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Departamento de Tecnología 3º ESO

Curso 2018-19 Página 1

CUADERNO DE TRABAJO DE

TECNOLOGÍA 3º ESO

I.E.S. RAMIRO II. LA ROBLA (León)

Alumno/a:___________________________



UNIDAD 1: PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PORBLEMAS

TECNOLÓGICOS.

1. Define los siguientes conceptos que aparecen en la unidad:

a) Promoción :

b) Obsolescencia:

c) Análisis morfológico:

d) Canal de distribución: 2. Completa con las palabras que faltan:

a. La ............................. responde a las necesidades planteadas por la sociedad, combinando los conocimientos científicos y los saberes técnicos para producir nuevos productos o mejorar los ya existentes.

b. Para ello es preciso seguir un método de trabajo ordenado basado en tres ideas principales (analizar, construir y evaluar) denominado ...................................................... .

c. En muchas ocasiones, analizar el problema planteado y las posibles soluciones hace necesaria la evaluación de productos tecnológicos similares. El ............................... de objetos se lleva a cabo desde las perspectivas ...................................... , funcional, técnica, ................................. , sociológica, estética e histórica.

d. Durante el diseño, la construcción y la evaluación de la solución propuesta se elaboran unos documentos que sirven para ajustar el proceso constructivo a una ................................... adecuada y readaptar la solución del problema a las desviaciones que puedan surgir.

e. Los documentos elaborados durante la construcción del producto constituyen la .............................................. . Esta memoria suele incluir: planos; listado de materiales y herramientas; presupuesto; hoja de .......................... ; distribución de tareas; descripción del prototipo; modificaciones realizadas; dibujo final de la .............................. ; coste total del proyecto; impacto ..................................... de la solución; y reflexión personal sobre el trabajo.

f. Los productos tecnológicos creados son distribuidos a través de diferentes .................................................. (venta al mayor, venta al por menor, franquicias, etc.).

g. La ................................... de productos posibilita que el comprador acceda a aquellos que le sean necesarios o se interese por otros nuevos.

h. Todos los productos tecnológicos creados influyen en la ....................................... , positivamente en algunos aspectos y de forma



negativa en otros. Es necesario ser conscientes de esta influencia y valorar la huella que un consumismo excesivo puede dejar en el medio ambiente y en nuestras condiciones de vida.

i. Por ...................................... se entiende la caída en desuso de algunos productos motivada por la falta de funcionalidad en comparación con las nuevas tecnologías incluidas en el mercado.

3. Aplica el método de proyectos para encontrar la manera de guardar un

conjunto de componentes electrónicos necesarios para crear un robot.

Imagina que para ello sois un grupo formado por cuatro alumnos y

disponéis de cuatro días. Detalla todas las tareas que haya que realizar.

FASE TAREA

1. Problema

2. Investigación

3. Soluciones posibles

4. Solución elegida

5. Diseño

6. Planificación

7. Construcción

8. Comprobación

9. Presentación y evaluación

4. Completa las siguientes oraciones sobre las normas de seguridad en el taller: a. El ............................. es un espacio en el que es necesario seguir unas ........................... básicas que garantizan tu ............................... y la de tus compañeros.



b. Mantén el taller siempre limpio, limpiando y barriendo cuando ensucies tu lugar de .......................... .

c. Limpia las virutas de tu mesa siempre con un ............................... , nunca con la mano o ............................. , ya que podrías hacerte daño.

d. Ten .................................. tu lugar de trabajo. No dejes ..................................... sueltas si no las estás usando.

e. Utiliza las herramientas adecuadamente. Cada una tiene su ....................... . Si tienes que dar una herramienta a un compañero, hazlo siempre en .............................. .

f. No ........................... ni bebas dentro del taller.

g. Si llevas el pelo ......................... , o bufanda o .............................. , recógelos para que no se enganchen, pues podrían provocar accidentes.

h. No ................................... a un compañero que está cortando, ni pases por ............................. de él.

5. Completa el análisis de estos objetos (molinillo de café tradicional y

molinillo eléctrico) desde todos los aspectos incluidos en la tabla. Ambos

objetos tienen la misma utilidad, pero son muy diferentes.

ANÁLISIS

Morfológico

Funcional

Técnico

Económico

Sociológico

Estético

Histórico



6. Enumera tres productos que hayas adquirido a causa de la

obsolescencia (ya sea tecnológica, por modas o por falta de materiales

para repuestos). Indica en cada caso el tipo de obsolescencia que te ha

hecho adquirir el producto.

UNIDAD 2: DISEÑO Y REPRESENTACIÓN GRAFICA

1. ¿Cómo se llaman cada una de las vistas de la pieza? Realiza una pieza a mano alzada y señala cada uno de las vistas con un color diferente.

