deporte inclusivo

DepDepoorterte

inclusivinclusivoo

José María Olayo febrero 2013 olayo.blogspot.com

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Cada vez más, las sociedades modernas han ido incrementando su preocupación por la alta de respuestas a las necesidades de las personas que presentan algún tipo de desventaja a causa de alguna situación de discapacidad ...



… lo que ha ido desgranando en el tiempo propuestas de índole legislativa, cultural, económica, etc., para lograr su más plena integración y participación social ...



… un largo camino hacia su inclusión en el que mucho ha tenido que ver, también, la lucha de las organizaciones de personas con discapacidad por defender y ampliar sus derechos sociales.



La inclusión exige responsabilidad por parte de todos los actores implicados, que debe traducirse en compromisos en la asignación de servicios y apoyos suficientes y eficientes, un cambio de actitud para que la diversidad sea considerada como un valor y no una carga para la sociedad.



El deporte es una de las dimensiones de desarrollo y arraigo más potentes en la actividad física de personas con discapacidad, ya sea practicado con con una orientación recreativa, terapéutica o competitiva ...



… ya que realizada de forma regular produce una serie de beneficios que contribuyen a un régimen de vida saludable y que, en muchos casos, favorecen los procesos de recuperación, rehabilitación, socialización, adquisición de hábitos higiénicos, etc.




Objetivos Físicos objetivos psíquicos objetivos sociales

Mejora o compensación de las alteraciones fisiológicas-anatómicas.

Desarrollo de las cualidades perceptivo-motrices.

Desarrollo de las habilidades motrices básicas.

Desarrollo de las cualidades físicas básicas.

Adquisición de experiencias motrices.

Evitar el sedentarismo y la atrofia consecuente.

Evitar la obesidad.

Mejora del autoconcepto y autoestima.

Conocimiento de los límites personales.

Función hedonista.Mejora de la capacidad de atención, memoria y concentración.

Control del estrés y ansiedad.

Mejora de la capacidad volitiva.

Mejora de la socialización.

Respeto a normas y reglas.Desarrollo de actitudes de colaboración.

Ocupación del tiempo de ocio.

Facilitar la integración y normalización.

Posibilitar la independencia y autonomía.

Desarrollar la capacidad de relación (aspectos afectivo-sociales).

Beneficios de la práctica física y deportiva a nivel físico, psicológico y social (Sanz y Mendoza, 2000)


Dimensiones del deporte en el

ocio y la recreación

Dimensión humanista

Dimensión terapéutica

Dimensión social

Dimensión epistemológica

Dimensión cuantitativa

El ser humano necesita libertad de acción

El ser humano necesita mantener y mejorar su salud

El ser humano necesita ocupar más tiempo en ocio

El ser humano necesita afianzar los valores de su cultura

El ser humano necesita crear su propio sistema de significados

Deporte inclusivo en el ocio y la recreación José María Olayo febrero 2013 olayo.blogspot.com


… la visualización social de deportistas de alto nivel logrando gestas deportivas en su sillas de ruedas, nadando sin algunos de sus miembros corporales o atletas ciegos o amputados, ha permitido cambiar el chip social y entender la discapacidad de una manera más natural ...



… aceptando la diversidad como un elemento que crea valor social y reconociendo a todas las personaspor lo que pueden hacer y no porsus limitaciones o hándicaps.




Roles y funciones sociales

Personas con discapacidad

Promoción de actividades

físico-deportivas

Sensibilización

Posibilidades y rendimientos de las personas con discapacidad

Eliminación de barreras

Accesibilidad y asequibilidad Integración

Compartir espacios, actividades y profesionales

Promoción de programas de AFA

Nuevas tecnologíasMejor formación delos profesionales

Generador de recursos materiales

Materiales deportivos nuevosTecnologías aplicadas

al deporte

Fair-play

Aceptación y respeto

Autonomía personal

AutosuperaciónRendimiento deportivo


Errores más habituales en discapacidad:

1. Etiquetar, encasillar, definir a una persona por su deficiencia.

2. Creer que personas con deficiencias similares tienen las mismas necesidades.

3. Valorar lo que no se puede/quiere hacer en vez de valorar lo que se puede/quiere hacer (valoración cualitativa).

El respeto por la diversidad es imprescindible para que

pueda lograrse una auténtica igualdad.



