departamento de educaciÓn ... - directores para chile

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PUCÒN

El Departamento de Administración de Educación Municipal de la Municipalidad

de Pucón, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1

de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y

sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la

Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N°453, de 26 de noviembre

de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº 215

de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso

público para la provisión del cargo de:

ASPECTOS PROCESO DE SELECCIÑÓN

LAS PRESENTES BASES CONTIENEN LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

1. Identificación del cargo 2. Contexto y entorno del cargo 3. Perfil profesional del cargo 4. Requisitos legales para desempeñar el cargo 5. Nivel referencial de remuneraciones 6. Condiciones de desempeño del cargo 7. Proceso de postulación y recepción de antecedentes 8. Calendarización del proceso 9. Etapas del proceso de selección 10. Convenio de dese

DIRECTOR(A) ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL

ESCUELA G-790 DE CARILEUFU DE LA COMUNA DE PUCÓN

REGIÓN DE LA ARAUCANÍA

BASES DE CONVOCATORIA

I.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO.

• Cargo : Director(a) de Escuela . • Establecimiento : Escuela G-790 de Carileufu de Pucón • RBD : 6066-6 • Horas Cronológicas : 44 • Jornada : Diurna • Dependiente de : Jefe DAEM / Alcalde • Lugar de desempeño : Km. 17 Camino a Caburgua • Región : De La Araucanía • Ciudad : Pucón.

II.- ENTORNO DEL CARGO

1.- ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO:

NIVEL EDUCATIVO : Pre-básica y Enseñanza Básica Con JEC.

UBICACIÓN : Sector Rural

PROGRAMAS EN FUNCIONAMIENTO : SEP - PIE

DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO : Camino A Caburgua KM. 17 Pucón

MATRÍCULA ÚLTIMOS 5 AÑOS :

2011 2012 2013 2014 2015

187 136 127 216 238

2.- ÍNDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE): 86,6 %

3.- CONCENTRACION DE PRIORITARIOS: 176

4.- ESTRUCTURA SEGÚN GÉNERO: Mixto

MUJERES HOMBRES MATRICULA TOTAL ALUMNOS SEP

137 101 238 176

5.- PIE 2015

Total alumnos beneficiados NEE Permanentes NEE Transitorias

71 22 43

6.- EVALUACIÓN DOCENTE:

Insatisfactorios Básicos Competentes Destacados No Evaluados

0 0 03 02 01

RESULTADOS SIMCE ÚLTIMOS AÑOS : Segundo Básico

PRUEBA

2014

Historia Geog. C. Sociales

263

Cuarto Básico

PRUEBA

2009

2010

2011

2012

2013

2014

Comprensión Lectura

268

264

287

255

Matemáticas

243

232

253

254

226

Historia Geografía y C. Sociales

242

282

241

Sexto Básico

PRUEBA

2014 Comprensión Lectura

244

Matemáticas

222

Ciencias Naturales

244

Octavo Básico

PRUEBA

2009

2010

2011

2012

2013

2014 Comprensión Lectura

267

267

270

213

Matemáticas

232

268

279

242

Historia Geografía y C. Sociales

236

273

239

7.- DOTACIÓN DOCENTE TOTAL:

Profesores Pre – Básica Profesores Básica Especialistas

PIE

Asistentes de la

Educación

02 14 04 15

8.- EQUIPO DE TRABAJO

El equipo de trabajo del Director(a) está integrado por: EQUIPO TÉCNICO : 01 Docentes PIE : 04 Docentes SEP : 01 DOCENTES DE BÁSICA : 16 TRABAJADORA SOCIAL PIE : 01 (22 Hrs.) PSICOLOGA PIE : 01 (22 Hrs.) FONOAUDIOLOGO : 01 TRABAJADORA SOCIAL SEP : 01 (22 Hrs.) PSICOLOGA SEP : 01 (22 Hrs.) ASISTENTES DE LA EDUCACION : 14

9.- DIMENSIONES DEL CARGO

Presupuesto anual del Establecimiento:

Monto anual aprox. de subvención: $ 160.617.906

Monto anual aprox. SEP $ 38.766.085

Monto anual aprox. otros financiamiento $ 54.475000

10.- ENTORNO EXTERNO AL CARGO.

El (La) Director (a) se relaciona con: Junta de Vecinos, Oficina de Protección de la Infancia (OPD), SENDA Previene, Municipalidad, MINEDUC, Carabineros de Chile, Organizaciones Sociales y Culturales.

11.- ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PUCÒN

ALCALDE DE LA COMUNA

SECRETARIA

DAEM

DAEM COMUNICACIONES

JEFE DE GEST ADM. Y FIN. Y CONTROL

PRESUPUEST.

