departamento de tecnologÍa · 2018-11-01 · bloque 1. proceso de resoluciÓn de problemas...

ÍNDICE

1 CONTENIDOS MÍNIMOS EN E.S.O. .............................................................................................................................. 2 1.1 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA SEGUNDO CURSO ....................................................................................... 2 1.2 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA TERCER CURSO ........................................................................................... 2 1.3 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA TECNOLOGÍA DE 4º DE ESO .................................................................... 4 1.4 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA TIC DE 4º DE ESO ....................................................................................... 5

2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN EN ESO ....................................... 6 2.1 CONCRECIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA

TECNOLOGÍA DE ESO ..................................................................................................................................................... 6 2.2 CONCRECIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA TIC DE 4º

DE ESO ................................................................................................................................................................................ 7 2.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TECNOLOGÍA DE 2º Y 3º DE ESO ................................................. 8 2.4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TECNOLOGÍA DE 4º DE ESO ......................................................... 9 2.5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TIC DE 4º DE ESO ............................................................................. 9 2.6 TECNOLOGÍA DE ESO. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas durante el curso ........................ 10 2.7 TIC DE 4º DE ESO. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas durante el curso. ................................ 10 2.8 TECNOLOGÍA 3º DE ESO. Proceso de recuperación de Tecnología del curso anterior ..................................... 10 2.9 TECNOLOGÍA DE 4º DE ESO. Proceso de recuperación de Tecnología del curso anterior ............................... 10

3 CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EN BACHILLERATO ........................................ 12 3.1 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I .......................................................................................................................... 12 3.2 CONTENIDOS MÍNIMOS DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II ..................................................................... 15 3.3 CONTENIDOS MÍNIMOS EN TIC - I ................................................................................................................ 16 3.4 CONTENIDOS MÍNIMOS DE TIC II ................................................................................................................. 17 4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN PARA LAS MATERIAS DE

BACHILLERATO ......................................................................................................................................................... 17

4.1 CONCRECIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA TECNOLOGÍA

INDUSTRIAL I Y II ................................................................................................................................................... 17 4.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I Y II .................................................... 18 4.3 CONCRECIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA TIC I y II ........ 19 4.4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TIC I y II ................................................................................................. 20 4.5 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I Y II. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas durante el curso .......... 20 4.6 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II. Proceso de recuperación de Tecnología industrial I del curso anterior ............... 21 4.7 TIC I Y II. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas durante el curso ...................................................... 21 4.8 TIC II. Proceso de recuperación de TIC I del curso anterior ...................................................................................... 22

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

PROGRAMACIÓN CURSO 2018-2019

CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

RECUPERACIÓN DEL ÁREA Y MEDIDAS DE REFUERZO

1 CONTENIDOS MÍNIMOS EN E.S.O.

1.1 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA TECNOLOGÍA DE SEGUNDO CURSO DE ESO

Se incluyen todos los contenidos oficiales y se destacan, con subrayado y negrita, los

considerados mínimos.

1. PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS

La Tecnología: Definición, historia, influencia en la sociedad. Proceso de resolución técnica

de problemas. Análisis de objetos técnicos.

Búsquedas de información avanzadas.

Operaciones técnicas básicas en el taller de tecnología, útiles y herramientas de trabajo.

Hoja de proceso y despiece de un proyecto técnico. Creación de nuevos objetos y su influencia

en la sociedad.

Seguridad e higiene en el trabajo. Repercusiones medioambientales del proceso

tecnológico.

BLOQUE 2: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN TÉCNICA.

Expresión gráfica: Representación de objetos mediante bocetos y croquis, normalización,

escala y acotación.

Vistas de un objeto: Planta, alzado y perfil.

Memoria técnica de un proyecto.

BLOQUE 3: MATERIALES DE USO TÉCNICO.

Materiales de uso técnico: Clasificación y características.

La madera y sus derivados, los metales, clasificación, propiedades y aplicaciones.

Técnicas de mecanizado, unión y acabado. Técnicas de fabricación y conformado.

Normas de seguridad y salud en el trabajo con útiles y herramientas.

BLOQUE 4: ESTRUCTURAS, SISTEMAS MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS

Estructuras: Tipos, elementos que las componen y esfuerzos a los que están sometidos.

Estabilidad, rigidez y resistencia.

Máquinas y movimientos: Clasificación. Máquinas simples. Mecanismos básicos de

transmisión simple y transformación de movimiento.

La electricidad: producción, efectos y conversión de la energía eléctrica.

Elementos componentes de un circuito eléctrico. Simbología mecánica y eléctrica.

Magnitudes eléctricas básicas. Ley de Ohm. Resolución de circuitos eléctricos sencillos:

serie y paralelo.

BLOQUE 5: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Elementos componentes de un sistema informático. Hardware: Memorias, periféricos y

dispositivos de almacenamiento.

Software de un equipo informático: sistema operativo y programas básicos.

Procesadores de texto.

1.2 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA TECNOLOGÍA DE TERCER CURSO DE ESO

Se incluyen todos los contenidos oficiales y se destacan, con subrayado y negrita, los

considerados mínimos.

BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS

La Tecnología: Definición, historia, influencia en la sociedad. Proceso de resolución técnica

de problemas. Análisis de objetos técnicos.

Búsquedas de información avanzadas.

Operaciones técnicas básicas en el taller de tecnología, útiles y herramientas de trabajo.

Hoja de proceso y despiece de un proyecto técnico. Creación de nuevos objetos y su influencia

en la sociedad.

Seguridad e higiene en el trabajo. Repercusiones medioambientales del proceso

tecnológico

BLOQUE 2: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN TÉCNICA.

Expresión gráfica: Representación de objetos mediante bocetos y croquis, normalización,

escala y acotación.

Vistas de un objeto: Planta, alzado y perfil; Representación de objetos en perspectiva:

perspectiva caballera e isométrica.

Aplicaciones informáticas de diseño gráfico en dos y tres dimensiones.

Memoria técnica de un proyecto.

BLOQUE 3: MATERIALES DE USO TÉCNICO.

Materiales de uso técnico: Clasificación y características.

Los plásticos; clasificación, propiedades y aplicaciones.

Técnicas de mecanizado, unión y acabado. Técnicas de fabricación y conformado. Impresión

3D.

Normas de seguridad y salud en el trabajo con útiles y herramientas.

BLOQUE 4: ESTRUCTURAS, SISTEMAS MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS

Estructuras: Tipos, elementos que las componen y esfuerzos a los que están sometidos.

Estabilidad, rigidez y resistencia.

Máquinas y movimientos: Mecanismos de transmisión compuesta y transformación de

movimiento.

La electricidad: producción, efectos y conversión de la energía eléctrica. Tipos de

corriente eléctrica. Elementos componentes de un circuito eléctrico. Simbología mecánica

y eléctrica.