La inclusión social de las personas con discapacidad es, en sí misma, un derecho ya reconocido en la carta de Derechos Humanos de la Organización de Naciones Unidas (ONU), y en las sucesivas leyes y normas aprobadas en nuestro país a partir de la Constitución Española.



La discapacidad es un fenómeno social.

La exclusión es la respuesta social a la discapacidad.

La accesibilidad y el “diseño para todos” desarrollados en toda su extensión, eliminaría casi por completo

el “problema” de la discapacidad.



Las diferentes modalidades deportivas que han proliferado en el ámbito de la discapacidad, lo han hecho a partir de la descripción de las características de los deportistas implicados en ellas …



… y esas características, jalonadas de necesidades y limitaciones concretas, han venido a marcar los reglamentos y las adaptaciones necesarias para garantizar su más plena participación y disfrute deportivo.



Hoy, el deporte para las personas con discapacidad es una realidad con gran relevancia, en la que las Federaciones Deportivas, Clubes y Asociaciones han logrado organizar un entramado deportivo amplio, variado y con unos mínimos de seguridad aceptables ...



… donde el deporte se ha convertido en un nexo de unión entre los deportistas con discapacidad entre si, y una oportunidad óptima parala relación con deportistas sin discapacidad, logrando una cercanía y contacto que hace posible eso que hemos denominado integración social.



El largo recorrido ya efectuado por el deporte paralímpico ha facilitado el conocimiento y reconocimiento de los deportistas con discapacidad y cómo el deporte se ha convertido en una herramienta de integración de primer orden ...



… distintas Federaciones Internacionales como la Asociación Internacional de Deportes para personas con parálisis cerebral (CP-ISRA), Federación Internacional de Deporte en silla de ruedas de Stoke Mandeville (ISMWSF), Asociación Internacional de Deportes para ciegos (IBSA) ...



... Federación Internacional de Deportes para deportistas con amputaciones y con otras alteraciones (ISOD), Organización Internacional para el desarrollo del deporte para personas con discapacidad intelectual (Special Olympic) ...



... Comité Internacional de Deportes para sordos (ICSD) y Federación Internacional de Deporte para personas con discapacidad psíquica, hacen posible este colosal desarrollo de la alta competición en discapacidad.



Se denomina habitualmente deporte adaptado al que es practicado por con personas con discapacidad, y existen distintas clasificaciones que tratan de ordenar la diversidad de condiciones de salud y del entorno implicadas en la práctica deportiva adaptada e inclusiva ...



… unos deportes para personas con discapacidad se asocian a factores de índole física (parámetros fisiológicos, motrices estables e inestables y sensoriales); de índole psíquica, (limitación cognitiva o intelectual y trastorno mental) ...



… factores socioeconómicos de riesgo que conllevan inadaptación social; factores de índole étnica y cultural en poblaciones deprimidas y de entornos geográficos diferenciados.



Las actividades físicas adaptadas en cuanto que disciplina, se centran en los intereses y capacidades de las personas que las practican y tratan de paliar y mejorar las condiciones limitantes, ya sean a causa de una discapacidad, problemas de salud o envejecimiento (Doll-Tepper y DePauw, 1995).



… un conjunto de conocimientos que engloba las actividades físicas realizadas por personas con discapacidad, los sistemas de prestación de servicios desarrollados para garantizar la participación de dichas personas, una especialización profesional que atrae a profesionales de disciplinas pedagógicas y académicas y un campo de estudio académico (Hutzler, 2008) ...



… una “perspectiva ecológica” que sugiere una interacción dinámica entre el individuo, el entorno y la intervención ...



Actividades Físicas Adaptadas

La persona El entorno La intervención

Características Necesidades Limitaciones Expectativas Experiencias Ayudas técnicas

Situación personal Ambiente Familia Recursos económicos Tipo de interacciones Vida social

Planificación Objetivos Recursos Metodologías Evaluación Criterios para la adaptación



… relacionada con lo que propone la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF), que muestra las variables básicas que pueden capacitar o limitar la función, la actividad o la participación, interrelacionados con los factores personales y ambientales.



