARIDAD

• Adquiere mayor importancia en niñez intermedia.

• Las opiniones de los pares afectan su autoestima.

• Los que tienen problemas para socializar tienden a desertar en la escuela.

• Los niños tienen buenas habilidades cognoscitivas y un aprovechamiento elevado.

• Algunos son agresivos o antisociales. Los criterios para la popularidad varían.

• En la familia los niños adquieren las conductas que afectan la popularidad.

• Los padres con autoridad suelen tener hijos mas populares que los padres autoritarios.

AMISTAD Parte del tiempo en grupos, pero amistades

individuales.

Los niños buscan amigos como ellos.Las amistades mas solidas implican

compromisos y reciprocidad.

A través de la amistad los niños aprenden a comunicarse y cooperar.

Las inevitables disputas ayudan a aprender a resolver conflictos.

El rechazo de los pares y falta de amigos en la niñez puede tener efectos a largo

plazo.

Los conceptos de amistad cambian con la edad, lo cual refleja crecimiento

emocional.

Agresión e Intimidación• Durante los años escolares disminuyen estas.

• Agresión hostil= lastimar a su blanco.• Agresión instrumental= 1 objetivo• Agresión manifiesta= fuerza física+ amenazas verbales.

• Los agresores tienden a ser impopulares y tener problemas sociales y psicológicos.

• Los niños muy agresivos buscan amigos parecidos a ellos.

• Actúan así por su forma de procesar la información social.

• Influencia en TV.

• La intimidación se puede detener o prevenir.