Magnitudes eléctricas básicas. Potencia y energía. Consumo eléctrico. Instrumentos de

medida.

Ley de Ohm. Resolución de circuitos eléctricos sencillos: serie, paralelo y mixto.

BLOQUE 5: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Elementos componentes de un sistema informático. Hardware: placa base, CPU,

memorias, periféricos y dispositivos de almacenamiento. Conexiones.

Software de un equipo informático: sistema operativo y programas básicos.

Sistemas de publicación e intercambio de información en Internet.

Seguridad informática básica en la publicación e intercambio de información.

Hoja de cálculo: Realización de cálculos con funciones básicas y representación mediante

gráficos.

1.3 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA TECNOLOGÍA DE CUARTO CURSO DE ESO

BLOQUE 1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

■ El ordenador como dispositivo de control: señales analógicas y digitales.

■ Adquisición de datos.

■ Programas de control.

■ Tratamiento de la información numérica a través de hojas de cálculo.

■ Comunicación entre ordenadores: redes informáticas.

■ Redes informáticas: Internet, descripción.

■ Principios técnicos de su funcionamiento.

■ Comunidades y aulas virtuales.

■ Comunicación inalámbrica: grandes redes de comunicación.

■ Comunicación vía satélite, telefonía móvil.

BLOQUE 2. INSTALACIONES EN VIVIENDAS

■ Componentes de una instalación eléctrica, grado de electrificación y número de circuitos.

■ Instalaciones calefacción y gas: clases, distribución y componentes.

■ Seguridad y mantenimiento.

BLOQUE 3. ELECTRÓNICA

■ Sistemas electrónicos analógicos y digitales.

■ Sistemas electrónicos: bloques (entrada, salida y proceso).

■ Dispositivos de entrada: interruptores, resistencias que varían con la luz y la temperatura.

■ Dispositivos de salida: zumbador, relé, led.

■ Circuitos impresos: diseño y construcción.

BLOQUE 4. CONTROL Y ROBÓTICA

■ Sistemas de control en lazo abierto y cerrado.

■ Percepción del entorno: sensores empleados habitualmente.

■ Dispositivos usuales de salida.

■ Dispositivos usuales de control.

■ Lenguajes de control de máquinas automáticas y robots: programación en Logo o similar.

■ Realimentación del sistema.

BLOQUE 5. NEUMÁTICA E HIDRÁULICA

■ Principio básicos, aplicaciones y elementos componentes.

■ Circuitos sencillos: circuitos con cilindros de simple y doble efecto y válvulas distribuidoras,

selectoras y simultaneidad.

BLOQUE 6. DESARROLLO TECNOLÓGICO Y EVOLUCIÓN SOCIAL

■ Tecnología y su desarrollo histórico: hitos fundamentales.

■ Revolución neolítica. Revolución industrial, aceleración tecnológica del siglo XX.

■ Interrelación entre tecnología y cambios sociales y laborales.

■ Evolución de los objetos técnicos con el desarrollo científico-tecnológico, las estructuras

socioeconómicas y la disponibilidad de distintas energías.

■ Consecuencias del desarrollo tecnológico.

1.4 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA TIC DE CUARTO CURSO DE ESO

BLOQUE 1: Ética y estética en la interacción en red.

CONTENIDOS:

Entornos virtuales: Definición, interacción, hábitos de uso.

Seguridad en la interacción en entornos virtuales. Uso correcto de nombres de usuario, datos

personales.

Tipos de contraseñas, contraseñas seguras.

Ley de la Propiedad Intelectual. Intercambio y publicación de contenido legal.

Materiales sujetos a derechos de autor y materiales de libre distribución alojados en la web.

Identidad digital. Suplantación de la identidad en la red, delitos y fraudes.

BLOQUE 2: Ordenadores, sistemas operativos y redes

CONTENIDOS:

Arquitectura de ordenadores. Componentes físicos de un ordenador, hardware. Funciones y

conexiones.

Sistemas operativos: Tipos, funciones y componentes. Software libre y software propietario.

Configuración y administración de distintos sistemas operativos. Organización y almacenamiento

de la información en distintos sistemas operativos. Herramientas de un sistema operativo.

Software y utilidades básicas de un equipo informático.

Redes de ordenadores: Definición, tipos y topologías.

Tipos de conexiones: Alámbricas e inalámbricas.

Configuración de redes: Dispositivos físicos, función e interconexión de equipos informáticos.

BLOQUE 3: Organización, diseño y producción de información digital.

CONTENIDOS:

Aplicaciones informáticas de escritorio. Tipos y componentes básicos.

Procesador de textos: utilidades y elementos de diseño y presentación de la información.

Hojas de cálculo: cálculo y obtención de resultados textuales, numéricos y gráficos.

Bases de datos: Tablas, consultas, formularios y generación de informes

Elaboración de presentaciones: utilidades y elementos de diseño y presentación de la

información.

Dispositivos y programas de adquisición de elementos multimedia: imagen, audio y vídeo.

Aplicaciones de edición de elementos multimedia: imagen, audio y vídeo. Tipos de formato y

herramientas de conversión de los mismos.

Uso de elementos multimedia en la elaboración de presentaciones y producciones.

Interacción entre los diferentes programas del bloque.

BLOQUE 4: Seguridad informática

CONTENIDOS:

Definición de seguridad informáticas activa y pasiva.

Seguridad activa: Uso de contraseñas seguras, encriptación de datos y uso de software de

seguridad.

Seguridad pasiva: Dispositivos físicos de protección, elaboración de copias de seguridad y

particiones del disco duro.

Riesgos en el uso de equipos informáticos. Tipos de malware.

Software de protección de equipos informáticos. Antimalware.

Seguridad en internet. Amenazas y consecuencias en el equipo y los datos.

Seguridad de los usuarios: Adquisición de hábitos orientados a la protección de la intimidad y

la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales

Conexión de forma segura a redes wifi.

BLOQUE 5: Publicación y difusión de contenidos.

CONTENIDOS:

Recursos compartidos en redes locales y virtuales: dispositivos, programas y datos.

Software para compartir información, plataformas de trabajo colaborativo y en la nube.

Creación y edición de sitios web.

Protocolos de publicación y estándares de accesibilidad en el diseño de sitios web y herramientas TIC

de carácter social.

BLOQUE 6: Internet, redes sociales, hiperconexión.

CONTENIDOS:

Internet: definición, protocolos de comunicación, servicios de Internet.

Acceso y participación en servicios web y plataformas desde diversos dispositivos electrónicos.

Redes sociales: evolución, características y tipos.

Canales de distribución de contenidos multimedia. Publicación y accesibilidad de los

contenidos.

2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN EN ESO

2.1 CONCRECIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PARA TECNOLOGÍA DE 2º, 3º Y 4º DE ESO

La evaluación será continua ya que entendemos que este tipo de evaluación posee un fuerte carácter

motivador, el conocimiento inmediato de resultados alienta al alumno a esforzarse para mejorar o

superarse y, por otro lado permite realizar las correcciones adecuadas para alcanzar los objetivos

previstos.