CIF. La discapacidad entendida como resultado de la interacción entre la condición de salud de la persona y sus factores personales y los factores externos o contextuales del entorno donde vive

Esos ambientes o contextos puedenser facilitadores o limitadores del desarrollo de una determinada actividad o del desenvolvimiento personal en forma de participación

La persona con discapacidadno tiene por qué ser una persona enferma



En la práctica de actividades físicas adaptadas resulta primordial vincular de forma equilibrada los recursos, intereses y retos personales con las posibilidades que ofrece el entorno ...



... para potenciar los recursos psicológicos del individuo, incrementar la autoestima y lograr una mayor competencia social en la comunicación y las relaciones personales.



En el ámbito de las actividades físico deportivas, es clave el criterio de adaptación de la tareas a las características del deportista, alumno, o practicante, especialmente en entornos inclusivos de práctica ...



“Un marco de conocimiento genérico para incrementar el potencial humano cuando los recursos de los participantes se ven

desafiados dentro de un contexto determinado; este punto de vista implica que a los

participantes se les debería proporcionar la posibilidad de escoger las soluciones,

modificando o adaptando las relaciones entre los elementos del ecosistema”.

(Hutzler, 2008).



El deporte inclusivo refiere práctica deportiva conjunta de personas que tienen o no algún tipo de discapacidad, que admite objetivos distintos, ámbitos de desarrollo y contextos de intervención diversos ...



Tipos de práctica deportiva

Práctica normalizada

Práctica inclusiva

Práctica mixta

Práctica específica

Baloncesto convencional con jugadores con discapacidad intelectual

Baloncesto en silla de ruedas para jugadores con discapacidad física

Baloncesto para jugadores sin discapacidad física en silla de ruedas

Baloncesto en silla de ruedas en el que se mezclan jugadores sentados y otros a pie



… con modalidades variadas de práctica de actividades físicas adaptadas como las que citan Sanz y Reina (2012):



Programas segregados: implica la práctica separada entre dos ámbitos concretos. A nivel de salud podríamos indicar las prácticas saludables de un determinado movimiento asociativo de la discapacidad, ya sea con un fin funcional o de mantenimiento de la salud (por ejemplo, la actividad física en un contexto rehabilitador en un centro de rehabilitación).



Programas paralelos: aquellos que se desarrollan para colectivos concretos y en los mismos espacios y con los mismos profesionales (preparación física para embarazadas, natación para para personas con discapacidad física, etc.).



Programas integrados: hacen referencia a los programas o adaptaciones que se siguen en el sistema ordinario o convencional para personas con alguna discapacidad.



Programas inclusivos: permiten lapráctica conjunta, en un ambientede normalización total, sindistinción en las tareas a realizar ni en el estilo de intervención



OBJETIVOS

Deporte inclusivo en el ocio y la recreación

Mantenimiento y mejora de la salud

Igualdad en el acceso y disfrute de los

servicios y programas

Diversidad e igualdad

de oportunidades

Experiencias y buenas prácticas

Fomento de la sensibilización

y concienciación

Máxima autonomía personal

Ocupación del tiempo libre

Actitudes positivas

Mejoras de las habilidades sociales



Mejora/compensación de las alteraciones fisiológicas-anatómicas Desarrollo de las cualidades perceptivo-motrices Desarrollo de las habilidades motrices básicas Desarrollo de la condición física Adquisición de experiencias motrices Abandono del sedentarismo y evitación de la atrofia Evitar la obesidad

Beneficios en el ámbitofísico/motor



Mejora del autoconcepto y autoestima Conocimiento y aceptación de los límites personales Función hedonista Mejora de la capacidad de atención, memoria y concentración Control del estrés y ansiedad Mejora de la capacidad volitiva

Beneficios en el ámbito psicológico



Mejora de la socialización Respeto a normas y reglas Desarrollo de actitudes de colaboración Ocupación del tiempo de ocio Oportunidades para la integración y normalización Incremento de la independencia y autonomía personal Desarrollo de la capacidad de relación (aspectos afectivo-sociales)

Beneficios en el ámbito social



deporte inclusivo

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