JEFE TECNICO

COMUNAL

DIRECTORES

JEFE

FINANZAS

JEFE PERSONAL

MOVILIZACION

COORDINACION

EXTRAESCOLAR

PRESUPUESTO PERSONAL DEM

CONTABILIDAD DIRECTIVOS COORDINACION

PIE

SEP DOCENTES

JUNJI

ASISTENTES DE

LA EDUC.

INFORMATICA

ADQUISICIONES REMUNERACIONES

ESTABLEC.

ESCOLARES

BODEGA

INVENTARIO

III.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 1.- FUNCIÓN ESTRATEGICA: La función principal del Director(a) de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director(a) le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1.- En lo pedagógico (Área Gestión Curricular)

Gestionar el mejoramiento continúo de los resultados de enseñanza aprendizaje a fin de disminuir los porcentajes de reprobación.

Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación.

Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de

desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente

información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Conocer los lineamientos de la política Educacional Municipal comunal.

Elevar los Niveles de Desempeño de los alumnos y alumnas, de los diferentes

sectores evaluados y sus respectivos indicadores presentes en el Plan de

Mejoramiento de la Comunidad Educativa. Velar por el cumplimiento de metas establecidas en el Plan de Mejoramiento,

principalmente en lo referido a los resultados tanto de evaluaciones internas como

externas. Supervisar la realización de los diagnósticos de las asignaturas comprometidas en los PME Supervisar el cumplimiento de la Cobertura Curricular establecida en cada nivel. 2.- En lo administrativo: (Área Gestión de Liderasgo)

Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo del Establecimiento, su

planificación, evaluación y actualización anual a fin de disminuir y/o eliminar las

debilidades y amenazas establecidas en el FODA

Mantener y/o elevar una asistencia promedio mínima de 93%

Mantener u obtener la asignación SNED

Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación.

Desarrollar planes y programas destinados a fortalecer las relaciones dentro

de la institución y de esta con el medio.

Velar para que todos los funcionarios del EE cuenten con los elementos necesarios

para el desarrollo óptimo de sus funciones.

Resguardar la correcta utilización de la imagen institucional conforme a la normativa vigente de educación.

Aplicar anualmente una evaluación de desempeño a todo el personal del EE.

Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5%

de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal

evaluados en el sistema de evaluación docente nacional.

Proponer el personal a contrata o de reemplazo, tanto de docentes como de asistentes

de la educación.

Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional, si es que existiere.

Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y otras

asignaciones especiales para docentes.

Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. En la relación con la comunidad

Aplicar anualmente encuesta de satisfacción a la comunidad escolar, la que deberá

arrojar a lo menos el 75% de aprobación.

Incrementar el nivel de participación de Padres y Apoderados

Representar y relacionar al Establecimiento con las autoridades educacionales, estatales y

de la comunidad.

Mantener estrecha comunicación y colaboración con el DEM.

Mantener estrecha comunicación con los profesores, apoderados, alumnos y otros miembros

de la comunidad educativa.

Coordinar y organizar las actividades de los apoderados del Establecimiento, tendientes a

otorgar y promover la participación de la Familia en el proyecto educativo.

Participar en las actividades que organiza el Establecimiento.

Aprobar y hacer cumplir las normas y/o reglamentos internos tendientes a una

adecuada administración del proceso educativo. En lo financiero: (Área Gestión de Recursos)

Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya

otorgado esa facultad por el sostenedor. Optimizar el recurso humano de acuerdo a matrícula efectiva y número de cursos.

Finalmente, el (la) director(a) del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño.

Invertir en forma óptima el 100% de los Fondos SEP

Invertir en forma óptima y en relación a las necesidades del EE escolar los fondos de

Administración Delegada.

Coordinar e invertir en forma óptima y en relación a las necesidades del EE escolar,

los fondos provenientes del CGP. Otros:

Supervisar el buen funcionamiento efectivo del Programa de Integración.

Velar por la implementación y cumplimiento de talleres deportivos, artístico-culturales

en jornada JEC y/o actividades extraescolares. Dirigir las acciones tendientes a satisfacer todos los requerimientos en implementación

e infraestructura que presente el Establecimiento y sean requerimiento para el correcto

funcionamiento del mismo. Realizar las acciones necesarias para mejorar la imagen y potenciar la presencia de la Comunidad Educativa en la Comunidad.

Citar y presidir los Consejos Directivos y otros consejos y reuniones generales que se

requieran. Conducir, orientar y coordinar la labor del establecimiento, supervisando las

actividades de las diversas autoridades del Colegio bajo su mando.