Los instrumentos o técnicas de evaluación que se utilizarán serán:

- Observación sistemática de la actitud del alumno hacia la asignatura teniendo en cuenta su hábito de

trabajo, su asistencia y puntualidad, el interés y el comportamiento en clase (atención, participación

(consulta dudas, aporta ideas o soluciones…) y respeto a compañeros y profesor). Al dar la

calificación por actitud, se tendrán en cuenta los siguientes CRITERIOS:

Cuatro observaciones negativas en su actitud supondrán un cero en este apartado para esa

evaluación. Una sola amonestación por no guardar el orden en clase o por una falta de respeto a

compañeros o al profesor, supondrá un cero en actitud en esa evaluación.

- Realización de actividades. Para la preparación de algunos temas se les dará actividades que han de

realizar en clase y en casa. Todos ellos se corregirán en clase. Al calificar estas actividades se

tendrán en cuenta los siguientes CRITERIOS:

Las actividades han de estar completas, ordenadas, corregidas y limpias en cualquier momento en

el que se les pida su presentación.

- Realización de presentaciones como resultado de la búsqueda, análisis y síntesis de información de

temas propuestos. Para la preparación de temas teóricos se les facilitarán una serie de cuestiones que

habrán de contestar mediante búsqueda, análisis y síntesis de información para posteriormente

presentar un informe o realizar una presentación digital. Estos trabajos podrán ser individuales o en

grupo. Al calificar los informes o presentaciones realizadas se tendrán en cuenta los siguientes

CRITERIOS:

Puntualidad en la entrega. Presentación, estructura y limpieza. Desarrollo completo, ordenado y

claro, conciso y preciso y con expresión adecuada, evitando la copia de textos. Síntesis correcta

de, al menos, dos fuentes de información. Si es el caso, uso adecuado de la normalización y

simbología. Exposición oral al grupo.

- Realización de prácticas de taller o de simulaciones mediante aplicaciones informáticas. Si el

desarrollo de los contenidos y la organización de talleres y aulas de informática lo permite, en los

temas que se considere adecuado, se podrán hacer pequeñas prácticas o simulaciones mediante

ordenadores. Estas actividades podrán ser individuales o en grupo. Al calificar los resultados de estas

actividades se tendrán en cuenta los siguientes CRITERIOS:

Aplicación correcta de los conceptos y procedimientos teóricos. Montaje o simulación correcta.

Resultados correctos. Aplicación correcta de las normas de seguridad e higiene necesarias.

- Realización, en grupo, de proyectos tecnológicos en el taller previamente diseñados elaborando una

memoria técnica completa individual. Al calificar los resultados de estas actividades se tendrán en

cuenta los siguientes CRITERIOS:

Construcción completa del proyecto y verificación de su funcionamiento así como que cumpla las

condiciones requeridas. Utilización adecuada del material, herramientas y máquinas en el taller.

Aplicación correcta de las normas de seguridad e higiene necesarias. Buena presentación en la

elaboración de la Memoria Técnica con el contenido requerido completo.

- Se harán controles periódicos, para evaluación de conceptos. Al calificar los controles se tendrán en

cuenta los siguientes CRITERIOS:

PRESENTACIÓN: Los controles se realizarán con orden, limpieza y claridad en la exposición.

Se exigirá caligrafía clara y comprensible. No se corregirán aquellas preguntas en las que la letra

sea incomprensible.

CONTROLES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Desarrollo ordenado, comentado y claro.

Soluciones exactas: magnitud y unidad.

DEFINICIONES CONCEPTUALES: Precisas y sintéticas.

CONTROLES DE ELABORACIÓN DE RESPUESTAS: Argumentación de ideas, completa,

ordenada, clara y con corrección gramatical.

FALTAS DE ORTOGRAFÍA: Se podrá disminuir la calificación en 0,1 puntos por falta de

ortografía hasta un máximo de 1 puntos.


PARA TIC DE 4º DE ESO


motivador, el conocimiento inmediato de resultados alienta al alumno a esforzarse para mejorar o

superarse y, por otro lado permite realizar las correcciones adecuadas para alcanzar los objetivos

previstos.


Observación sistemática de la actitud del alumno hacia la asignatura teniendo en cuenta su hábito de







Realización de actividades en clase. Para el aprendizaje de aplicaciones informáticas se les darán

actividades que han de realizar en los ordenadores de clase. Al calificar estas actividades se tendrán

en cuenta los siguientes CRITERIOS:

Las actividades han de estar completas, ordenadas, y bien realizadas.

Realización trabajos de búsqueda, análisis y síntesis de información. Para la preparación de temas

teóricos se les facilitarán una serie de cuestiones que habrán de contestar mediante búsqueda, análisis

y síntesis de información para posteriormente presentar un informe o realizar una presentación

digital. Estos trabajos podrán ser individuales o en grupo. Al calificar los informes o presentaciones

realizadas se tendrán en cuenta los siguientes CRITERIOS:

Puntualidad en la entrega. Presentación y estructura. Desarrollo completo, ordenado y claro,

conciso y preciso y con expresión adecuada, evitando la copia de textos. Síntesis correcta de,al

menos, dos fuentes de información. Si es el caso, exposición oral al grupo.

En determinados temas, se harán controles, para evaluar el grado de dominio de aplicaciones

informáticas. Al calificar los controles se tendrán en cuenta los siguientes CRITERIOS:

PRESENTACIÓN: Sigue instrucciones respecto a cómo y en qué forma ha de presentar el

resultado del control.

CONTENIDO: Aplica correctamente las instrucciones de uso de la aplicación informática cuyo

uso se controla.

2.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TECNOLOGÍA DE 2º Y 3º DE ESO

En cada evaluación, para la obtención de la calificación final, se tendrán en cuenta los apartados

siguientes con la siguiente ponderación de cada uno de ellos:

NOTA MEDIA DE CONTROLES INDIVIDUALES: 40 %

NOTA MEDIA DE TRABAJOS EN CLASE O EN CASA: 20%

NOTA MEDIA DE TRABAJO EN TALLER: 30%

NOTA DE ACTITUD: 10%

En caso de que en la evaluación no se realice ningún trabajo en taller la ponderación será:




Los controles individuales se calificarán con una nota entre 0 y 10. Se considerará superado el control

cuando la nota sea igual o superior a 5 puntos.

Para obtener la calificación de suficiente en la evaluación, se debe alcanzar en el apartado de exámenes

un mínimo de 4 puntos sobre 10. Con calificación en este apartado inferior a 4, no se aplicará la

ponderación y se dará la materia por suspensa en esa evaluación.

