DESARDESARROLLO ROLLO EVOLUEVOLUTIVOTIVO

NACIMIENTO A LOS 3 MESESNACIMIENTO A LOS 3 MESES

Lo que los niños hacenLo que los niños hacen Lo que los niños necesitanLo que los niños necesitan

Comienzan a sonreírComienzan a sonreír Siguen a personas y objetos con los Siguen a personas y objetos con los

ojosojos Prefieren caras y colores brillantesPrefieren caras y colores brillantes Alcanzan, descubren sus manos y piesAlcanzan, descubren sus manos y pies Levantan y voltean la cabeza en Levantan y voltean la cabeza en

dirección al sonidodirección al sonido Lloran, pero se calman si se les abrazaLloran, pero se calman si se les abraza

Protección contra daños Protección contra daños físicosfísicos

Nutrición adecuadaNutrición adecuada Cuidado de salud Cuidado de salud

adecuado (vacunación, adecuado (vacunación, terapia de rehidratación terapia de rehidratación oral, higiene, calor)oral, higiene, calor)

Estimulación apropiada Estimulación apropiada del lenguajedel lenguaje

Cuidado sensible y atentoCuidado sensible y atento

4 – 6 MESES4 – 6 MESES

Lo que los niños hacenLo que los niños hacen Lo que los niños Lo que los niños necesitannecesitan

Sonríen frecuentementeSonríen frecuentementePrefieren a los padres y hermanos mayoresPrefieren a los padres y hermanos mayoresRepiten acciones con resultados interesantesRepiten acciones con resultados interesantesEscuchan atentamente, responden cuando se Escuchan atentamente, responden cuando se les hablales hablaRíen, murmuran, imitan sonidosRíen, murmuran, imitan sonidosExploran sus manos y piesExploran sus manos y piesSe ponen objetos en la bocaSe ponen objetos en la bocaSe sientan si se les sostiene, dan vueltas, se Se sientan si se les sostiene, dan vueltas, se escabullen, rebotanescabullen, rebotanTocan objetos sin usar el dedo pulgarTocan objetos sin usar el dedo pulgar

Todo lo anteriorTodo lo anterior

7 A 12 MESES7 A 12 MESES

Lo que los niños hacenLo que los niños hacen Lo que los niños Lo que los niños necesitannecesitan

Recuerdan eventos simplesRecuerdan eventos simplesSe identifican a sí mismos, así como las partes del Se identifican a sí mismos, así como las partes del cuerpo, voces familiarescuerpo, voces familiaresEntienden su propio nombre y otras palabras Entienden su propio nombre y otras palabras comunescomunesDicen sus primeras palabras significativasDicen sus primeras palabras significativasExploran, arrojan, sacuden objetosExploran, arrojan, sacuden objetosEncuentran objetos escondidos, ponen objetos en Encuentran objetos escondidos, ponen objetos en contenedorescontenedoresSe sientan solosSe sientan solosGatean, se ponen de pie, caminanGatean, se ponen de pie, caminanPueden parecer tímidos o molestos con extrañosPueden parecer tímidos o molestos con extraños

Todo lo anteriorTodo lo anterior

1 A 2 AÑOS1 A 2 AÑOS

Lo que los niños hacenLo que los niños hacen Lo que los niños Lo que los niños necesitannecesitan

Imitan acciones de adultosImitan acciones de adultosHablan y entienden palabras e ideasHablan y entienden palabras e ideasDisfrutan historias y experimentan con objetosDisfrutan historias y experimentan con objetosCaminan firmemente, suben escaleras, correnCaminan firmemente, suben escaleras, correnAfirman su independencia pero prefieren Afirman su independencia pero prefieren gente que les es familiargente que les es familiarReconocen la propiedad de objetosReconocen la propiedad de objetosDesarrollan amistadesDesarrollan amistadesResuelven problemasResuelven problemasMuestran orgullo de sus logrosMuestran orgullo de sus logrosLes gusta ayudar con las tareas en casaLes gusta ayudar con las tareas en casaEmpiezan a aparentar jugarEmpiezan a aparentar jugar