3.- COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO DEL CARGO

DESCRIPCION PONDERADOR

Liderazgo y Gestión de personas

25%

Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima

organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura,

articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de

objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros,

trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer

partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones,

asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles,

modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias

para el desarrollo de sus competencias y potencial.

Gestión y logro

Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y

pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la

gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas.

Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así

como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la

gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la

calidad y mejora continua.

25%

Relación con entorno y redes

Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y

confianza con actores internos y externos a la organización, aunando

voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la

habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando

puntos de vistas diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad

para defender posturas, negociar y resolver conflictos.

5%

Visión estratégica e Innovación

Capacidad para asumir y compartir una visión global del Proyecto Educativo,

atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de

manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos

y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere

anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y

nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando

soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la

investigación, actualización e innovación como medios para lograr un

desempeño de excelencia.

15%

Manejo de crisis y contingencias

Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y

conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del

Proyecto Educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover

mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.

20%

Conocimientos Técnicos

Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en

gestión.

Deseable contar con experiencia en el aula.

Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.

Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza

– aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.

10%

IV.-REQUISITOS LEGALES PARA DESEMPEÑAR EL GARGO

1. Ser ciudadano (ser chileno, mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, ser persona legalmente habilitada para ejercer la Función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar. 6. No estar inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una Relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades. 7. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva (por ejemplo, programas del Plan de Formación de Directores de Excelencia, entre otros) y una experiencia docente De cinco años. 8. Pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento, los extranjeros que, cumplen con los requisitos de los números 3, 4, y 5, 6 y 7, que se encuentran autorizados para incorporarse a la Dotación del sector municipal por el Director del Establecimiento, con acuerdo del Jefe del Departamento de Administración Municipal o de la Corporación Municipal, conforme al inciso segundo del artículo 24 del Estatuto Docente.

9. Asimismo, pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional, debiendo cumplir Los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 5, y 6 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva. 10. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación. 11. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.

V.- NIVEL DE LAS REMUNERACIÓN

Las establecidas en la Ley Nº 19.070 Estatuto de los Profesionales de la Educación, modificada por la Ley Nº 20.501, y en normas complementarias, en particular el DFL Nº 453 de 1992 y sus modificaciones.

En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la Renta Básica Mínima Nacional y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. Por ejemplo, dada las condiciones del establecimiento, para el caso de un Profesional de la Educación con 5 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 20%, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.081.211. Por otra parte, para el caso de un Profesional de la Educación con 15 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 40%, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.369.507. En caso de que el postulante seleccionado corresponda a un profesional NO docente, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 900.445, (incluye una asignación de responsabilidad directiva).

VI.-CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO

Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del

establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años.

Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde

su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional

suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la

respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será

público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del

cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director

anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y

supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así

como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.

Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de

Educación Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá

pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los

objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de

acuerdo a los mínimos que éste establezca.

VII.- ETAPAS PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES

A contar del día 01 de Octubre de 2015, cada postulante podrá descargar las Bases del Concurso, Ficha de Postulación, y Curriculum Vitae resumido, desde el sitio WEB de la Municipalidad de Pucón www.municipalidadpucon.cl y www.directoresparachile.cl

1.- ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN

1.1. Ficha de Postulación (anexo 1)

1.2. Curriculum Vitae resumido (anexo 2)

1.3. Declaración Jurada Simple (anexo 3)

1.4. Título de profesor o educador, o lo señalado en inciso final del artículo 24 de la Ley 19.070

1.5. Cédula nacional de identidad, fotocopia por ambos lados

1.6. Certificado de Nacimiento, original y vigente

1.7. Certificado de Antecedentes original y con vigencia no superior a 30 días

1.8. Certificado de Situación Militar (si procediere), original y vigente

1.9. Certificado de Salud compatible con el cargo, original y con vigencia no superior a 30

días

1.10. Declaración Jurada emitida ante Notario Público, que acredite no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito, ni condenado en virtud de la Ley 19.325, sobre violencia intrafamiliar, en original y con vigencia no superior a 30 días.

1.11. Certificado de acreditación de años de servicio como profesional en la educación

1.12. Acreditación de cargos desempeñados en el sistema educacional y de

calificación y/o evaluación del desempeño, si la tuviere. 1.13. Acreditación de estudios, magíster y/o pos título, relacionados al área educacional.

Si la tuviera.

1.14. Certificado de Perfeccionamiento Docente Pertinente, sólo se considerarán cursos

o programa inscritos en el Registro Público Nacional de Perfeccionamiento

Docente, con especificación del número de horas.