Las actividades realizadas les serán calificadas entre 0 y 10. Con calificación en este apartado inferior

a 4, no se aplicará la ponderación y se dará la materia por suspensa en esa evaluación.

En las actividades para cuya entrega se establezca un plazo de presentación, no se recogerán trabajos

fuera del plazo establecido, resultando la calificación de cero en dicha actividad.

2.4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TECNOLOGÍA DE 4º DE ESO



Instrumento de evaluación Ponderación

Instr. de eval.

EXÁMENES Teóricos 40 %

ACTIVIDADES

Memoria Técnica 15%

Realización del proyecto

o Prácticas en Taller 15%

Presentaciones o Prácticas en

Informática 20 %

ACTITUD 10 %






Las actividades realizadas les serán calificadas entre 0 y 10 con los criterios del apartado anterior.

En las actividades para cuya entrega se establezca un plazo de presentación. No se recogerán trabajos


2.5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TIC DE 4º DE ESO






Para obtener la calificación de suficiente en la evaluación, se ha de obtener un 5 o más en la

calificación obtenida de la ponderación de los tres apartados anteriores y, además, se debe alcanzar en

el apartado de controles individuales un mínimo de 4 puntos sobre 10. Con calificación en este

apartado inferior a 4, no se aplicará la ponderación y se dará la materia por suspensa en esa evaluación.



Las actividades realizadas les serán calificadas entre 0 y 10 con los criterios del apartado anterior. En

las actividades para cuya entrega se establezca un plazo de presentación, no se recogerán trabajos fuera

del plazo establecido, resultando la calificación de cero en dicha actividad.

2.6 TECNOLOGÍA DE ESO. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas durante el

curso

Solo se hará una recuperación por evaluación. Esta se realizará una vez aclaradas las dudas y en el

momento más adecuado después de la entrega de notas de la primera y segunda evaluación o al final

de la tercera evaluación. La recuperación consistirá en la realización de un control de los contenidos

cuyos objetivos no haya alcanzado en esa evaluación o en la entrega de trabajos propuestos y no

entregados en su momento.

En Septiembre se hará una recuperación de los contenidos de las unidades didácticas no superadas.

2.7 TIC DE 4º DE ESO. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas durante el curso.


momento más adecuado después de la entrega de notas de la primera y segunda evaluación. La

recuperación consistirá en la realización de un control de los contenidos cuyos objetivos no haya

alcanzado en esa evaluación o en la entrega de trabajos propuestos y no entregados en su momento.

Tras finalizar la tercera evaluación se realizará un examen de recuperación que incluirá la materia

impartida en los trimestres cuya evaluación no se haya superado, así como un examen práctico de la

materia no superada.

En Septiembre se hará una recuperación de los contenidos de las unidades didácticas no superadas.

La prueba constará de dos partes, un examen práctico que se realizará en un ordenador, y una parte que

consistirá en la entrega de los trabajos o prácticas no realizadas durante la evaluación o evaluaciones

suspensas.

El examen versará sobre los contenidos mínimos no alcanzados por los alumnos. Para aprobar se

exigirá obtener una calificación igual o superior a cinco. Los trabajos también han de ser valorados con

un mínimo de 5 puntos para aprobar la materia.

2.8 TECNOLOGÍA 3º DE ESO. Proceso de recuperación de Tecnología del curso anterior

Si existen alumnos en 3º de ESO que han de recuperar la materia del curso anterior, lo harán del

siguiente modo:

Se les indicarán los trabajos que han realizar, sus condiciones y la fecha de entrega.

Se les indicarán el control, que han de realizar en las primeras semanas de abril. También se

les darán materiales y pautas para que preparen dichos exámenes. Se considerarán superados

los controles si la media es superior a cinco puntos. No se hará media si en alguno de los

controles se obtiene una nota inferior a cuatro puntos. La nota global obtenida se calculará

dándole un peso a la calificación media de los controles del 80 % y un peso del 20% a la

calificación obtenida en los trabajos entregados.

Los alumnos que aprueben las evaluaciones 1ª y 2ª, incluyendo Proyecto y Memoria

Técnica, quedarán exentos de hacer el examen aunque deberán entregar el trabajo en la

fecha señalada.

2.9 TECNOLOGÍA DE 4º DE ESO. Proceso de recuperación de Tecnología del curso anterior

Si existen alumnos en 4º de ESO que han de recuperar la materia del curso anterior, lo harán del

siguiente modo:

- Se les indicarán los trabajos que han realizar, sus condiciones y la fecha de entrega.

- Se les indicarán el control, que han de realizar en las primeras semanas de abril. También se les

darán materiales y pautas para que preparen dichos exámenes. Se considerarán superados los

controles si la media es superior a cinco puntos. No se hará media si en alguno de los controles

se obtiene una nota inferior a cuatro puntos. La nota global obtenida se calculará dándole un peso

a la calificación media de los controles del 80 % y un peso del 20% a la calificación obtenida en

los trabajos entregados.

- Los alumnos que aprueben las evaluaciones 1ª y 2ª, incluyendo Proyecto y Memoria Técnica,

quedarán exentos de hacer el examen aunque deberán entregar el trabajo en la fecha señalada.

3 CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EN BACHILLERATO

3.1 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I

La normativa nos pide que concretemos los contenidos mínimos que ha de asimilar el alumnado para

considerar que ha alcanzado los objetivos y competencias básicas de la materia. Entendemos que si

hemos de graduar el logro de esos mínimos necesitaremos concretar también los estándares de

aprendizajes mínimos, seleccionados entre todos los utilizados en cada una de las unidades didácticas

en las que dividimos cada uno de los bloques de contenidos.

BLOQUE 1: PRODUCTOS TECNOLÓGICOS: DISEÑO, PRODUCCIÓN Y

COMERCIALIZACIÓN

CONTENIDOS:

Introducción a la economía básica. El mercado.

Diseño y producción de un producto tecnológico: fases. Fabricación de productos. Comercialización y distribución de productos.

El control de calidad. Normalización

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE MÍNIMOS

Conocer los sistemas económicos existentes.

Comprender las leyes básicas de un mercado capitalista así como los tipos de mercado

existentes.

Entender qué es la oferta y la demanda y qué relación tienen con el precio de un producto o

servicio prestado.

Entender las fases de producción y comercialización de productos.

Comprender las causas que pueden provocar accidentes, algunas normas para evitarlos y la

señalización adecuada.

Entender qué repercusiones medioambientales puede suponer los diferentes impactos

producidos por las empresas como consecuencia de la fabricación de productos.

Distinguir los distintos controles de calidad, así como los defectos típicos de productos.

Saber qué pasos se deben seguir a la hora de realizar una reclamación motivada por la

compra de un producto.

BLOQUE 2: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LOS MATERIALES

CONTENIDOS:

Estructuras cristalinas típicas de los metales: generalidades.

Clasificación de los materiales. Propiedades de los materiales. Los materiales ferrosos y no ferrosos.

