1. DESARROLLO DEL ESQUEMACORPORAL 2. ESQUEMA CORPORALUn sistema perceptivo normal del propio cuerpo alque se ha llamado Esquema CorporalEs Una Representacin DelCuerpo, Una Idea Que TenemosSobre Nuestro Cuerpo Y SusDiferentes Partes Y Sobre LosMovimientos Que PodemosHacer O No Con l 3. Desarrollo del esquema corporalEsquema corporal: factores quedeterminan su desarrolloSistemanerviosoLa accindel sujetoEl ambiente(la cultura) 4. DESARROLLO DEL ESQUEMACORPORAL:Los elementos que construyen el esquema corporal son: Perceptivos. Experimentacin Personal. Experimentacin Social. Desarrollo Del Lenguaje. Representacin Simblica. Motores: Independencia Y Coordinacin Motriz, Tono,Control Respiratorio, Equilibrio. 5. Desarrollo del esquema corporalEsquema corporal: se construye al integrarSensacionesprocedentes delexterior del cuerpo:sensibilidadexteroceptiva(visuales, auditivas ycutneas, etc.)Sensacionesprocedentes del interiordel cuerpo: sensibilidadinteroceptiva o visceral ypropioceptiva(procedente de losmsculos, tendones yarticulaciones) 6. OBJETIVOS DEL ESQUEMA CORPORAL Tomar conciencia de las distintas partes delcuerpo. Saber localizar los distintos segmentos corporalesen su cuerpo. Conocer las funciones de los distintos segmentoscorporales. Conocer la simetra corporal. Conocer las partes y elementos que son dobles. Descubrir las posibilidades de movimiento de lasdiferentes partes del cuerpo. 7. ADQUISICIN DEL ESQUEMACORPORALJ. deAjuriaguerra(1962),est edificadasobreimpresionestctiles,cenestsicas,propioceptivas yvisuales.H. Wallon(1965)relacin entre elindividuo y sumedioPicq y P. Vayer(1977)es laorganizacin delas sensacionesrelativas alpropio cuerpoen relacin conlos datos delmundo exterior. 8. SistemaPropioceptivo . Sensacionescinestsicas (movimiento) Sensaciones labernticas vestibulares Posicin delcuerpo Sensacionespostulares. Posicin de losmsculosSistemaInteroceptivo Nos informa del estadogeneral del organismoSistemaExteroceptivo Aporta datos sobre elexterior o superficie delcuerpo 9. SISTEMA CORPORAL1.- Ley cfalo-caudal: el dominio corporal se vaadquiriendo de arriba abajo, esto es, de la cabeza a lospies2.- Ley prximo-distal: va de las partes ms centralesdel cuerpo hacia los extremos.1.- De 0 a 3 aosNo percibeglobalmente suesquema corporal,sino por partes.2.- De 3 a 7 aosSu lateralidadizquierda oderecha terminade afirmarse3.- De 7 a 11aos.Integra elesquema corporal 10. Las actividades escolares, son esencialpara una adecuada adquisicin del esquemacorporal?La LecturaControl de ojos,discriminaciny auditiva.El GrafismoCoordinacinoculomanual,lateralizacin,percepcinvisual.El ClculoConocimientoespacio-temporal,percepcinvisual. 11. Actividades empleadas para el desarrollo o la adquisicin delesquema corporal.a) Actividades de discriminacin o enumeracin de las diferentes partes delcuerpo, siguiendo las leyes neurolgicas de maduracin; maduracin cfalo-caudaly prximo- distal: Eje corporal central; Cabeza, hombros, brazos, manos; Pecho, vientre, espalda; Piernas y pies.b) Actividades de conocimiento de los rganos sensoriales y las articulaciones:c) Actividades de imagen corporal en espejo.d) Actividades sobre coordenadas espaciales: Arriba-abajo; Delante-detrs, y Derecha-izquierda. 12. ESTUDIO DEL ESQUEMACORPORALEl esquema corporal eselaborado a partir: Conocimiento delpropio cuerpo Desarrollo de lascapacidadesperceptivo-motoras Desarrollo de lalateralidad. 13. EL COPIN Uno de los compaerosrealiza diferentesmovimientos o se tocadiferentes partes de sucuerpo, el otro debeobservarlo por un tiempo yluego debe imitarlo usandopara ello la memora.Pasando un tiempo seintercambian los papeles. 14. EL ESCULTOR Uno de los doscompaeros de la parejase pone en cualquierposicin, quedandoinmvil. El otro jugadorque tendr los ojoscerrados, deberreconocer mediante eltacto, las posiciones delos distintos segmentoscorporales. 