1.15. Podrán acompañarse otras certificaciones que otorguen las instituciones competentes que confieran puntaje en los diversos aspectos considerados para el concurso, según lo establecido en el DFL Nº 1-96 y en el D.S. Nº 453/91 de Educación, consistentes en la acreditación de la excelencia en el desempeño profesional, experiencia docente o años de servicios y el perfeccionamiento acumulado.

2.- FECHA Y LUGAR DE RECEPCIÓN DE POSTULACIONES Los antecedentes de postulación se recibirán desde el 01 de Octubre al 13 de

Noviembre de 2015, en la secretaría del Departamento de Educación, ubicadas en

Avenida Bernardo O´higgins N° 774, Oficinas 212 de la comuna de Pucón. “A un

costado estacionamiento Supermercado Unimarc”, en horario de 9.00 a 14.00

horas.

http://www.municipalidadpucon.cl/

No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Sin

embargo serán considerados dentro del proceso de selección los entregados

en correo certificado cuya fecha consignada en timbre de la empresa de correos

indique que ingresaron dentro del plazo.

El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá

indicar claramente la dirección del remitente.

El sobre de postulación deberá contener todos los documentos requeridos en los

“Antecedentes de Postulación”, en el mismo orden señalado, foliados de adelante

hacia atrás en el extremo superior derecho, completo y de una sola vez. No se

aceptaran entregas parciales, ni se podrán agregar nuevos antecedentes una vez

recibida la postulación. Lo anterior, aun cuando pertenezcan a la dotación

docente del Departamento de Educación de Pucón.

Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá

presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente.

Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar

documentos originales o fotocopia autentificada en el caso de título profesional o

legalizado ante notario. En el caso de los demás certificado, respecto del resto

de las postulaciones, se aceptarán fotocopias simples de cada documento

requerido.

La no presentación de los antecedentes exigidos (uno o más) inhabilitará el

ejercicio del cargo, salvo aquellos que constituyan requisitos legales de ingreso a

la dotación del sector municipal. El solo hecho de la postulación constituye plena

aceptación y conocimiento de estas Bases en todos sus aspectos, conforme se

señala en Ficha de Postulación (anexo Nº 1).

Al momento de presentar sus antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante (copia ficha de postulación Anexo Nº 1), en el cual se consignará el número de registro de ingreso, fecha y número de fojas de su expediente. Para los postulantes de otras localidades, su comprobante será el recibo de correos. Salvo aquellos documentos que expresamente se exige acompañar en original, los demás podrán acompañarse en original o copia autorizada ante Notario Público.

Los antecedentes presentados no serán devueltos.

Los postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultad en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos los postulantes que se presenten en este concurso.

Para todos los efectos legales se entenderán aceptadas las bases por el

sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo.

El Departamento de Educación Municipal de Pucón, verificará si los postulantes

cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes,

distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo

hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso

y podrá disponer la notificación sea por carta certificada o a través del sitio web

de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.

VIII.- CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO

ETAPA FECHA RESPONSABLE

Publicación de Convocatoria Página Web Municipalidad

01-10-2015

Jefe

DAEM

Selección de docente destacado parra comisión calificadora

22-10-2015

Jefe DAEM

Recepción y Registro Antecedentes / Cierre de las postulaciones

01-10-2015 13-11-2015

Jefe

DAEM

Admisibilidad legal de candidatos/as.

16-11-2015 20-11-2015

Jefe

DAEM

Análisis curricular / Evaluación Psicolaboral.

19-11-2015 16-12-2015

Asesoría Externa

Entrevistas Comisión Calificadora/ Confección de nómina de candidatos/as e informe final del proceso.

17-12-2015 08-01-2016

DAEM, RADP, Docente

Resolución del Sostenedor

11-01-2016 15-01-2016

Alcalde

Inicio de funciones en el establecimiento

22-02-2016

Director(a) seleccionado(a)

IX. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN

El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas (corresponden a las

contempladas en el DFL Nº 1, de 1996 y en el Reglamento):

1) Análisis de admisibilidad;

2) Evaluación curricular;

3) Evaluación psicolaboral;

4) Entrevistas por la Comisión Calificadora;

5) Conformación de nómina de elegibles;

6) Elección por el sostenedor.

1) Análisis de Admisibilidad de las Postulaciones. Vencido el período de las postulaciones la Municipalidad o Corporación Municipal, de

conformidad con lo establecido en el artículo del 89 del Reglamento, verificará el

cumplimiento por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formales establecidos

en las presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales establecidos para

el desempeño del cargo y los demás relacionados con la forma y plazo de efectuar la

postulación.