Aleaciones: elementos constituyentes.

Los plásticos: propiedades y aplicaciones.


Saber cómo se clasifican los materiales atendiendo a la materia prima de la que proceden.

Conocer las propiedades mecánicas que puede tener cualquier material.

Reconocer el tipo de esfuerzo al que puede estar sometido un objeto dependiendo de las

fuerzas que actúen sobre él.

Explicar en qué consisten los ensayos de tracción, fatiga, dureza y resiliencia.

Saber cuáles son los minerales de hierro más empleados para la fabricación de productos

ferrosos.

Conocer detallada y secuencialmente la forma de obtención del acero desde que entra en el

horno alto hasta que se transforma en productos industriales.

Clasificar los productos ferrosos dependiendo de su tanto por ciento de carbono y de que

lleven elementos de aleación incorporados o no.

Distinguir entre metales ferrosos pesados, ligeros y ultraligeros, indicando las aplicaciones

más usuales de cada uno.

Conocer las propiedades más importantes de los metales no ferrosos más usuales.

Saber distinguir cada uno de los metales no ferrosos más utilizados por su aspecto, aplicación

o averiguando su peso específico.

Comprender el proceso de obtención de los metales no ferrosos más utilizados.

Reconocer la importancia del empleo del galvanizado, metalizado y sherardización en los

recubrimientos de piezas ferrosas para protegerlos contra la oxidación y corrosión.

Conocer cuáles son los componentes principales de los plásticos y los tipos más importantes.

BLOQUE 3: MÁQUINAS Y SISTEMAS

CONTENIDOS:

Conceptos y magnitudes mecánicas básicas.

Elementos y mecanismos transmisores y transformadores de movimientos. Elementos auxiliares de

movimiento.

Magnitudes eléctricas básicas. Leyes y teoremas fundamentales de la electricidad. Potencia y

energía eléctrica. Componentes eléctricos y electrónicos básicos. Circuitos eléctricos de corriente

continua: simbología, características, elementos y tipos de señales. Diseño y montaje de circuitos

eléctricos y electrónicos básicos. Aparatos de medida. Circuitos de corriente alterna.

Comportamiento de los componentes pasivos en corriente alterna. Cálculo de magnitudes en un

circuito eléctrico.

Magnitudes básicas y unidades empleadas en neumática. Elementos fundamentales de un circuito

neumático: elementos de producción, de distribución de regulación y actuadores. Simbología.

Diseño y montaje de circuitos neumáticos básicos.


Ser capaz de resolver problemas sencillos relacionados con la transmisión del movimiento

entre árboles, con ruedas de fricción, poleas y correas, engranajes y cadenas cinemáticas.

Saber calcular el par transmitido a partir de la potencia y el número de revoluciones con que

gire el árbol final e inicial.

Conocer el funcionamiento y utilidad de al menos el 60 % de los dispositivos estudiados en

este tema que se emplean para la transmisión del movimiento.

Saber en qué se diferencia una leva de una excéntrica y conocer los tipos de levas más

importantes.

Distinguir una rueda libre de un trinquete señalando las características y aplicaciones de cada

uno.

Saber resolver problemas relacionados con acumuladores y disipadores de energía.

Comprender la misión y funcionamiento de los embragues más usuales.

Resolver problemas relacionados con la electricidad en los que intervengan intensidad,

voltaje, fem, resistencia, potencia y energía, independientemente de cómo se encuentren

acoplados los generadores y receptores, tanto en corriente continua como alterna.

Entender qué funciones realizan los interruptores magnetotérmicos y diferenciales en un

circuito.

Representar esquemas eléctricos, mediante la simbología eléctrica adecuada.

Calcular impedancias equivalentes en diferentes modelos de circuitos (en serie, en paralelo y

mixtos) provistos de resistencias, bobinas y condensadores.

Aplicar las leyes de Kirchhoff o el Teorema de Thevenin a la resolución de circuitos complejos

de corriente continua.

Conocer las unidades fundamentales de presión y sus equivalencias.

Ser capaz de abordar problemas sencillos relacionados con la neumática.

Reconocer los distintos elementos de un circuito neumático.

Representar diferentes válvulas y distribuidores de manera simbólica.

Entender el funcionamiento de un circuito neumático viendo su esquema correspondiente.

BLOQUE 4: PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN

CONTENIDOS:

Técnicas utilizadas en los procesos de fabricación. Generalidades y operaciones con herramientas

manuales y con máquinas herramientas.

Impacto medioambiental.


Conocer en qué consiste el sinterizado y qué tipo de piezas se obtienen.

Diferenciar el proceso de laminación de la forja, señalando las técnicas propias de cada una.

Entender las ventajas e inconvenientes del empleo del corte, la cizalladura y el troquelado.

Conocer el concepto de tolerancia y saber indicar su posición.

Manejar adecuadamente instrumentos de medida básicos (calibrador y palmer), así como

instrumentos de comparación (reloj comparador).

Valorar el impacto medioambiental producido por los distintos procesos de fabricación

estudiados.

Conocer, de manera general, cada uno de los procedimientos de fabricación estudiados a lo

largo de la unidad.

Saber en qué consiste el CNC.

Señalar qué técnicas modernas se emplean para el acabado de piezas

BLOQUE 5: RECURSOS ENERGÉTICOS

CONTENIDOS:

Energía: definición y unidades. Formas de manifestarse la energía y sus características.

Transformaciones energéticas. Rendimiento.

Clasificación y tipos de fuentes de energía y su impacto medioambiental.

Transporte y distribución de energía. Pérdidas.

Consumo de energía en viviendas: instalaciones características. La factura de la energía. Medidas

de ahorro energético.


Conocer las unidades fundamentales y derivadas en cada uno de los dos sistemas, así como su

equivalencia.

Entender las cinco maneras de manifestarse la energía.

Saber resolver problemas sencillos relacionados con las energías.

Comprender el primer principio de Termodinámica y saberlo aplicar en la resolución de

problemas sencillos relacionados con el rendimiento de máquinas.

Distinguir entre energías primarias y secundarias.

Conocer cuáles son los tipos de carbón más empleados para la obtención de energía primaria.

Entender el funcionamiento de una central térmica clásica.

Comprender el origen, extracción, refinado y craqueado del petróleo para obtener

hidrocarburos que se van a emplear como fuente de energía secundaria.

Analizar el funcionamiento de una central nuclear de fusión y fisión.

Saber clasificar las centrales hidroeléctricas y ser capaz de explicar su funcionamiento.

Calcular la potencia y energía de centrales hidroeléctricas, paneles solares y máquinas eólicas.

Comprender la diferencia entre un colector plano, uno cilíndrico-parabólico, un campo de

helióstatos, un horno solar y una placa fotovoltaica.

Reconocer la importancia del empleo de aeroturbinas para el aprovechamiento de una

energía gratuita (el viento) y renovable.

