7/25/2019 DESARROLLO COGNITIVO MEDIANTE EL CINE Y LAS HUMANIDADES

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DESARROLLO COGMEDIANTE EL CIN

HUMANID

UNIVERSIDAD MARISTMAESTRA

MOISS MORALE

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OBJETIVO

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Utilizar el cine con fines didcticos a fin de reforzar el conohistrico impartido en el nivel medio y/o nivel medio superen el desarrollo de la habilidad cognitiva denominada empacual puede ser parte de su formacin como ciudadanos con histrica-social.

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EMPATA

HISTRICA

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Downey (1995) la ha definido como la habilidad para reconentre el pasado y el presente, para distinguir las diferentes ppasado, para explicar la perspectiva del autor y defenderla chistrica.

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Davis (2001) defini a la empata histrica como imaginacin por evidencia. Grant (2003) la defini como la nocin para comltiples perspectivas sobre el actuar de las personas en lohistricos y/o la disposicin para imaginar sus perspectivas.

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Por otra parte, Barton y Levstik(2004) identificaron cincoimportantes elementos en eldesarrollo de esta habilidad :

Apreciacin por un sentido deotredad de los actores de lahistoria.Compartir la normalidad delpasado.Efectos del contexto histrico.

Multiplicidad de las perspectivashistricas.Aplicacin de cada uno de loselementos en el contexto delpresente.

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CINE E HISTO

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Burke (2005) habla sobre el cinecomo un creador de efecto realidad

o ilusin de realidad. Considera a laimagen como un documentohistrico y justifica esta propuestaargumentando que si el testimoniooral, grabado en cintasmagnetofnicas, finalmente

adquiere el valor de fuente histrica,sera absurdo no tomar en cuenta alas cintas de video mismas comofuente histrica.

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As mismo, las fuenteshistricas, en este casolas cintas de video, hanservido para inspirarobras cinematogrficascomo la del directoralemn Marcel phuls,Le chagrin et la piti (Lapena y la piedad),estrenada en los cinesen 1971, la cualdocumenta el papel delos soldados francesesdurante la SegundaGuerra Mundial. Estetipo de obrascinematogrficas llegana convertirse tambin enfuentes histricas

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Por su parte, Ferro (2005) mencionaque actualmente la fuerza de laimagen de la pelcula, que luego esllevada a la televisin, toma elrelevo de las formas escritas y a lavez las desplaza con la fuerza de lamediatizacin, es decir, la fuerza deese constructo que ayuda a centrarla atencin en un doble procesoaltamente moderno a travs de losmedios de comunicacin: televisin,radio, Internet etc.

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Con respecto a la importancia de establecer un enlace entrePags (2013) enfatiza que los historiadores-enseantes debnecesidad que existe por aprender sobre el presente, a fin dciudadano cuente con la informacin y capacidad para lograrealidad y saber actuar benficamente en la vida poltica y s

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Anexo de observaciones y recomendaciones:

Definir la metodologa que se va a seguir paalcanzar los objetivos.

Ampliar el marco terico, abordando los conde educacin, cine y los fines de la enseanzHistoria.