Aquellos postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitos

formales, participarán en una etapa de preselección, que contará con el apoyo de una

asesoría externa registrada en la Dirección Nacional del Servicio Civil, elegida por quien

represente al Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora del

concurso. Dicha asesoría llevará a cabo una evaluación curricular y una evaluación

psicolaboral de los/las candidatos/as.

2) Evaluación Curricular. La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den

cumplimiento a los requisitos formales establecidos en las presentes bases con el objeto

de identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesional del cargo

(incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su

formación, conocimientos técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y

directiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis

del Reglamento.

La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la

base de los antecedentes escritos presentados por los/las postulantes.

La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los

criterios que se señalan a continuación:

NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN

7 a 6,5

SOBRESALIENTE

Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil Cuenta con un alto nivel educacional, Doctorado en área educacional y/o Magíster en Administración y/o Gestión Directiva y/o en el área Curricular. Contar con horas de perfeccionamiento, en especial en el ámbito de administración y/o gestión y/o Liderazgo y/u Organización Escolar. Experiencia laboral en cargos directivos con personal a cargo (Municipal, Subvencionado, Privado) Experiencia en Docencia. Publicaciones y/o Paper y/o Monografías y/o Libros

6.4 a 6.0

MUY BUENO

Antecedentes curriculares se ajustan mayoritariamente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral. Magíster en Gestión y/o Administración Educacional. Cuenta con conocimientos de Administración y/o Gestión y/u Organización y/o Liderazgo (Contar con un adecuado nivel de horas de perfeccionamiento). Experiencia en cargos directivos o jefaturas requeridos; Experiencia como

Director y/o amplia experiencia como Jefe UTP, Inspector General o similar. (Municipal, Subvencionado, Privado) Experiencia en Docencia

5.9 A 5.5

BUENO

Antecedentes curriculares se ajustan al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada. Cuenta con al menos un Pos título y/o Postgrado en áreas en Gestión y/o Administración y/o Liderazgo y/u Organización Educacional. Cuenta con una moderada cantidad de horas de perfeccionamiento. Experiencia como Jefatura UTP, Inspector General o similar en establecimientos educacionales similares. (Municipal, Subvencionado, Privado)

5.4 A 5.0

ACEPTABLE

Antecedentes curriculares se ajustan estrictamente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada. Cuenta con al menos Pos título/ Post Grado relacionado a educación. Cuenta con un mínimo de horas de perfeccionamiento. Cuenta con experiencia laboral como coordinador, Jefatura UTP, Inspector General o similar en establecimientos Municipal, Subvencionado, Privado.

4.9 4.0

INSATISFATIRIO

Antecedentes curriculares se ajustan solo parcialmente al perfil de cargo. Se estima que se requiere mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayor experiencia en jefatura y/o los conocimientos técnicos no posee el grado de especialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo. Pocas horas de perfeccionamiento, sin experiencia liderando equipos de trabajos. Sin experiencia docente y/o directiva en establecimientos Municipal, Subvencionado, Privado

3.0 NO

RELACIONADDO

Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de

selección.

Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos

candidato/as cuya calificación es igual o superior a 5.0.

Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es

inferior a Tres, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión

Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin

preseleccionados. En base a dicho informe, el sostenedor deberá declarar desierto el

proceso de selección, por no existir el número mínimo de candidatos para conformar

nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del

Ministerio de Educación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil

habitantes, el concurso también debe ser declarado desierto por el sostenedor si el

número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a

dos) De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá en el caso de

que no existan candidatos/as que cumplan con los requisitos exigidos en el perfil de

selección.

3) Evaluación Psicolaboral.

La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que

aprueben la fase de análisis curricular, a objeto de identificar a quienes se acercan en

mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de las

presentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para

desempeñarlo, exigidos en el señalado perfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo

establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluación psicolaboral,

dada la naturaleza de las pruebas requeridas y la profundidad del análisis en la

entrevista, requiere de la presencia física de los/las candidatos/as, no permitiendo en

ningún caso evaluaciones a distancia o por medio de videoconferencia.

El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de

cada uno/a de los candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7 de

conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en relación al perfil

profesional del cargo.

La asesoría externa elaborará un listado de preseleccionados/as que serán

entrevistados/as por la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo

establecido en el artículo 89 del Reglamento.

Todos/as los/las candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán

haber obtenido una calificación igual o superior a 5.0.

Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5 es inferior a

Tres, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para

efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados/as. En base a

dicho informe, el Sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir el

número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo

dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. En

aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también deberá

ser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse

en el listado de preseleccionados es inferior a dos.

De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá si no existen

candidatos/as que obtengan una calificación igual o superior a 5.0.

La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de

candidatos/as preseleccionados/as, la descripción del análisis curricular efectuado, los

resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factores de mérito,

liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que

entregará a la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo establecido

en el artículo 89 del Reglamento.

4) Entrevistas por la Comisión Calificadora

La Comisión Calificadora deberá constituirse al siguiente día hábil, después de

terminado el proceso de preselección y confeccionar, en un plazo máximo de 15 días

contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, la nómina

de candidatos/as elegibles que será presentada al sostenedor.

La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las

candidatos/as preseleccionados/as por la asesoría externa, a efecto de identificar a

aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en

el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias

y atributos para desempeñarlo, exigidos en dicho perfil.

La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá

expresarse en una calificación de 1 a 7 conformidad a la ponderación asignada a cada

uno de los atributos en el perfil de selección.

La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá

levantar acta de cada una de sus sesiones, en las que se dejará constancia de sus

acuerdos.

5) Definición de la Nómina.

La nómina de elegibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco

candidatos/as, los que serán presentados al Sostenedor.

La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la

Comisión Calificadora.

Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple

con los requisitos exigidos en el perfil de selección, esto es, que obtiene una calificación

en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a Tres, la Comisión Calificadora

informará fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de

selección por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina, de

conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio

de Educación.

La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y

los informes elaborados por la asesoría externa.

6) Elección por el Sostenedor.

El Sostenedor, en un plazo máximo de cinco días contados desde la fecha de recepción

del informe de la Comisión Calificadora de Concursos, deberá nombrar a cualquiera de

los/las integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desierto el

proceso de selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso.

Una vez notificado, el/la seleccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación

al cargo, dentro del plazo de 5 días hábiles.

NOTA: En todo lo no regulado en las presentes Bases, la Comisión Calificadora de Concurso podrá complementar las tablas y criterios señalados, observando para tal efecto las normas de imparcialidad, objetividad y transparencia, entendida ésta última como dejar constancia de todo acuerdo que se adopte en este sentido.

X.- TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO

El concurso se resolverá a más tardar el día 15 de Enero de 2016. El Departamento de Educación Municipal, comunicará del resultado del proceso, al

candidato/a designado/a y a los integrantes de la nómina por carta certificada a la

dirección señalada en el currículum.

Anexo 1

FICHA DE POSTULACION

USO EXCLUSIVO DEL DAEM

Nº DE INGRESO FECHA FOJAS

ANTECEDENTES DEL POSTULANTE:

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

TELEFONO FIJO CELULAR OTRO FONO CONTACTO

MAIL DIRECCION

CARGO AL QUE POSTULA

1. Declaro que la información proporcionada por el suscrito (a), como la documentación que

la certifica es fidedigna;

2. Declaro conocer y aceptar íntegramente las Bases del concurso al que

postulo, y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso

de Selección.

3. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio

de desempeño que se adjunta a estas bases.

4. Autorizo al Departamento de Educación Municipal de Pucón a ejecutar las

acciones pertinentes para la verificación de los antecedentes presentados.

5. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.

………………………………………………………

Firma

Fecha______________________

ANEXO 2

CURRÍCULUM VITAE RESUMIDO

(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el postulante debe adjuntar además su Currículum Vitae

extendido)

1.- DATOS DEL POSTULANTE:

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

TELEFONO PARTICULAR CELULAR

MAIL DIRECCION

2.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y/ O GRADOS (Completar sólo si corresponde, indicando

sólo aquellos con certificados)

TITULO PROFESIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCION

FECHA DE TITULACION (dd, mm, aaaa) DURACION DE LA CARRERA, (SEMESTRES)

TITULO PROFESIONAL



TITULO PROFESIONAL



TITULO PROFESIONAL



(Copiar esta pagina, tantas veces sea necesario para completar sus datos)

3.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS (Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán

ponderados ni considerados)

DOCTORADO, MAGISTER, POSTITULO, OTROS R.P.N.P.


DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa)











4.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados y desde ___horas de duración)

CURSO, SEMINARIO, TALLER


DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa) HORAS










5.-CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda)

CARGO

INSTITUCION O EMPRESA DESDE (mm, aaaa) HASTA (mm, aaaa)

DEPARATAMENTO, GERENCIA O AREA DE DESEMPEÑO DURACION DEL CARGO

FUNCIONES PRINCIPALES (DESCRIPCION DE FUNCIONES Y PRINCIPALES LOGROS)

CARGO

INSTITUCION O EMPRESA DESDE (mm, aaaa) HASTA (mm, aaaa)

DEPARATAMENTO, GERENCIA O AREA DE DESEMPEÑO DURACION DEL CARGO

FUNCIONES PRINCIPALES (DESCRIPCION DE FUNCIONES Y PRINCIPALES LOGROS)


ANEXO 3

DECLARACIÓN JURADA SIMPLE

Yo_________________________________________________________________

Cédula de Identidad N° ____________________________,

Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos

públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del DFL Nº1 del

Ministerio de Educación).

__________________________________

FIRMA

__________________________________

FECHA

XII- CONVENIO DE DESEMPEÑO

OBJETIVOS INDICADORES FORMULA DE CALCULO META ANUAL ESTRATEGIA MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS O CONDICIONES

EXTREMAS

CONSECUENCIA NCUMPLIMIENTO CUMPLIMIENTO

1. Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento

Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año (se recomienda utilizar indicadores para los diferentes niveles que rinden la prueba. A saber: 2° año.)

Promedio puntajes Historia Geografía y Ciencias Sociales. SIMCE (Año 2014)

Situación Actual: 263 Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl

Entre 100% y el 90% cumplimiento de las metas, Mantiene el

Cargo.

Año 1: 263 Año 2: 268 Año 3: 273 Año 4: 278 Año 5: 283

Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año (se recomienda utilizar indicadores para los diferentes niveles que rinden la prueba. A saber: 4°.)

Promedio puntajes SIMCE de años 2014, incluyendo Lenguaje, Matemática y Historia Geografía y C. Sociales

Situación Actual: 241 Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl

Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento

Entre 89% y 80%,

Mantiene cargo

con observaciones.



Promedio puntajes SIMCE de años 2014, incluyendo Lenguaje, Matemática y C. Naturales

Situación Actual 237 Pts.

Año 1: 237

Año 2: 240

Año 3: 245

Año 4: 255

Año 5: 265

Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl

del año escolar, al menos por un mes.

Entre 79% al 50%, no cumple metas, Desvinculación.


Promedio puntajes SIMCE de años 2014, incluyendo Lenguaje, Matemática Historia Geografía y C. Sociales

Situación Actual: 231


Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl

OBJETIVOS

INDICADORES

FORMULA DE CALCULO

META ANUAL ESTRATEGIA

MEDIOS DE VERIFICACION

SUPUESTOS O CONDICIONES EXTREMAS

CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO /CUMPLIMIENTO

2. Mejorar los resultados de

aprendizaje de acuerdo a la

institucionalidad vigente.

Ingreso del establecimiento al SNED (Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño de los establecimientos subvencionados y de administración delegada).

Pertenece al SNED bienio : Si/% o No

Situación Actual: 100%

Resultados anual SNED. MINEDUC.

Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener

Clasificación SEP del establecimiento

Establecimiento adscrito Ley SEP, ordenado anualmente según categoría : Autónomo, Emergente o en recuperación./PME

Situación Actual: Emergente

Resultado anual Ley SEP. Al estar Adscrito al convenio


Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener

3. Mejorar el porcentaje de

asistencia y matrícula del

establecimiento.

Matrícula del año

Nº alumnos matriculados En el año


Matricula declarada a Mineduc (SIGE)



Cargo.

Entre 89% y 80%, Mantiene cargo

Año 1: mantener Año2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener

Asistencia promedio de los estudiantes al año

Porcentaje promedio

de asistencia de estudiantes al año


Asistencia declarada a Mineduc (SIGE)

con observaciones.

Entre 79% al 50%, no cumple metas,

Desvinculación.

Año 1 :mantener Año 2 :mantener Año 3 :mantener Año 4 :mantener Año 5 :mantener

OBJETIVOS

INDICADORES

FORMULA DE CALCULO



SUPUESTOS O CONDICIONES

EXTREMAS

SUPUESTOS O CONDICIONES EXTREMAS

CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO

CUMPLIMIENTO

Porcentaje de ejecución recursos SEP

(Recurso anual

asignado por SEP /

Recursos ejecutado

anual por SEP)

Situación Actual ( 2014):80 % Año 1:80 % Año 2: 100 % Año 3: 100 % Año 4: 100 %

Año 5: 100 %

MINEDUC PME


Cargo.

4. Mejorar la gestión de

recursos del establecimiento

Porcentajes de

cumplimiento de la

acciones del PME

Cronograma de acciones

incorporadas en PME por

área/registro de

cumplimiento de ellas %

aprox.

