Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaDirección General de PosgradoFacultad de HumanidadesSociología de la educaciónLicda. M. A. María Estela Santos Escalante

INTEGRANTES DEL GRUPO:

Elsy Elízabeth Juárez HernándezEmiliana Petronila Tuj Ramírez

Edlin Yesenia Alvarado DelgadoGlendy Marisol Gramajo Torres

Profundizar en el tema de los derechos humanos contribuye a interiorizar en la necesidad del perfeccionamiento de la sociedad y el deber ciudadano que nos corresponde: desde saber cuándo somos objeto de un tratamiento incorrecto, hasta saber dónde y cómo dirigirnos a los órganos encargados de la protección y defensa de los derechos humanos. Los educadores y las educadoras de nuestro país acometen esta labor educativa en el marco de un quehacer profesional y humano que sirve de ejemplo ético a sus educandos. Este quehacer, no trata solo de trasmitir conocimientos al estilo de la escuela tradicional, se parte de nuevas bases metodológicas, lo cual merece un tratamiento especial.

INTRODUCCIÓN

A). ¿Cuál es el sentido de la Educación en Derechos

Humanos?

1. Construir sociedades donde no se atropelle la dignidad humana. Es necesario que cada persona conozca sus derechos es decir, se reconozca a sí mismo como sujeto de derecho y sepa defenderlos; así como es necesario que reconozca y defienda los mismos derechos para los demás.

2. Desarrollar y fortalecer una cultura democrática en las Américas a través de la educación por medio de sus tres componentes: Cooperación, Desarrollo Profesional, e Investigación, llevando adelante distintas actividades orientadas a fortalecer las capacidades de instituciones públicas, privadas y de la sociedad civil de los estados miembros de la OEA en el desarrollo de las políticas programas e iniciativas en el ámbito de la educación ciudadana.

B). ¿Por qué debe estar presente la EDH en la escuela?

1. Debe estar presente en la educación formal en dos grandes ámbitos de relevancia formativa, que son facetas complementarias de una misma realidad porque se retroalimentan entre sí. Uno, en los contenidos contemplados en los planes y programas de estudio oficiales; dos, en las relaciones que se establecen entre los miembros de la comunidad educativa y en la gestión y la vida cotidiana del centro escolar.

2. Para capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad democrática y pluralista, favorecer la comprensión, la tolerancia la amistad, entre todas las naciones y todos los grupos sociales, étnicos o religiosos y promover las actividades a favor del mantenimiento de la paz y porque la educación de derechos humanos se constituye en un instrumento para prevenir las violaciones de derechos humanos.

C). ¿Cómo enseñan los DHSHS a aprender a ser y a convivir?

Ayuda a posicionar a la educación frente a la violencia escolar, así como a comprenderla mejor. Construir y sostener condiciones que aseguren la buena convivencia y el aprendizaje seguro, que son parte de su función formativa.Los niños aprenden más de la observación que de la exhortación y, por ello, el reconocimiento de sus derechos en la educación facilitará extremadamente la educación en materia de derechos humanos

D) ¿Cómo contribuye la EDH a construir convivencia democrática solidaria?

Construir y consolidar sociedades democráticas y pacíficas: el respeto a la vida y a la integridad física y psicológica, la identidad y la autoestima, la valoración y el cuidado del Otro y Otra, la no discriminación, la libertad, la igualdad, la justicia, la solidaridad, la participación y el desarrollo humano. Son esenciales porque lo que aprendemos a valorar y lo que nos predispone emocionalmente a actuar es, en última instancia, lo que guiará nuestras conductas diarias presentes y futuras, en cualquier momento y lugar.

E) ¿Cómo contribuye la EDH desde la metodología?

A la prevención de posibles violencias, dirigidas a la totalidad del estudiantado y orientadas a mejorar el clima escolar y la convivencia diaria, con sustento en valores y principios de derechos humanos, cultura de paz, ciudadanía democrática y apoyadas en el desarrollo de la autoestima y en capacidades de comunicación y relación interpersonal.

CONCLUSIONES Creemos que en un mundo donde todos los valores están confundidos, donde progresar económicamente es el fin de todos sin tener en consideración el detrimento del otro. Esto es porque estamos cargados de un terrible individualismo, "solo importo yo y mi propio bienestar". Habría que tomar conciencia que para que el mundo avance y no vayamos en retroceso, tiene gran importancia respetar la dignidad del otro y reconocer en cada uno aquellos derechos que brotan de su propia condición natural de persona humana

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Asimismo creo que este reconocimiento tiene que ser parte de todos, no solo de quien está constituido como autoridad. Porque sería muy fácil exigir el cumplimiento por parte de las autoridades y evitar aludir al propio.

También nos parece muy importante y realmente necesaria la participación que hace la Iglesia en cuanto a dichos derechos.La doctrina social de la Iglesia quiere que reconozcamos y respetemos estos derechos inherentes a la persona humana, tratando de evitar su violación.Esta nos habla de la importancia del valor de la dignidad humana, para lograr la armonía dentro de la convivencia social."Un sistema que sacrifica los derechos fundamentales de la persona y de los grupos en aras de la organización colectiva de la producción es contraria a la dignidad humana.“

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/169517/mod_resource/content/1/Educaci%C3%B3n%20en%20Derechos%20Humanos%2C%20para%20las%20buenas%20pr%C3%A1cticas%20democr%C3%A1ticas.pdf

http://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtml

http://carlitoschiquevalenzuela.blogspot.com/

GRACIAS