Conocer en qué consiste la biomasa, RSU, la energía geotérmica, la energía mareomotriz y la

energía de las olas.

Comprender la importancia de transportar la energía eléctrica a altos voltajes para disminuir

las pérdidas de energía en el transporte.

Entender en qué consiste la cogeneración, así como los sistemas más importantes.

3.2 CONTENIDOS MÍNIMOS DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II

BLOQUE 1: MATERIALES.

■ Estructura interna y propiedades físicas y químicas:

■ Diagramas de fases. Estudio del diagrama del acero.

■ Ensayos de tracción, compresión, flexión y dureza.

■ Análisis de diagramas de tracción. Cálculo de esfuerzos y deformaciones unitarias.

■ Análisis e interpretación del diagrama hierro - carbono. Determinación de composición de fases

en equilibrio.

BLOQUE 2: PRINCIPIOS DE MÁQUINAS

■ Conceptos físicos fundamentales.

■ Momento de una fuerza. Par. Energías, Potencias. Rendimiento.

■ Concepto de trabajo.

■ Motores térmicos. Aplicaciones características.

■ El circuito frigorífico y la bomba de calor.

■ Respeto por las normas de protección y seguridad en el uso de las máquinas.

BLOQUE 3: REGULACIÓN Y CONTROL DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS.

■ Introducción a los sistemas automáticos.

■ Definiciones y conceptos fundamentales.

■ Estructura de un sistema automático.

■ Concepto de sistema. Entrada, proceso y salida.

■ Función de transferencia.

■ Sistemas de control en lazo abierto y cerrado. Concepto de realimentación.

■ Representación de los sistemas de control.

■ Componentes de un sistema de control.

■ Captadores y transductores: Posición, temperatura, velocidad, presión,...

■ Comparadores.

■ Actuadores.

■ Identificación de los elementos de un sistema automático de uso común.

BLOQUE 4: CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y OLEOHIDRÁULICOS.

■ Conceptos básicos de mecánica de fluidos.

■ Producción y distribución del aire comprimido.

■ Elementos de un circuito neumático: actuadores, válvulas y distribuidores.

■ Esquemas de circuitos: Representación e interpretación.

■ Diseño y representación gráfica de un circuito sencillo.

BLOQUE 5: CONTROL Y PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS.

■ Introducción a los sistemas digitales.

■ Sistemas de numeración y álgebra de Boole.

-Sistemas de numeración: decimal, binario y hexadecimal.

-Algebra de Boole. Leyes de Morgan.

■ Funciones lógicas elementales. Tablas de verdad. Puertas lógicas.

■ Simplificación de funciones lógicas. Implementación

-Método algebraico.

-Mapas de Karnaugh.

■ Resolución de ejercicios sobre representación de funciones lógicas.

■ Manejo de bibliografía, catálogos y distintas informaciones de algunos elementos característicos.

■ Diseño, montaje y simulación de circuitos combinacionales y secuenciales, utilizando software

apropiado.

3.3 CONTENIDOS MÍNIMOS EN TIC - I

BLOQUE 1: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL ORDENADOR

CONTENIDOS:

La sociedad de la información y la comunicación. Características y evolución.

Influencia de las tecnologías en el desarrollo de la sociedad de la información y la comunicación.

De la sociedad de la información a la sociedad al conocimiento. Definición y características de la

sociedad del conocimiento.

Expectativas y realidades de las tecnologías de la información y la comunicación. Influencia en la

creación de nuevos sectores económicos.

La información y la comunicación como fuentes de comprensión y transformación del entorno

social.

BLOQUE 2: ARQUITECTURA DE ORDENADORES

CONTENIDOS:

Sistemas de numeración y de codificación.

Arquitecturas de ordenadores y otros dispositivos.

Componentes físicos del ordenador y sus periféricos. Funciones y relaciones. Conexiones.

Memorias del ordenador. Tipos y funcionamiento.

Dispositivos de almacenamiento de la información. Unidades.

Sistemas operativos: definición y tipos.

BLOQUE 3: SOFTWARE PARA SISTEMAS INFORMÁTICOS

CONTENIDOS:

Uso de funciones de procesadores de texto, hojas de cálculo, gestores de bases de datos y de

presentaciones para elaboración de documentos e informes y presentación de resultados.

Programas de edición de archivos multimedia para sonido, vídeo e imágenes.

Montaje y elaboración de producciones que integren elementos multimedia.

BLOQUE 4: REDES DE ORDENADORES

CONTENIDOS:

Redes de ordenadores: definición, tipos y topologías.

Tipos de conexiones: alámbricas e inalámbricas.

BLOQUE 5: PROGRAMACIÓN

CONTENIDOS:

Lenguajes de programación: tipos.

Introducción a la programación estructurada.

Técnicas de análisis para resolver problemas. Diagramas de flujo.

Elementos de un programa: datos, variables, funciones básicas, bucles, funciones condicionales,

operaciones aritméticas y lógicas.

Algoritmos y estructuras de resolución de problemas sencillos.

3.4 CONTENIDOS MÍNIMOS DE TIC II

BLOQUE 1: PROGRAMACIÓN

CONTENIDOS:

Estructuras de almacenamiento de datos.

Introducción a la programación orientada a objetos.

Técnicas de análisis para resolver problemas. Diagramas de flujo. Diagramas de transición de

estados.

Elementos de un programa: datos, variables, funciones básicas, bucles, funciones condicionales,

operaciones aritméticas y lógicas, métodos, clases y objetos.

Algoritmos y estructuras de resolución de problemas.

BLOQUE 2: PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDOS:

Plataformas de trabajo colaborativo: herramientas síncronas y asíncronas.

Herramientas de creación y publicación de contenidos en la web.

BLOQUE 3: SEGURIDAD

CONTENIDOS:

Definición de seguridad activa y pasiva

Seguridad activa: uso de contraseñas seguras, encriptación de datos y uso de software de seguridad.

Seguridad pasiva: dispositivos físicos de protección, elaboración de copias de seguridad y

particiones del disco duro.

Riesgos en el uso de equipos informáticos. Tipos de malware.

4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN PARA

LAS MATERIAS DE BACHILLERATO


PARA TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I Y II









Realización de actividades de resolución de colecciones de problemas. Para la preparación de

algunos temas se les dará una colección de problemas que han de realizar en clase y en casa. Todos

ellos se corregirán en clase. Al calificar la actividad de resolución de colecciones de problemas se


Las colecciones de problemas han de estar completas, ordenadas, corregidas y limpias en

cualquier momento en el que se les pida su presentación.

