Sensorio-MotrizSensorio-Motriz

Del nacimiento a los 2 AñosDel nacimiento a los 2 Años

El primer contacto con el mundo a través El primer contacto con el mundo a través de los reflejos innatos sensorio motores. El de los reflejos innatos sensorio motores. El comportamiento se convierte en voluntario, comportamiento se convierte en voluntario, refinado, integrado y planificado. La habilidad refinado, integrado y planificado. La habilidad se desarrolla para poder representar se desarrolla para poder representar mentalmente el mundo en imágenes y mentalmente el mundo en imágenes y palabras. palabras.

Pre-operacional o Inteligencia Pre-operacional o Inteligencia intuitivaintuitiva

2 a los 7 años2 a los 7 años

Se amplía la visión del mundo a medida que Se amplía la visión del mundo a medida que los conceptos de espacio, número, color entre los conceptos de espacio, número, color entre otros, van desarrollándose. El mundo se recrea otros, van desarrollándose. El mundo se recrea en el juego. El niño es capaz de abordar en el juego. El niño es capaz de abordar situaciones variadas. situaciones variadas.

Operacional ConcretoOperacional Concreto

De 7 a 11 añosDe 7 a 11 años

Se desarrolla la capacidad de ver el mundo Se desarrolla la capacidad de ver el mundo desde los otros. Se desarrolla la capacidad de desde los otros. Se desarrolla la capacidad de comprender que los procesos pueden invertirse comprender que los procesos pueden invertirse y que los objetos pueden cambiar de forma y que los objetos pueden cambiar de forma

Conservando la misma cantidad de materia Conservando la misma cantidad de materia (conservación de la cantidad). (conservación de la cantidad).

Se desarrolla la capacidad de tener distintas Se desarrolla la capacidad de tener distintas dimensiones de un problema. dimensiones de un problema.

Se produce mayor comprensión de las Se produce mayor comprensión de las relaciones. relaciones.

Operacional AbstractoOperacional Abstracto

A partir de los 12 añosA partir de los 12 años

Aparece el pensamiento lógico verdadero: el Aparece el pensamiento lógico verdadero: el niño es capaz de abstraer y pensar sobre las niño es capaz de abstraer y pensar sobre las distintas posibilidades, formar y evaluar distintas posibilidades, formar y evaluar hipótesis, deducir e inducir principios. hipótesis, deducir e inducir principios.

1 a 4 meses

Una reacción circular primaria es un acto repetido y

centrado en el cuerpo del bebé, que realiza para

producir una sensación placentera

RReacciones Circulares eacciones Circulares PrimariasPrimarias

4 a 8 meses

Las reacciones circulares secundarias son acciones intencionadas que repiten, pero no por simple gusto sino por alcanzar resultados más

allá de su propio cuerpo. Por ejemplo, puede sacudir un sonajero para escuchar el sonido.

RReacciones Circulares eacciones Circulares secundariassecundarias

Los bebés empiezan a utilizar lo

aprendido en determinados contextos

para aplicarlos a contextos

diferentes. Es decir, hacen generalizaciones a partir

de lo aprendido

para resolver nuevos

problemas.

Coordinación de Coordinación de esquemas esquemas secundariossecundarios

8 a 12 8 a 12 mesesmeses

En esta etapa experimentan comportamientos novedosos, no solo

repetitivos, como en las etapas previas. Es decir, modifican sus acciones para ver

qué sucederá en vez de limitarse a repetir el mismo comportamiento.

12 a 18 12 a 18 mesesmeses

Coordinación de Coordinación de esquemas esquemas TerciariosTerciarios