2. ¿Cómo se llaman las normas que hay que seguir en España? 3. ¿Qué es un cajetín? 4. ¿Qué es acotar?



5. Explica los elementos de acotación. 6. ¿Qué significan estos símbolos?: ø R 7. ¿Qué es la escala de un dibujo? 8. ¿Cuáles son los tres grupos de escalas? 9. ¿Qué grupo de escalas usarías para representar el plano de una casa?

10. Realiza las siguientes vistas.



UNIDAD 3: LOS PLÁSTICOS.DISEÑO E IMPRESIÓN 3D.

EJERCICIOS DE PLÁSTICOS: PARTE I

1. Explica la diferencia entre un material natural, uno artificial y uno

sintético. Pon un ejemplo de cada uno. Indica a cuál de los tres grupos

pertenecen los plásticos.

2. ¿Qué es un plástico? ¿De qué materia prima se obtienen la mayoría?

3. Los materiales de uso técnico se pueden dividir en tres grandes

grupos: materias primas, materiales elaborados y productos elaborados.

a) ¿Qué son las materias primas? Nombra un ejemplo.



b) ¿Qué son los materiales elaborados? Nombra un ejemplo

c) ¿Qué son los productos elaborados? Nombra un ejemplo

d) ¿Qué tipo de material de uso técnico son los plásticos de entre los tres

grandes grupos?

4. Define las siguientes palabras relacionadas con los plásticos:

a) Macromolécula

b) Polímero

c) Elastómero

d) Extrusión

5. Haz una lista con 5 características generales que tienen los materiales

plásticos.

6. Propiedades ecológicas que pueden tener los plásticos.

7. Explica con tus palabras por qué se dice que un plástico es versátil.



8. Existen tres grupos de plásticos: termoplásticos, termoestables y

elastómeros. Explica las características de cada uno. ¿Cuál de los tres

tiene la mayor abundancia de plásticos? ¿Cuáles se pueden reciclar?

9. Los termoestables son más duros y, al mismo tiempo, más frágiles que

los termoplásticos ¿Qué significa esto?

10. Clasifica los siguientes plásticos, indica alguna de sus propiedades y

un ejemplo de su utilización:

EJERCICIOS DE PLÁSTICOS: PARTE II

1. Explica el moldeo por extrusión. Cuatro ejemplos de objetos fabricados

con este método.



2. Explica el moldeo por soplado. Indica tres ejemplos de objetos

fabricados con el método por soplado.

3. Explica el moldeo por inyección. Indica cuatro objetos fabricados con

el método de inyección.

4. Indica qué sistema de procesado se ha empleado para fabricar los

siguientes objetos.

a) botella

b) dispositivo eléctrico

c) mantel plástico

d) rollo de film transparente

e) tubería

f) bolsa plástica



5. Completa la siguiente tabla. Algunos tienes que investigarlos en

Internet.

EJERCICIOS DE PLÁSTICOS: PARTE III

1. Señala con una X, las propiedades que tienen en general la mayoría de

los plásticos.



2. ¿Cuánto tiempo tarda el plástico en degradarse? ¿Qué consecuencias

tiene para el medio ambiente?

3. Explica qué son los microplásticos y cómo afectan al medio ambiente.

4. En lugar de tirar los plásticos al vertedero ¿Qué se puede hacer con

ellos? Explica cada una de las cosas qué se puedes hacer para evitar el

impacto ambiental de los plásticos.

5. ¿En qué consiste la recogida selectiva de plástico? ¿De qué color es el

depósito para envases de plástico?

6. Hay seis tipos de plástico que abarcan el 90% de aquellos que se

pueden reciclar.

a) ¿Cómo puede una persona identificarlos para ver si se pueden

reciclar?

b) Indica cuáles son esos seis plásticos.

c) Si el número de identificación del plástico reciclable es bajo. ¿Qué

significa?



7. Indica el tipo de termoestables del que pueden estar fabricados los

siguientes objetos, indica a su vez qué propiedades tiene ese plástico.

8. Indica el tipo de termoplásticos del que pueden estar fabricados los

siguientes objetos. Indica a su vez qué propiedades se han elegido del

plástico para fabricar el objeto.



9. Rellena la siguiente tabla. En la columna de la izquierda indica los 3

métodos de reciclaje de plásticos y en la derecha indica en qué consiste.

10. El reciclado energético de plásticos tiene un inconveniente importante

¿Cuál es? ¿Qué ventajas tiene?



11. Observa la imagen y describe el funcionamiento de una impresora 3D.

UNIDAD 4: MECANISMOS.