15. HAZ MOVIDO LAMANO!CUNTOS DEDOS HAY?Un jugador se pone a espaldas alotro, este ltimo apoya en laespalda del compaero unnmero cualquiera de dedos. Elque est de espaldas tratar deadivinar la cantidad de dedos quetocan su cuerpoUn compaero se sita de frenteal otro, a una distancia de unmetro. Uno de ellos deberealizar un movimiento rpidocon una parte de su cuerpo yotro debe de decir la parte queha movido. 16. LOS GLOBOS DE PAQUITOEmpezamos a inflarloslentamente cogiendo aire por lanariz y, a la vez que inspiramos,vamos levantando una piernaNos vamos levantando, estirandoy tensando los msculos hastaque llenamos el globo. 17. TU CUERPO Y EL MOLos componentes de la parejapasean andando por la pista.A la voz de: rodilla conrodilla!, debern responderadecuadamente a la consigna ytendrn que poner en contactosus rodillas durante unossegundos. 18. DEBAJO DELPUENTEEL DADOTrotan libremente en parejasy a la indicacin del docentela nia que se encuentradetrs, pasa por debajo.El nio debe asociar la caradel dado que le sale al tirar,con la parte corporalcorrespondiente en la silueta. 19. ALTERACIONESAUTOSCOPIABULIMIANERVIOSAPRAXIAVIGOREXIADISPRAXIA AUTOTOPAGNOSIAMIEMBROFANTASMA 20. AUTOSCOPIAConsiste En LaAlucinacin, Donde LaPersona Se VE A SMisma Desde Fuera DeSu Cuerpo, Como SiMirase En Un Espejo 21. AUTOSCOPIACAUSATrastorno En LaUninTemporoparietalPersonasSanasSometidas AEstados DeEstrsEfectos DeCiertas DrogasTrastornosEpilpticosDesencarnacinSINTOMASExperienciaextra-corporalImpresin deverse desdeese puntoextra-corporal 22. TIPOS DE AUTOSCOPIA El sujeto se visualiza desde fueradel cuerpo, sea como un doble queest frente a s mismo Externa La persona cree ver su cuerpo desdedentro, visualizando sus rganos yel funcionamiento de los mismosInterna oHeteroscopaProyectiva sujeto no logra ver su reflejo en elespejo, aunque las dems personaslo puedan ver NegativaEl tratamiento est dirigido al ma-nejo del desordenneurolgico o psiquitrico Causal. 23. BULIMIA NERVIOSAEs un trastorno de laalimentacin que secaracteriza por episodiosrepetidos de ingestaexcesiva de alimentos enun periodo corto de tiempo 24. BULIMIA NERVIOSACAUSATRASTORNOOBSESIVO-COMPULSIVOUNA BAJAAUTOESTIMAESTADOS DENIMOProvocarse elvmito.SINTOMAScansancio ydebilidadalmacenarcomida ensecretoImpresin deverse desdeese puntoextra-corporalUso de laxantes 25. sobre todo los inhibidores selectivos de larecaptacin de serotonina como la fluoxetinase muestran eficaces para reducir la frecuenciade atracones y vmitos autoinducidosLOSANTIDEPRESIVOS sta adems de mejorar los atracones y laspurgas, tambin modifica la tendencia a hacerdietas extremas y las actitudes hacia el peso yla figura,TERAPIACOGNITIVO-CONDUCTUAL pueden servir para la bulimia leve sin otrosLOS GRUPOS DE problemas de salud.APOYOTRATAMIENTO 26. COMPLICACIONESDESHIDRATACIN TRASTORNOSGASTROINTESTINALESANSIEDAD YDEPRESINALTERACIONES EN ELMETABOLISMOTRASTORNOSCARDACOSDESCALCIFICACIN 27. La apraxia, es untrastorno neurolgicocaracterizado por la prdida dela capacidad de llevar a cabomovimientos de propsito,aprendidos y familiares, a pesarde tener la capacidad fsica yel deseo de realizarlos. 28. Tratamiento: Terapia ocupacional: es una ayuda enfocada a una actividadcon el objetivo de ayudar a independizar al paciente. Daruna actividad seleccionada acorde a sus posibilidades con elfin de hacerle ver que es til. 29. AUTOTOPAGNOSIAConsiste en la incapacidad delocalizar partes del propiocuerpo, del cuerpo de otros yde dibujos del cuerpo apeticin del examinador.Errores: Contigidad Semntico Los que se cometen alaazar 30. SNDROME DE GERSTMANNEl sndrome de Gerstmann esuna enfermedad neurolgica, deposible causa vascular que afecta allbulo parietal y que se caracterizapor: Agrafia Agnosia digital Acalculia Desorientacin derecha-izquierda 31. En los adultos, el sndromepuede ocurrir despus de unaccidente cerebrovascular o enasociacin con el dao allbulo parietal.En los nios, hay pocoscasos de este sndrome, aveces llamado sndrome deGerstmann del desarrollo.