Realización de informes y/o presentaciones como resultado de la búsqueda, análisis y síntesis de

información de temas propuestos. Para la preparación de temas teóricos se les facilitarán una serie de

cuestiones que habrán de contestar mediante búsqueda, análisis y síntesis de información para

posteriormente presentar un informe o realizar una presentación digital. Estos trabajos podrán ser

individuales o en grupo. Al calificar los informes o presentaciones realizadas se tendrán en cuenta los

siguientes CRITERIOS:




simbología. Se disminuirá la calificación en 0,2 puntos por cada falta de ortografía.

Realización de prácticas de taller o de simulaciones mediante aplicaciones informáticas. Si el

desarrollo de los contenidos y la organización de talleres y aulas de informática lo permite, en los

temas que se considere adecuado, se podrán hacer pequeñas prácticas o simulaciones mediante

ordenadores. Estas actividades podrán ser individuales o en grupo. Al calificar los resultados de estas

actividades se tendrán en cuenta los siguientes CRITERIOS:

Aplicación correcta de los conceptos y procedimientos teóricos. Montaje o simulación correcta.

Resultados correctos. Aplicación correcta de las normas de seguridad e higiene necesarias.

Se harán controles periódicos, para evaluación de conceptos. Consistirán en controles de resolución

de problemas y controles del tipo de elaboración de respuestas o de selección de respuestas,

según los temas a evaluar. Al calificar los controles se tendrán en cuenta los siguientes

CRITERIOS:



sea incomprensible.

CONTROLES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Desarrollo ordenado, comentado y claro.

Soluciones exactas: magnitud y unidad.

DEFINICIONES CONCEPTUALES: Precisas y sintéticas.





4.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I Y II

En el bachillerato de ciencias se considera prioritario que el alumno domine la resolución de

problemas tecnológicos, por ello los controles de este tipo de problemas tendrán más peso en la

calificación final de cada evaluación.




Instr. de eval.

Ponderación

nota final


70 % De resolución de problemas 60 %

ACTIVIDADES

Informes

Media 20 %

Presentaciones

Prácticas

Colección de problemas

Colección de preguntas

ACTITUD 10 %






En las evaluaciones en las que se realicen dos o más exámenes, la calificación de este apartado se

obtendrá mediante la ponderación que se da en la tabla anterior, siempre que todos los controles

tengan nota superior a 5 o solo uno de ellos esté suspenso pero con nota igual o superior a 4.

Las actividades realizadas les serán calificadas entre 0 y 10 con los criterios del apartado anterior.

En las actividades para cuya entrega se establezca un plazo de presentación. No se recogerán trabajos



PARA TIC I y II


motivador ya que el conocimiento inmediato de resultados alienta al alumno a esforzarse para mejorar

o superarse y, por otro lado permite realizar las correcciones adecuadas para alcanzar los objetivos

previstos.









Realización de actividades de resolución de colecciones de actividades. Para la preparación de

algunos temas se les dará una colección de actividades que han de realizar en clase y en casa. Todos

ellos se corregirán en clase. Al calificar la actividad de resolución de colecciones de actividades se


Las colecciones de actividades han de estar completas, ordenadas y correctas. Se han de entregar

en la fecha que se les indique. Se penalizarán los retrasos en la entrega.

Realización de informes y/o presentaciones como resultado de la búsqueda, análisis y síntesis de

información de temas propuestos. Para la preparación de temas teóricos se les facilitarán una serie de

cuestiones que habrán de contestar mediante búsqueda, análisis y síntesis de información para

posteriormente presentar un informe o realizar una presentación digital. Estos trabajos podrán ser

individuales o en grupo. Al calificar los informes o presentaciones realizadas se tendrán en cuenta los

siguientes CRITERIOS:




simbología. Se disminuirá la calificación en 0,2 puntos por cada falta de ortografía.

Se harán controles periódicos, para evaluación de conceptos. Consistirán en controles prácticos de

utilización de aplicaciones concretas. También se les hará controles del tipo de elaboración de

respuestas o de selección de respuestas, según los temas a evaluar. Al calificar los controles se




sea incomprensible.

CONTROLES PRÁCTICOS DE UTILIZACIÓN DE APLICACIONES: Resultados precisos y

exactos.





4.4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TIC I y II




Instr. de eval.

Ponderación

nota final


60 % Prácticos 50 %

ACTIVIDADES

Informes

Media 30 % Presentaciones

Prácticas

Colección de actividades

ACTITUD 10 %






En las evaluaciones en las que se realicen dos o más exámenes, la calificación de este apartado se

obtendrá mediante la ponderación que se da en la tabla anterior, siempre que todos los controles

tengan nota superior a 5 o solo uno de ellos esté suspenso pero con nota igual o superior a 4.

Las actividades realizadas les serán calificadas entre 0 y 10 con los criterios del apartado anterior. No

se recogerán trabajos fuera del plazo establecido, resultando la calificación de cero en dicha actividad.

4.5 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I Y II. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas

durante el curso


momento más adecuado después de la entrega de notas de la primera y segunda evaluación (salvo que

se pueda realizar antes de la entrega de notas sin perjudicar a otras asignaturas). La recuperación

consistirá en la realización de un control de los contenidos cuyos objetivos no haya alcanzado en esa

evaluación o en la entrega de trabajos propuestos y no entregados en su momento.

Solo se harán recuperaciones tras la primera y segunda evaluación.

Al final del tercer trimestre se podrá realizar, a criterio del profesor, un control que incluya la materia

que falte por evaluar del tercer trimestre y una segunda recuperación de la materia impartida en los dos

primeros trimestres cuya evaluación no se haya superado, para permitir que los alumnos que hayan

mejorado su rendimiento y aun tuviesen alguna evaluación suspensa tras haber realizado la preceptiva

recuperación, puedan recuperar y aprobar la materia en junio.

En Septiembre se hará una recuperación de todos los contenidos de las unidades didácticas impartidas

a los largo del curso. En esta prueba la calificación ha de ser superior a cinco puntos para considerar

superada la materia.

4.6 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II. Proceso de recuperación de Tecnología industrial I del

curso anterior

Si existen alumnos en 2º de bachillerato que han de recuperar la materia del curso anterior, lo harán del

siguiente modo:

- Se les indicarán los trabajos que han realizar, sus condiciones y la fecha de entrega.

- Se les indicarán los dos controles, de teoría y resolución de problemas, que han de realizar en las

primeras semanas de enero y abril y las unidades didácticas que se incluirán en cada uno de

ellos. También se les darán materiales y pautas para que preparen dichos exámenes. Se

considerarán superados los controles si la media es superior a cinco puntos. No se hará media si

en alguno de los controles se obtiene una nota inferior a cuatro puntos. La nota global obtenida

se calculará dándole un peso a la calificación media de los controles del 80 % y un peso del 20%

a la calificación obtenida en los trabajos entregados.

Si no supera los controles, a finales de abril se hará una recuperación en la que se examinará de las

partes no superadas en los anteriores controles. En esta prueba la calificación ha de ser superior a cinco

puntos. También se les permitirá la entrega de los trabajos no entregados anteriormente. En este caso la

ponderación para la calificación final será: 90% la calificación de exámenes y 10% la de los trabajos.

