desarrollo actitudinal no pretende realizar evaluaciÓn moral estudiante son evaluaciones que se...
TRANSCRIPT
Reflexión profunda de las actitudes Referentes éticos: constitución política,
proyecto valores Acordar criterios para interpretar
actitudes que se viven cotidianamente Elaborar escala de frecuencia: siempre,
casi siempre, a veces, nunca
PROCESO DE AUTOEVALUCIÓN:
Proceso introspectivo que permite visualizar y juzgar sus propias conductas y pensamientos
Proceso metacognitivo que permite saber qué sabemos y qué ignoramos
Sujeto evalúa sus propias actuaciones y sus propios aprendizajes
Para: Tomar acciones correctivas.
Debe ser de carácter formativa Orientar estudiantes a hacer
autoevaluación con seriedad y honestidad.
Tomar consciencia de la influencia que su juicio tenga en la valoración final
Guiarlas para evitar excesiva influencia subjetiva en la propia evaluación
1. RESPONSABILIDAD: Individual y conjunta
2. PARTICIPACIÓN 3. ORGANIZACIÓN 4. CONOCIMIENTO: Si ha avanzado en
construcción y adquisición conocimiento
5. ESFUERZO: Interés estudio y dedicación tareas
6. RESPETO: A si misma y a los demás COLABORACIÓN
7.CUADERNO
8. ACTITUD ÉTICA: Ser honesta en sus tareas, trabajo y exámenes
9. ASISTENCIA: Oportuna cambios de clase
10. MODALES
11. LLAMADOS DE ATENCIÓN
12. SOLIDARIDAD 13. AYUDA MUTUA 15. EMPATÍA 16. TOLERANCIA