Paradigma Cognitivo

Paradigma Cognitivo.Bruner y Ausubel son los pilares de este paradigma

Psicologa instrucionalTeora de aprendizaje significativo Ausubel.Las aplicaciones educativas de los esquemas.Las estrategias instruccionales y la tecnologa del texto.Las investigaciones y los programas de entrenamiento de estrategias metacognitivas de ensear a pensarEl enfoque de expertos y novatos

La educacin deber orientarse al logro del aprendizaje significativo.

Al desarrollo de las habilidades estratgicas generales y especificas de aprendizajeNo basta la mera transicin de los conocimientos, es necesario la organizacin y planeacin de los procesos didcticos.

El estudiante debe desarrollar habilidades intelectuales y estrategicas.El alumno es sujeto activo, procesador de informacin, que posee competencias cognitivas para aprender y solucionar problemas.Competencias CognitivasEl papel del docente se centra en la confeccin y organizacin de procesos didcticos.

Existen dos tipos de profesores expertos y novatos, esto no depende del tiempo si no de la forma en que saben manejar sus recursos.9Tetraedro de aprendizaje JenkinsAprendizajes significativos