1. ¿Cuántos tipos de palancas conoces? Pon al menos dos ejemplos de

cada tipo.

2. ¿A qué distancia del punto de apoyo deberá colocarse Ana para

equilibrar el balancín con su hermano Javier?



3. ¿A qué distancia del punto de apoyo deberá colocarse María (25 kg)

para equilibrar el balancín con su hermano Álvaro (50 kg)?

4. En este balancín el punto de apoyo no está en el centro. En el brazo

más corto se sienta un chico que pesa 45 kg. ¿Cuánto deberá pesar la

chica para levantarlo? El chico está sentado a 0,5 m del punto de apoyo, y

la chica a 1 m.

5. Dibuja, siguiendo el esquema, los dos grupos de palancas que faltan y

di sus nombres.



6. Clasifica los diferentes tipos de palancas según su grado:

7. Completa las siguientes frases:

a. Una balanza es una palanca de____________________________ ya que el

punto se encuentra situado entre_____________________________________

b. Un corta fotos es una palanca de ____________________________ ya que

el punto se encuentra situado

entre_____________________________________

c. Un pedal de la rueda de un afilador es una palanca de

____________________________ ya que el punto se encuentra situado

entre_____________________________________

8. Indica hacia dónde se inclina la balanza o si está equilibrada. Justificar

cada caso:



9. Completa la siguiente tabla:

10. Observando las palancas representadas en las siguientes figuras:

a. Localiza en ellas la situación del fulcro, la potencia y la resistencia y di de

qué tipo de palanca se trata.

b. ¿A qué distancia debe sentarse el niño para poder equilibrar el columpio?

c. ¿Qué fuerza habrá que hacer para equilibrar la carga?

11. Completa con las palabras que correspondan:

El conjunto de dos o más poleas se denomina………………………………….

Está constituido por……………………………….grupo de

poleas………………………….y…………………………

A medida que……………………el número de poleas, el mecanismos se hace

más complejo, pero el…………………………… disminuye.



12. El polipasto es una combinación de poleas:

a) Indica qué se pretende con ello. b) Explica cómo funciona el siguiente polipasto. c) Dibuja el polipasto más sencillo que se pueda construir.

13. ¿Cuál es la fuerza que hay que ejercer para levantar un peso de 100

N?

4. ¿Calcula la fuerza que hay que ejercer para levantar un peso de 80 Kgf

en los siguientes casos?



15. Indica el sentido de giro de todas las poleas, si la polea motriz (la de la

izquierda) girase en el sentido de las agujas del reloj. Indica también si se

son mecanismos reductores o multiplicadores de la velocidad.

UNIDAD 5: CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS.

1 . Define: circuito eléctrico y cortocircuito. 2 . Define: a) .Que es la tensión o voltaje de una pila? .En que se mide? b) .Que es la intensidad de corriente? .En que se mide? c) .Que es la resistencia de un elemento eléctrico? .En que se mide?



3 . Define. a) .Cuales son los elementos básicos que deben tener todos los circuitos? b) .Que ocurre si falta alguno de esos elementos? c) Nombra los cinco elementos que debe llevar todo circuito y defínelos, indicando de entre ellos, sin cuales no podría funcionar. 4. Indica que elementos de los siguientes circuitos están en serie, cuales en paralelo y cuáles de forma mixta:

5. Definir. a) Que significa que los elementos de un circuito están conectados en serie? Define estar conectado en serie. b) Que significa que los elementos de un circuito están conectados en paralelo? Define estar conectado en paralelo. c) Que significa que los elementos de un circuito están conectados de forma mixta? Define estar conectado de forma mixta.



6. Define. a) Define corriente eléctrica e indica cuantos tipos hay. b) Define los tipos de corriente que hay. 7. Imagina que dispones de dos bombillas, una de las cuales esta fundida, y de dos pilas, de las que una está gastada. .Que harías para descubrir que pila esta gastada y que bombilla esta fundida? 8. Se conecta una resistencia de 3 k Ω a una pila de 4’5 V. Cuál será la intensidad que recorre el circuito? 9. Tenemos una bombilla conectada a una pila de 6 V por la que circula una intensidad de corriente de 0’35 A .Cual será la resistencia de la bombilla? 10. Calcula el valor del voltaje de un bombillo de 100 Ω por el que circulan 100 mA.



11. Hallar la resistencia equivalente en los siguientes casos:



12. Calcula el parámetro que falta en cada uno de los siguientes circuitos:

13. Calcula: a) El voltaje, si la intensidad es de 0’5 A.



14. Resuelve los siguientes apartados: a) Halla la intensidad que marca el amperímetro.

b) Calcula la diferencia de potencial que indica el voltímetro.

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