Situación Actual ( 2014): 96 %

MINEDUC



con observaciones.

Año 1:100% Año 2:100 % Año 3:100 %

Año 4:100 % Año 5:100 %

Administración delegada

Recursos ingresados por Subv. Mantención, Pro retención y otros ingresos propios/uso y rendición

Situación Actual (2014) 100%

Registro /Fuente Interna


Año 1:100 % Año 2:100 % Año 3:100 % Año 4:100 % Año 5:100 %

Administración de personal docente y no docente

Normativa laboral vigente/cumplimiento

Situación Actual (2014) 100% Rendido

MINEDUC

Entre 79% al 50%,

no cumple metas,

Desvinculación.

Año 1:100 Año 2:100 Año 3:100 Año 4:100 Año 5:100

Administración de función docente

Marco de la Buena Enseñanza/cumplimiento

Situación Actual:100% Cumple Normativa

Código del Trabajo Estatuto

Docente/Fuente Interna

Año 1:100 Año 2:100 Año 3:100 Año 4:100 Año 5:100

OBJETIVOS

INDICADORES

FORMULA DE CALCULO



SUPUESTOS O CONDICIONES

EXTREMAS


CUMPLIMIENTO

5. Mejorar la gestión

pedagógica del establecimiento

Porcentaje de docentes Competentes y destacados según sistema de Evaluación Nacional

Del total evaluados (dotación docente en el establecimiento al año)/ competentes + destacados %

Situación Actual 100 %

MINEDUC


Cargo


Porcentaje de docentes con planificación de clases.

(N° de docentes que planifica

sus actividades /N° total de docentes en la dotación del establecimiento al año t)*100

Situación Actual:100 %

Situación Actual

Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes

Año 1:100% Año 2:100% Año 3:100% Año 4:100% Año 5:100%

Cobertura Curricular

Objetivos de aprendizajes (OA) curriculares por semestre


Fuente Interna

( DAEM-UTP Comunal)

naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del año escolar, al menos por un mes.


con observaciones.

Año 1:100 Año 2:100 Año 3:100 Año 4:100

Año 5:100

Dotación docente con carga horaria definida

Horario con asignatura por docente Al 15 de diciembre

Situación Actual:100%

Fuente Interna

.


Atención de alumnos con NEE

Implementación proyectos de integración ( permanentes y/o transitorios)/ cumplimiento cupos autorizados de atención


MINEDUC

Entre 79% al 50%,

no cumple metas,

Desvinculación.


Proyecto Educativo Institucional

Actualización, Ejecución / % logro de metas

Situación Actual:80%

Fuente Interna

Año 1: 80% Año 2:100% Año 3:100% Año 4:100% Año 5:100%

OBJETIVOS

INDICADORES

FORMULA DE CALCULO



SUPUESTOS O

CONDICIONES EXTREMAS

CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO CUMPLIMIENTO

6. Incentivar la participación de

la comunidad escolar en el

establecimiento educacional.

Plan Anual de Acciones del EE con participación de toda la Comunidad Educativa, que incluya actividades relacionadas con el deporte, arte, cultura, Medio ambientales, convivencia…

Acciones calendarizadas/ Aplicación de Plan.

Situación actual: Aplica

Fuente interna

Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes


Cargo

Año 1: Aplica Año 2: Aplica Año 3: Aplica Año 4: Aplica Año 5: Aplica

Reuniones de apoderados con fines informativos.

N° de reuniones con Padres y apoderados al año.

Situación Actual: 2 semestrales

Fuente Interna

naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del año escolar, al


con observaciones.


Entrevista de padres o apoderado con profesor jefe

N° de entrevistas con padres o apoderados

Situación Actual: 3 anuales

Registro de entrevista Fuente Interna

menos por un mes.

Entre 79% al 50%,

no cumple metas,

Desvinculación.


OBJETIVOS

INDICADORES

FORMULA DE CALCULO



SUPUESTOS O

CONDICIONES EXTREMAS


CUMPLIMIENTO

7. Mantener un clima de respeto

y buena convivencia escolar en el

establecimiento.

Programa de Convivencia escolar

Desarrollo de programa

Situación Actual: Aplica Fuente Interna

Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes naturales) que interrumpan el normal


Cargo

Entre 89% y 80%,

Mantiene cargo


Encuesta de satisfacción

Aplicación anual de encuesta a toda la comunidad educativa

Situación Actual: Aplica Fuente interna

funcionamiento del año escolar, al menos por un

con observaciones.

Entre 79% al 50%,

no cumple metas,

Desvinculación.


departamento de educaciÓn ... - directores para chile

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