Además de lo anterior, Además de lo anterior, apoyo para:apoyo para:Adquirir habilidades Adquirir habilidades motoras, de lenguaje y motoras, de lenguaje y pensamientopensamientoDesarrollar su Desarrollar su independenciaindependenciaAprender autocontrolAprender autocontrolOportunidades para Oportunidades para jugar y explorarjugar y explorarJugar con otros niñosJugar con otros niñosEl cuidado de la saludEl cuidado de la salud

2 A 3 ½ AÑOS2 A 3 ½ AÑOS

Lo que los niños hacenLo que los niños hacen Lo que los niños necesitanLo que los niños necesitan

Disfrutan aprender nuevas habilidadesDisfrutan aprender nuevas habilidadesAprenden rápidamente el idiomaAprenden rápidamente el idiomaSiempre están activosSiempre están activosGanan control en las manos y dedosGanan control en las manos y dedosSe frustran fácilmenteSe frustran fácilmenteActúan más independientes pero aún Actúan más independientes pero aún dependientesdependientesRepresentan escenas familiaresRepresentan escenas familiares

Además de lo anterior, Además de lo anterior, oportunidades para:oportunidades para:Tomar decisionesTomar decisionesParticipar en juegos teatralesParticipar en juegos teatralesLeer libros de complejidad Leer libros de complejidad crecientecrecienteCantar canciones favoritasCantar canciones favoritasArmar rompecabezas simplesArmar rompecabezas simples

DE 3 ½ A 5 AÑOSDE 3 ½ A 5 AÑOS

Edad aproxEdad aproxLo que los niños hacenLo que los niños hacen

Lo que los niños Lo que los niños necesitannecesitan

Tienen un lapso de atención más largoTienen un lapso de atención más largoSe comportan tontamente, bulliciosamente, Se comportan tontamente, bulliciosamente, pueden usar lenguaje chocantepueden usar lenguaje chocanteHablan mucho, hacen muchas preguntasHablan mucho, hacen muchas preguntasQuieren cosas de adultos, guardan los Quieren cosas de adultos, guardan los proyectos de arteproyectos de arteExaminan sus habilidades físicas y su valentía Examinan sus habilidades físicas y su valentía con precaucióncon precauciónRevelan sus sentimientos actuandoRevelan sus sentimientos actuandoLes gusta jugar con amigos, no les gusta Les gusta jugar con amigos, no les gusta perderperderComparten y toman turnos, a vecesComparten y toman turnos, a veces

Además de lo anterior, Además de lo anterior, oportunidades para:oportunidades para:Desarrollar habilidades Desarrollar habilidades motoras finasmotoras finasContinuar expandiendo Continuar expandiendo sus habilidades sus habilidades lingüísticas hablando, lingüísticas hablando, leyendo y cantandoleyendo y cantandoAprender a cooperar Aprender a cooperar ayudando y ayudando y compartiendocompartiendoExperimentar con sus Experimentar con sus habilidades de pre-habilidades de pre-escritura y pre-lecturaescritura y pre-lectura

DE 5 A 8 AÑOSDE 5 A 8 AÑOS

Edad aproxEdad aproxLo que los niños hacenLo que los niños hacen Lo que los niños necesitanLo que los niños necesitan

Crece su curiosidad acerca de la Crece su curiosidad acerca de la gente y cómo funciona el mundogente y cómo funciona el mundoMuestran un creciente interés en Muestran un creciente interés en números, letras, lectura y escrituranúmeros, letras, lectura y escrituraSe interesan más y más en el Se interesan más y más en el producto finalproducto finalUsan palabras para expresar Usan palabras para expresar sentimientos y afrontar las cosassentimientos y afrontar las cosasLes gustan las actividades de los Les gustan las actividades de los adultosadultosSe vuelven más abiertos, juegan Se vuelven más abiertos, juegan cooperativamentecooperativamente

Además de lo anterior, Además de lo anterior, oportunidades para:oportunidades para:Desarrollar habilidades numéricas Desarrollar habilidades numéricas y de lecturay de lecturaParticipar en la solución de Participar en la solución de problemasproblemasPracticar el trabajo en equipoPracticar el trabajo en equipoDesarrollar el sentido de Desarrollar el sentido de autosuficiencia.autosuficiencia.Cuestionar y observarCuestionar y observarAdquirir habilidades básicas en la Adquirir habilidades básicas en la vidavidaAsistir a Educación BásicaAsistir a Educación Básica

¡Gracias!¡Gracias!

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