Si no supera la materia en junio, en septiembre tendrán que recuperar todos los contenidos o unidades

didácticas impartidas de la materia. En esta prueba la calificación ha de ser superior a cinco puntos

para considerar superada la materia.

4.7 TIC I Y II. Proceso de recuperación de evaluaciones suspensas durante el curso


momento más adecuado después de la entrega de notas de la primera y segunda evaluación (salvo que

se pueda realizar antes de la entrega de notas sin perjudicar a otras asignaturas). La recuperación

consistirá en la realización de un control de los contenidos cuyos objetivos no haya alcanzado en esa

evaluación o en la entrega de trabajos propuestos y no entregados en su momento.

Solo se harán recuperaciones tras la primera y segunda evaluación.

Al final del tercer trimestre se podrá realizar, a criterio del profesor, un control que incluya la materia

que falte por evaluar del tercer trimestre y una segunda recuperación de la materia impartida en los dos

primeros trimestres cuya evaluación no se haya superado, para permitir que los alumnos que hayan

mejorado su rendimiento y aun tuviesen alguna evaluación suspensa tras haber realizado la preceptiva

recuperación, puedan recuperar y aprobar la materia en junio.

En Septiembre se hará una recuperación de todos los contenidos impartidos de la materia.

4.8 TIC II. Proceso de recuperación de TIC I del curso anterior

No existen alumnos en segundo curso, con la materia de TIC I suspensa. En todo caso si,

posteriormente a la finalización de esta programación, hubiese algún alumno en esta circunstancia se

tendrá en cuenta lo siguiente:

Durante el curso se hará un repaso de los contenidos fundamentales vistos el curso anterior. En este

repaso se valorarán tanto los trabajos y actividades de los alumnos como sus resultados en los

controles de cada uno de los temas. Los criterios de evaluación y calificación serán los indicados en los

apartados correspondientes de esta programación. La calificación obtenida en el desarrollo de estos

temas de repaso será también la calificación de recuperación de la materia de primer curso..

En todo caso, a finales de abril o primeros de mayo y en septiembre se facilitará la recuperación de la

materia pendiente mediante un control extraordinario de recuperación. Se indicará a los alumnos la

materia que entrará en el control y las pautas para su desarrollo.

4.9 Procedimiento para determinar si un alumno que cursa una materia de segundo curso

sujeta a prelación, cuando no se ha cursado la materia de primer curso, tiene o no

pendiente la materia de primero.

NORMATIVA:

La normativa que regula este proceso está recogida en la Orden de 11 de abril de 2018, sobre la

evaluación en Bachillerato en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón. En el

capítulo VII, sobre disposiciones generales sobre el cambio de materias, en su artículo 27, punto 2, se

indica:

2. Si el alumno, tras promocionar, desea matricularse de una materia que, de acuerdo con lo

dispuesto en el anexo IV de la Orden ECD/494/2016, de 26 de mayo, requiere conocimientos previos,

deberá acreditar esos conocimientos necesarios para poder seguir con aprovechamiento las

enseñanzas de segundo curso. Para su acreditación los departamentos u órganos didácticos

correspondientes valorarán de manera objetiva mediante prueba, determinada en el Proyecto

Curricular de la Etapa, si el alumno reúne las condiciones necesarias para poder seguir con

aprovechamiento la materia de segundo. Esta prueba no tendrá efectos de calificación y no computará

para la nota media de Bachillerato.

En el caso de que la valoración sea positiva, se considerará la materia de primero como

convalidada (CV) a los efectos del cómputo de número de materias de cada bloque que, como mínimo,

deben ser cursadas en la modalidad elegida. En los documentos de evaluación se incluirá una

diligencia para hacer constar que el alumno tiene convalidada la materia de que se trate en virtud de

lo establecido en este artículo.

3. En caso de que el alumno no acredite los conocimientos necesarios para cursar la materia de

segundo sometida a prelación, deberá cursar la materia correspondiente del primer curso, que tendrá

la consideración de materia pendiente, si bien no será computable a efectos de modificar las

condiciones en las que ha promocionado a segundo

PROCEDIMIENTO PARA LA MATERIA TIC II

Dado que la norma indica la obligatoriedad de la realización de una prueba para comprobar si el

alumno reúne las condiciones necesarias para poder seguir con aprovechamiento la materia de

segundo, se analizan los currículos de ambas materias con el fin de determinar el contenido idóneo y

justo de la prueba. De ese análisis surgen las siguientes ideas:

Se puede observar que, en ambos cursos, solo hay un tema en segundo curso (programación)

que realmente requiera los conocimientos básicos adquiridos en primero. Los otros dos temas

de segundo, “publicación y difusión de contenidos” y “seguridad”, son independientes de los

temas impartidos en primero.

Para cursar los dos temas de segundo que no son continuidad de los de primero solo se

requieren conocimientos básicos de informática: manejar el correo, un procesador de texto,

compresión y descompresión de archivos, búsqueda de información en Internet…. Entendemos

que los alumnos de segundo de bachillerato están perfectamente capacitados para poder cursar

estos temas sin haber cursado TIC I.

La prueba deberá ser muy objetiva y, centrada solamente en la parte de programación impartida

en primero ya que la superación o no de la prueba de un único tema conlleva que unos alumnos

cursen TIC II, sin tener ningún conocimiento del resto de temas de primer curso y que otros,

tengan que recuperar, no solo el tema común de ambos cursos (programación), sino también el

resto de temas de primero sin continuidad en segundo. Dada la carga lectiva que supondría para

un alumno de segundo curso suspender esta prueba, conviene, asegurarse de que los alumnos

comprenden claramente cuáles van a ser los efectos de la prueba y de que reciben información

clara del contenido de la prueba y materiales para su preparación.

La norma no indica en qué momento hacer la prueba pero sería conveniente realizarla en el

primer trimestre del curso ya que si algún alumno la suspende ha de haber tiempo suficiente

para preparar la recuperación de la materia de primero.

Por tanto, atendiendo a estas razones, se acuerda:

1. La prueba se realizará de los contenidos del tema de “Programación” impartidos en primer curso de TIC.

2. La prueba se realizará en el primer trimestre del curso, a ser posible, en los días previos al comienzo del desarrollo del tema de “Programación” de segundo curso.

3. A los alumnos que han de realizar la prueba, se les facilitará, con al menos un mes de antelación:

- Documentación de la normativa de la prueba. - Información de la fecha de prueba y de su desarrollo. - Relación de contenidos teóricos de la prueba y documentación para su preparación. - Documentación con ejemplos resueltos, similares a los de la prueba, en el caso de que

ésta contenga ejercicios de resolución de problemas.

departamento de tecnologÍa · 2018-11-01 · bloque 1. proceso de resoluciÓn de problemas...

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